- •Ректор университета
- •1. Practice the pronunciation of the following geographical names:
- •2. Read and memorize the following words and word combinations:
- •3. Make up a situation using the new words and word combinations.
- •4. Read the text and outline its main points. Russia
- •5. Give the main points of the text answering the following questions:
- •6. Choose the proper English word given below.
- •8. Check your knowledge of the following words and word combinations:
- •3. Use the new words and expressions in sentences of your own.
- •4. Read the text and give the essence of the text. Russian Federation. State System
- •Post-Text Exercises
- •5. Name the main points of the text answering the following questions:
- •6. Fill in the blanks:
- •7. Make up a sentence out of two parts.
- •8. Guess the meaning. What is it?
- •9. Make up a summary of the text. Part III
- •1. Memorize the following words and word-combinations:
- •2. Read the text and outline its main points for the further discussion. Education in Russia
- •3. Look through the text again and answer the following questions:
- •Ролевая игра «Лучший очерк»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Брянский государственный технический университет |
«Утверждаю»
Ректор университета
_______________А.В. Лагерев
«_____»________________2009 г.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Методические указания
к разговорной теме «Россия» с применением ролевых игр
для студентов всех специальностей очной формы обучения
БРЯНСК 2009
УДК 42.07
Английский язык: методические указания к разговорной теме «Россия» с применением ролевых игр для студентов всех специальностей очной формы обучения. – Брянск: БГТУ, 2009. – 15 с.
Разработала: Зубрилова Т.И.,
ст. преп.
Рекомендовано кафедрой «Иностранные языки» БГТУ
(протокол № 3от 30.03.2009)
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данные методические указания (МУ) предназначены для студентов 1 курса всех специальностей.
МУ представляют собой учебно-методический комплекс по изучению разговорной темы «Россия» и составлены в соответствии с требованиями программы по английскому языку для неязыковых вузов.
Цель данных МУ – закрепление навыков и умений студентов в различных видах речевой деятельности.
МУ состоят из трех частей, каждая из которых имеет следующую структуру:
Предтекстовые упражнения, направленные на усвоение нового лексического материала.
Текст.
Послетекстовые упражнения, направленные на закрепление материала.
В состав упражнений входят фонетические и лексико-грамматические упражнения. На завершающем этапе изучения разговорной темы предусматриваются обучающая и ролевая игры.
PART I
1. Practice the pronunciation of the following geographical names:
Baltic Sea |
- Балтийское море |
Pacific Ocean |
- Тихий океан |
Arctic Ocean |
- Северный Ледовитый океан |
Sea of Azov |
- Азовское море |
White Sea |
- Белое море |
Barents Sea |
- Баренцево море |
Okhotsk Sea |
- Охотское море |
Siberian |
- сибирский |
The Urals |
- Урал (горы) |
Europe |
- Европа |
Asia |
- Азия |
Caspian Sea |
- Каспийское море |
Ladoga |
- Ладожское озеро |
Baikal |
- озеро Байкал |
Mongolia |
- Монголия |
China |
- Китай |
Finland |
- Финляндия |
Norway |
- Норвегия |
Georgia |
- Грузия |
2. Read and memorize the following words and word combinations:
vast |
- просторный, обширный |
to stretch |
- простираться |
to occupy |
- занимать |
barren |
- бесплодный, неплодородный |
desert |
- пустыня |
peak |
- пик, вершина |
plain |
- равнина |
mountain chain |
- горная цепь |
due to |
- благодаря |
diversity |
- разнообразие |
distinct |
- отчетливый, ясный |
to prevail |
- преобладать, быть распространенным |
pure |
- чистый |
deposit |
- месторождение |
current |
- текущий, имеющий отношение к настоящему |
densely |
- густо, плотно |
outskirts |
- окраины |
to border on |
- граничить с |
former |
- бывший |