- •«Криминология»
- •Выписка из государственного образовательного стандарта.
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •Виды занятий и методы обучения
- •Формы контроля
- •Тема 1: «Предмет и система криминологии. История криминологии»
- •Тема 2. «Преступность и её основные показатели»
- •Тема 3. «Личность преступника»
- •Тема 4. «Причины преступности».
- •Тема 5. «Причины индивидуального преступного поведения».
- •Тема 6. «Методика и процедура криминологического исследования»
- •Тема 7. «Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью»
- •Тема 8. «Предупреждение преступности»
- •Тема 9 «Насильственная преступность».
- •Тема 10. «Имущественная преступность»
- •Тема 11. «Преступность в сфере экономической деятельности».
- •Тема 12. «Рецидивная и профессиональная преступность».
- •Тема 13. «Организованная преступность».
- •Тема 14. «Неосторожная преступность».
- •Тема 15 «Преступность несовершеннолетних»
- •(Все нормативные акты доступны для изучения в справочно-поисковых базах «Консультант Плюс» и «Гарант»)
- •Вопросы.
- •Словарь терминов (персоналии).
- •Методические рекомендации по контрольным работам. Порядок выбора варианта контрольной работы для студентов очной и очно-заочной формы обучения.
- •Вариант I
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Вариант VI
- •Задания № 4
- •Вариант VII
- •Вариант VIII
- •Вариант X
- •Методические рекомендации по оформлению контрольной работы (реферата) заочное обучение.
- •Темы работ.
- •Тестовые задания.
- •Тема 1. Понятие, предмет и система науки и дисциплины. История криминологии
- •Часть I.
- •Тема 1. Понятие, предмет и система науки и дисциплины. История криминологии
- •Часть II.
- •Тема 2. Преступность и её основные характеристики
- •Тема 3. Понятие и классификация причин преступности
- •Тема 4. Личность преступника как объект криминологического анализа.
- •Тема 5 Понятие и механизм индивидуального преступного поведения
- •Тема 6. Организация и методика криминологического исследования.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование программирование (планирование) противодействия преступности.
- •Тема 8 Предупреждение преступности. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
- •Тема 9. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной преступности.
- •Тема 10 Криминологическая характеристика и предупреждение общеуголовной корыстной (имущественной) преступности.
- •Тема 11 Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности.
- •Тема 12 Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности.
- •Тема 13 Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности.
- •Тема 14. Неосторожная преступность и её предупреждение.
- •Тема 15. Преступность несовершеннолетних и её предупреждение.
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •Методические рекомендации для преподавателей.
Тема 15. Преступность несовершеннолетних и её предупреждение.
1. Уровень преступности несовершеннолетних составляют преступления, совершённые лицами в возрасте ### лет и с их участием.
1) 10-13;
2) 14-17;
3) 18-25.
2. Характерными для несовершеннолетних преступлениями являются:
1) грабежи;
2) убийства;
3) побои;
4) кражи;
5) изнасилования.
3. Наиболее криминально активными являются несовершеннолетние в возрасте:
1) 14-15 лет;
2) 16-17 лет.
4. Высокий удельный вес среди несовершеннолетних преступников составляют:
1) учащиеся школ;
2) студенты;
3) учащиеся колледжей;
4) рабочие;
5) неработающие, неучащиеся.
5. Большинство несовершеннолетних преступников имеет ### образование.
1) начальное;
2) среднее общее;
3) среднее полное;
4) среднее специальное.
6. Личность несовершеннолетних преступников характеризуется такие качества, как:
1) неуверенность в себе;
2) эмоциональная неустойчивость;
3) стремление к уважению, авторитету;
4) хорошие организаторские способности;
5) знание уголовного законодательства;
6) аномалии психики;
7) высокий уровень интеллектуального развития;
8) злоупотребление алкоголем.
7. Большинство несовершеннолетних преступников относятся к таким типам, как:
1) случайный;
2) ситуационный;
3) неустойчивый;
4) злостный;
5) особо злостный.
8. Высокую долю в структуре несовершеннолетних преступников составляют лица, страдающие:
1) неврозами;
2) эпилепсией;
3) отставанием в умственном развитии;
4) психопатиями;
5) наркоманией;
6) шизофренией.
9. Формирование личности несовершеннолетних преступников детерминируют условия ###.
1) метасреды;
2) макросреды;
3) микросреды.
10. Одним из основных факторов, определивших преступность несовершеннолетних в 90-е годы, является:
1) стремление к бесцельному времяпровождению;
2) злоупотребление алкоголем;
3) распад системы предупреждения правонарушений несовершеннолетних;
4) влияние профессиональных преступников;
5) проблемы трудоустройства.
Ключ к тестовым заданиям
№ воп. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
№ темы | ||||||||||
I(часть I) |
3 |
4 |
2 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2,3,5 |
1 |
I (часть II) |
2 |
2,3,5 |
3 |
2 |
2 |
1,3,5 |
2 |
3 |
1,2,4 |
2,3 |
II |
2 |
1,4,5 |
3,4,5 |
3 |
2 |
2,5,6 |
1 |
2 |
2,3,6 |
2,4 |
III |
1,3 |
2 |
1 |
1,4,6 |
2,5,6 |
1,3,2 |
1-В, 2-Г, 3-Б, 4-А |
2 |
1 |
2,3,5 |
IV |
3 |
3 |
4 |
1,4,6 |
2,5,6 |
2 |
1 |
3 |
1,5,4,2,3 |
1,2,3 |
V |
2 |
1 |
2,5,6 |
1,4,5 |
3 |
2 |
3,5 |
2,4 |
3 |
2,3 |
VI |
2,4 |
3 |
1,2 |
1,4 |
2,4 |
3 |
2,5,6 |
1,3,4 |
2 |
1 |
VII |
3 |
1 |
1,5 |
2,4 |
1 |
3 |
1,3 |
2,4 |
2 |
1 |
VIII |
2 |
3 |
3,4 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1,2,3 |
3,4 |
3 |
IX |
2 |
2,4 |
2,3,4 |
2,4,5 |
3 |
1,3,4 |
1,2,5 |
1,3 |
3 |
3 |
X |
2 |
2,3,5 |
2,4 |
1,3 |
2 |
1 |
1 |
2,4 |
3 |
3,4 |
XI |
3 |
3 |
3,5,6 |
2,3,5 |
1 |
2,3 |
1,4 |
1,4,5 |
2,3,6 |
1,3,4,6 |
XII |
1 |
3 |
2 |
1 |
1,4,6 |
2,4,5 |
1 |
2 |
2 |
2,3,6 |
XIII |
3,4,5 |
2 |
1,4,6 |
2 |
1,4,6 |
1,3,4 |
2,3 |
1,4,5 |
2,3,4,6 |
1,3,5 |
XIV |
2,5 |
1,3 |
1,3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2,5 |
3,4 |
2,5 |
XV |
2 |
1,4 |
2 |
1,5 |
2 |
2,3,6,8 |
1,2,3 |
1,3,4 |
3 |
3 |