- •Мацко л. А., Прищак м. Д., Первушина т. В.
- •Передмова
- •Розділ і
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Два головні виміри особистості (за г. Айзенком).
- •Проведення дослідження Тест г. Айзенка ”Ваш характер”1
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашнє завдання
- •2. Визначення темпераменту особистості
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1
- •Паспорти темпераментів:
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашні завдання
- •3. Визначення самооцінки особистості
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1 Дослідження № 1 Тест № 1 “Самооцінка особистості”
- •Перелік якостей особистості
- •Оціночна шкала
- •Дослідження № 2 Тест № 2 “Самооцінка особистості”
- •Перелік якостей особистості і. Міжособистісні відносини, спілкування
- •Іі. Поведінка
- •Ііі. Діяльність
- •Іv. Переживання, почуття
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашні завдання
- •4. Методика “Моя особа очима інших”
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження1 Перелік якостей, що характеризують відношення до людей
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •5. Визначення рівня самоактуалізації особистості
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження Тест: “Визначення рівня самоактуалізації особистості” (опитувач самоал)
- •Ключ № 1
- •Оціночна шкала
- •Ключ № 2 Окремі шкали опитувача самоал подані в таких пунктах:
- •Оціночна шкала
- •Опис шкал опитувача самоал
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •6. Дослідження психологічного клімату групи
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •1. Ділова гра “Аварія яхти”1
- •Порядок проведення
- •Ділова гра “Аварія яхти”
- •Ділова гра “Аварія яхти” (відповіді експертів юнеско)
- •2. Ділова гра “Подорож на повітряній кулі”1
- •Порядок проведення
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •4. Психогеометричний тест (Сьюзен Дилінгер)1
- •5. Графологічний тест1
- •Розмір літер: бали
- •Запитання:
- •Ключ для обробки даних методики
- •Підіб’ємо підсумки
- •Література
- •Термінологічний словник а
Міністерство освіти і науки України
Вінницький національний технічний університет
Мацко л. А., Прищак м. Д., Первушина т. В.
ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
ПСИХОЛОГІЯ
Лабораторний практикум
Вінниця
ВНТУ
2010
УДК [159.9+37] (075)
ББК [88+74] я73
М36
Рецензенти:
М. І. Томчук, доктор психологічних наук, професор;
В. І. Клочко, доктор педагогічних наук, професор;
І. О. Головашенко, кандидат філософських наук, доцент
Рекомендовано до видання Вченою радою Вінницького національного технічного університету Міністерства освіти і науки України
Мацко, Л. А.
М36 Основи психології та педагогіки. Психологія : лабораторний практикум / Л. А. Мацко, М. Д. Прищак, Т. В. Первушина. – Вінниця : ВНТУ, 2010. – 139 с.
Лабораторний практикум містить методики дослідження з психології, теоретичні та інструктивні матеріали до проведення лабораторного практикуму, теми домашніх завдань, додаткові методики для дослідження, список рекомендованої літератури, короткий термінологічний словник.
Може бути використаний студентами в процесі виконання лабораторного практикуму, самостійної роботи, самопізнання та пізнання інших людей, для самоосвіти.
Лабораторний практикум розроблений у відповідності з програмою дисципліни “Основи психології та педагогіки”.
УДК [159.9+37] (075)
ББК [88+74] я73
© Л. А. Мацко, М. Д. Прищак,
Т. В. Первушина, 2010
ЗМІСТ
|
|
Передмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
3 |
|
|
РОЗДІЛ І ВИЗНАЧЕННЯ ГОЛОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБИСТОСТІ ТА ГРУПИ |
|
|
1. |
Дослідження особливостей характеру. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
|
2. |
Визначення темпераменту особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
15 |
|
3. |
Визначення самооцінки особистості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
25 |
|
4. |
Методика “Моя особа очима інших”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
37 |
|
5. |
Визначення рівня самоактуалізації особистості. . . . . . . . . . . . . . . |
42 |
|
6. |
Дослідження соціально-психологічного клімату групи. . . . . . . . . |
57 |
|
7. |
Прийняття групового рішення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
62 |
|
|
РОЗДІЛ ІІ МЕТОДИКИ ДЛЯ ДОДАТКОВИХ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ |
|
|
1. |
“Автопортрет”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
67 |
|
2. |
“Намалюйте дім”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
69 |
|
3. |
“Неіснуюча тварина”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
72 |
|
4. |
Психогеометричний тест. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
77 |
|
5. |
Графологічний тест. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
81 |
|
6. |
Чи сильний у Вас характер?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
83 |
|
7. |
Капітан? Керманич? Пасажир?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
87 |
|
8. |
Чи організована Ви людина?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
89 |
|
9. |
Впевненість у собі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
94 |
|
10. |
Чи приємно з Вами спілкуватися?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
96 |
|
11. |
Чи вмієте Ви слухати?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
98 |
|
12. |
Чи комунікабельний Ви?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
100 |
|
13. |
Виявлення комунікативних і організаторських здібностей. . . . . . . |
103 |
|
14. |
“Вилучення понять”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
106 |
|
|
Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
108 |
|
|
Короткий термінологічний словник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
110 |