Алтайская академия экономики и права

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Барнаул 2008

В процессе изучения дисциплины для более объемного и глубокого освоения теоретических знаний, а также для выработки определенных практических навыков необходимо написание контрольной работы. При подготовке контрольной работы следует учитывать следующие указания и рекомендации:

• работы должны быть написаны самостоятельно и отличаться критическим подходом, как к изучаемым литературным источникам, так и к практике

• работы должны быть написаны на высоком теоретическом уровне и содержать современные научно-практические данные;

• при написании работ рекомендуется обобщать теоретические материалы по избранной теме с использованием соответствующих законов, постановлений правительства, нормативных и инструктивных документов, при этом материал, почерпнутый из литературных источников, должен быть переработан, органически увязан с избранной студентом темой и изложен своими словами;

• при выполнении практических заданий, ознакомиться с примерами, приведенными в данных методических рекомендациях и, в случае возникающих затруднений, проконсультироваться с преподавателем.

• желательно, чтобы работа заканчивалась выводами и предложениями, направленными на возможное решение проблем, обозначенных в работе;

• работы должны быть изложены четким и грамотным языком и правильно оформлены: должны быть титульные листы, оглавления, страницы должны быть пронумерованы, в конце работы следует указать список использованной литературы (не менее 5 источников), работа должна быть студентом подписана.

Объем работы - 15-20 страниц машинописного текста (25-30 страниц рукописного текста).

Примерные темы для контрольных работ

1. Психолого-социальные аспекты формирования личности корыстного преступника.

2. Проблема профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов.

3. Воздействие посттравматического стресса на сотрудников правоохранительных органов.

4. Личность преступника и законопослушного человека: сравнительный анализ.

5. Особенности личности следователя.

6. Психологические особенности социально дезадаптированных подростков.

7. Личностные особенности подростков, склонных к противоправному поведению.

8. Социально-психологические аспекты формирования личности преступника, совершившего насильственное преступление

9. Психологические особенности развития правосознания у подростков из неблагополучных семей.

10. Причины негативизма в общении подростков с учителями и родителями.

11. Психологические особенности противоправных действий несовершеннолетних.

12. Психологические аспекты ресоциализации осужденных.

13. Психологическая подготовка юристов к работе с несовершеннолетними правонарушителями.

14. Особенности формирования правосознания подростков.

15. Эмоциональное выгорание как проявление профессиональной деформации у сотрудников правоохранительных органов.

16. Психологические особенности подростков с девиантным поведением.

17. Психологические особенности работы психолога с кадрами военизированных подразделений таможни.

18. Психологические особенности осмотра места происшествия.

19. Психологические причины объединения несовершеннолетних в преступные группы.

20. Сравнительный анализ агрессивных тенденций у подростков склонных и не склонных к правонарушениям.

21. Психологические аспекты пропедевтики преступлений и правонарушений несовершеннолетних.

22. Визуальная психодиагностика личности в деятельности юриста.

23. Цели и психологические методы изучения личности в профессиональной деятельности юриста.

24. Мыслительная деятельность юриста как процесс решения нестандартной задачи.

25. Психолого-правовая оценка психических состояний личности.

26. Аффект психологические и уголовно-правовые проблемы.

27. Использование данных о темпераменте в тактике допроса.

28. Акцентуация характера и профилактика преступлений.

29. Специфика психологии коллектива осужденных к лишению свободы.

30. Особенности профессионального общения юриста.

31. Виды деятельности следователя при осмотре места происшествия.

32. Понятие и содержание личности преступника. Различные подходы к построению типологии личности преступника.

33. Отклоняющееся поведение личности и формы дезадаптации. Система психологических, генетических и социальных факторов в детерминации криминального поведения.

34. Изучение личности правонарушителя в ходе расследования уголовного дела.

35. Психология лжи, психодиагностические признаки ложных показаний.

36. Психофизиологические методы «детекции лжи».

37. Психологические факторы, смягчающие и отягчающие наказание.

38. Психологические особенности судопроизводства.

39. Психологические особенности оценки доказательств.

40. Учет психологических особенностей личности при индивидуализации исполнения наказания.

41. Биологические теории формирования противоправного поведения личности.

42. Социальные теории формирования противоправного поведения личности.

43. Психология агрессии и агрессивного поведения.

44. Понятие безмотивных преступлений. Неосознаваемые мотивы преступного поведения.

45. Основные виды психологических защит в структуре личности преступника, их характеристика.

46. Психология осмотра места происшествия.

47. Психология проведения обыска.

48. Психология предъявления для опознания.

49. Психологические особенности проведения следственного эксперимента.

50. Методы и приемы разоблачения лжесвидетельства.

51. Психология допроса на очной ставке.

52. Психологические особенности допроса несовершеннолетних.

53. Психология терроризма, как новое направление в прикладной психологии.

54. Психология геноцида и массовых убийств.

55. Виктимология террора. (Психология жертв террора).

56. Психологические особенности «телефонных террористов».

57. Психология лжи

58. Признаки проявлении лжи в речи, мимике, пантомимике.

59. Психология проверки показаний на месте.

60. Психология допроса подозреваемых и обвиняемых.

61. Типология личности преступника. Особенности изучения личности преступника в психологии. Признаки, характеризующие личность преступника.

62. Психологическая характеристика насильственного тип преступника.

63. Психологическая характеристика лиц, совершающие неосторожные преступления

64. Психология допроса свидетелей и потерпевших. Стадии формирования показаний. Объективные и субъективные факторы, влияющие на восприятие преступного события.

65. Приемы активизации памяти участников уголовного процесса. Значение знаний механизмов памяти в деятельности юриста.

66. Юридическая психология как самостоятельная отрасль психологии. Предмет юридической психологии, ее задачи. Методы юридической психологии.

67. Психологическая характеристика допроса как процесса взаимодействия следователя и допрашиваемого. Основные стадии допроса. Психологическая подготовка к допросу.

68. Методы психологического воздействия на допрашиваемого. Профессионально-психологические качества следователя, необходимые при допросе.

69. Психологический анализ преступного поведения. Преступное поведение и преступление. Процесс формирования и проявления преступного поведения.

70. Способы преодоления отрицательных психических состояний в практической деятельности юриста.

71. Психологическая природа противоречий в показаниях допрашиваемых лиц. Психологические особенности проведения очной ставки.

72. Психология следственного эксперимента. Виды и структура следственного эксперимента. Моделирование объективных и субъективных факторов. Моделирование опытного действия, события или явления.

73. Оценка произвольных и непроизвольных реакций обыскиваемого, членов его семьи Поведение обыскиваемых как демаскирующий фактор при обыске.

74. Судебно-психологическая экспертиза.

75. Психологическая характеристика проведения опознания.