- •Алтайская академия экономики и права
- •Тематический план Для студентов заочной формы обучения
- •Общие положения
- •Тема 1. Сущность криминологии: понятие, предмет, метод, задачи, система и новые направления развития
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. История криминологии: идеи, теории, научные школы
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 4. Детерминанты преступности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Личность преступника: понятие, структура, типология.
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Организация и методика криминологических исследований
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование, теория и практика предупреждения преступности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности и против собственности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение налоговой преступности.
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 14. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений террористической направленности
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 19. Криминологическая характеристика маргинальных правонарушений и их предупреждение.
- •Методические указания
- •Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
- •Справка
- •Тема 20. Международный опыт сотрудничества государств в противодействии преступности.
- •Методические указания
- •Примерные вопросы к зачету (экзамену)
- •Статистические данные о преступности для решения практических заданий4
- •Основная литература
- •Дополнительная литература ко всем темам
Тема 9. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних
Понятие и криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
Основные показатели преступности несовершеннолетних.
Типология личности несовершеннолетних преступников.
Детерминанты преступности несовершеннолетних и основные направления ее предупреждения.
Литература: []
Методические указания
Для правильного понимания и должной социологической и правовой оценки преступности несовершеннолетних необходимо рассматривать ее как специфическую структурную часть всей преступности, представляющую особую криминологическую проблему. Такой подход к пониманию и оценке преступности несовершеннолетних должен основываться на знании и учете тех юридических, криминологических и социологических оснований, по которым данный вид преступности выделяется в самостоятельную особую проблему.
Анализируя основные показатели преступности несовершеннолетних, следует выделить две половозрастные подгруппы несовершеннолетних правонарушителей мужского и женского пола - 14-15 и 16-17 лет. Важно также иметь в виду антиобщественные проступки «малолетних» (лиц, не достигших 14 лет), во многом определяющие перспективы преступности несовершеннолетних.
Оценивая данные официальной уголовной статистики преступности несовершеннолетних, необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели неполностью отражают действительную картину преступности подростков (высокая латентность семейно-бытовых преступлений несовершеннолетних, практика освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности с применением мер воспитательного воздействия, возрастные ограничения уголовной ответственности несовершеннолетних 14-15 лет за многие антиобщественные посягательства и др.).
Изучая структуру преступности несовершеннолетних и особенности совершения ими различных преступлений, следует обратить внимание на специфическую «подростковую» мотивацию, характерную для многих краж, грабежей, разбоев, хулиганства и насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Оценивая показатели преступности несовершеннолетних, данные о рецидиве, групповой преступности и некоторые другие показатели, полезно сравнивать их с аналогичными показателями «взрослой» преступности.
Весьма важным вопросом данной темы является криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Особенно существенны данные об особенностях психики несовершеннолетних, их нравственно-правовых взглядов и представлений, во многом определяющих и объясняющих их преступное поведение. Знание этих особенностей необходимо для успешного осуществления общей и индивидуальной профилактики подростковой преступности. Столь же существенно для организации эффективной профилактики преступности несовершеннолетних выявление причин и условий их антиобщественного поведения. В данном случае важно детальное знание всех возможных неблагоприятных условий нравственного формирования подростков в семье, учебном и производственном коллективах, бытовом окружении и т.д., а также специфических для подростков криминогенных ситуаций, непосредственно способствующих совершению ими конкретных преступлений.