2. Рекомендации по самостоятельной работе студентов

Самостоятельную работу студентов (далее – СРС) можно условно представить в виде трех взаимосвязанных форм:

1. Аудиторная самостоятельная работа;

2. Внеаудиторная самостоятельная работа;

3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.

Аудиторная самостоятельная работа может реализовываться во время чтения лекций, при проведении практических занятий, семинаров, выполнении лабораторного практикума. Во время чтения лекций и семинаров студенты могут участвовать в опросах, анкетировании, обсуждать прослушанный материал, задавать вопросы, устраивать дискуссии.

Лабораторный практикум направлен на получение студентом практических навыков, основываясь на ранее пройденном теоретическом материале. При этом студент получает задание на выполнение конкретной работы, задание может быть как индивидуальным, так и для группы студентов.

К внеаудиторной СРС можно отнести подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским, лабораторным работам и др.) и выполнение соответствующих заданий; самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планами; подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к комплексным экзаменам и зачетам.

При подготовке к аудиторным занятиям рекомендуется просмотреть ранее изученный материал, выявить возможные вопросы для преподавателя в случае обнаружения недопонимания.

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

- обучение самостоятельному поиску и отбору учебной и специальной научной литературы по предмету, в том числе с учетом рекомендаций преподавателя;

- привитие навыков реферирования научных статей по проблематике изучаемой дисциплины;

- выработка умения подготовки рефератов, докладов, выступлений и сообщений;

- приобретение навыка выступления с докладами и презентациями на семинарских занятиях;

- систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний и навыков по изучаемым дисциплинам;

- приобщение к решению проблемных вопросов по избранной теме работы;

- обучение студентов излагать материал в виде стройной системы теоретических положений, связанных логической последовательностью и подкрепленных примерами из практики.

К творческой самостоятельной работе студентов можно отнести их участие студентов в семинарах и конференциях по теме изучаемой дисциплины, участие в дискуссиях, написание эссе по итогам семинаров и конференций.

Эссе

Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена позиция автора по избранной теме.

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.

2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.

3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники).

4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.

5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1. Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;

- кратко описать структуру и логику развития материала;

- сформулировать основные выводы.

2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.

3. Заключение. В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;

- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования.

4. Библиография.