- •Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •1.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии
- •1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •2.2. Содержание учебной дисциплины (модуля)
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2.4.2. Темы рефератов
- •2.4.3. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля (в течении семестра по темам)
- •2.5.2. Дополнительная литература
- •2.5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •2.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •2.7. Образовательные технологии
- •2.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами (модулями)
- •Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
2.4.2. Темы рефератов
Социология как наука об обществе.
О. Конт — основатель социологии.
Натуралистическое направление в социологии.
Психологическое направление в социологии.
Психоаналитическая ориентация в социологии.
Социологическая концепция марксизма.
Социология Г. Зиммеля.
Социология Э. Дюркгейма.
Социология М. Вебера.
Социологическая система В. Парето.
Становление и развитие эмпирической социологии.
Основные школы и теории современной социологии.
Социология в России.
Социологический анализ общества.
Социально-исторический детерминизм.
Типология обществ.
Понятие личности в социологии.
Взаимодействие личности и общества.
Статусная концепция личности.
Ролевая теория личности.
Девиантное или отклоняющееся поведение.
Социология политики.
Этносоциология.
Социальный институт образование.
Социальный институт религия.
Социальный институт семья.
Социальная и социально-классовая структура общества.
Культура как подсистема социума.
Культура как процесс.
Гражданское общество и государство.
2.4.3. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля (в течении семестра по темам)
Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина.
Каковы были научные и общественные причины возникновения социологии?
2. Каков предмет изучения в социологии?
3. Чем социология отличается от философии, психологии и других гуманитарных наук?
Тема 2. Основные вехи истории развития социологии.
1. Когда социология сформировалась как наука?
2. Назовите известных российских социологов. О чем они писали в своих научных работах?
2. Назовите известных социологов современной западной социологии.
Тема 3. Методология и методика социологического исследования.
1. Какие методы социального познания Вы знаете и какие из них могут считаться социологическими?
2. Что такое «выборка» и «генеральная совокупность»?
3. Можно ли провести социальный эксперимент?
Тема 4. Социальная стратификация и мобильность.
1. Назовите функции неравенства в создании и поддержании общественной организации.
2. Перечислите основные показатели социального расслоения. По каким признакам конкретного человека можно отнести к определенному классу и страте?
3. Чем характеризуются разные виды социальной мобильности?
Тема 5. Социология личности.
1. Чем отличается понятие личности в социологии от представлений в рамках других наук?
2. Как социологи и социальные психологи описывают механизмы и стадии социализации личности?
3. Чем характеризуется «целостная» личность?
2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.5.1. Основная литература
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
Используется при изучении разделов |
Семестр |
Количество экземпляров в библиотеке |
1 |
Социология в схемах и определениях |
Кравченко А.И. |
М.: Проспект, 2011. |
Все разделы |
1 |
5 + электронный ресурс |
2 |
Социология |
Кравченко А.И. |
М.: Академический проект, 2008.
|
Все разделы |
1 |
70 |
3 |
Социология |
Волков Ю.Г. |
М.: Изд-во «Дашков и К», 2008. |
Все разделы |
1 |
96 |