бух учет
.PDFМинистерство образования и науки Республики Татарстан Альметьевский государственный нефтяной институт
|
|
|
А.Я. Гафурова, А.Ш. Шарифуллин |
АГНИ |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
Методические указания |
|
|
|
|||
|
|
|
по выполнению курсов й рабо ы |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
по дисциплине «Бухгалтерск й учетои анализ» |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
для бакалавров направления 080100 «Экономика» |
|
||||||
|
|
|
очной и заочной форм обучения |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Альметьевск 2013
1
УДК 657
Г – 24
Гафурова А.Я., Шарифуллин А.Ш.
Бухгалтерский учет и анализ: Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» для подготовки бакалавров направления 080100 «Экономика» очной и заочной форм обучения
– Альметьевск, Альметьевский государственный нефтяной институт, 2013. – 24с.
|
|
Методические указания разработаны с целью углубления и расширения |
|||||||||
знаний и практических навыков по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ», |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
а также развития способностей студентов к аналитическойАГНИработе с |
|||||||||||
нормативными документами и готовыми отчетами промышленных |
|||||||||||
предприятий. |
|
|
|
|
|
|
е |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
Печатается по решению уче но-методического совета АГНИ |
|||||||||
|
|
|
|
нн |
ая |
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
ро |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Рецензент: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Садыкова Р.Ш. – д.э.н., профессор кафедры экономики предприятий |
|||||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Альметьевский государственный нефтяной институт, 2013
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………. 4
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
|
Определение цели и задачи работы……………………………………….. |
4 |
||||||||||
2 |
Выбор темы и составление плана работы………………………………… |
5 |
|||||||||
3 |
Работа с литературными источниками……………………………………. |
7 |
|||||||||
4 |
Работа над содержанием…………………………………………………… |
8 |
|||||||||
5 |
Защита курсовой работы…………………………………………………… |
11 |
|||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
11 |
Правила оформления работы……………………………………………… |
|||||||||||
7 |
Рекомендуемая литература для выполнения курсовой работы…………. |
17 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
19 |
Приложение А…………………………………………………………………е |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
20 |
|
Приложение Б………………………………………………………………… |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
ВВЕДЕНИЕ
Курсовая работа – это самостоятельное, творческое исследование научно- практического характера, позволяющее выявить о приобретенных студентом знаниях и умений применять их на практике. При ее выполнении студент должен проявить знание теоретического материала, специальной литературы,
исследовательский и научный подход к рассматриваемой проблеме, |
умение |
|||||||||||||||
анализировать, делать обобщения и выводы. |
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Курсовая работа должна базироваться на теоретических и методических |
|||||||||||||||
положениях науки, содержать элементы новизны, а также идеи по более |
||||||||||||||||
эффективному решению данного вопроса по сравнению с существующим |
||||||||||||||||
положением. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Курсовая работа предусмотрена учебным планом вуза и потому является |
|||||||||||||||
неотъемлемой |
частью |
учебного процесса. |
|
Тематика курсовых |
работ |
|||||||||||
разрабатывается |
преподавателями конкретных |
|
|
ка |
|
|
и |
|||||||||
учебных |
дисциплин |
|||||||||||||||
утверждается соответствующей кафедрой. |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Определение цели и задачи рабо ы |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Педагогическая цель работы, на каком бы курсе она ни выполнялась, по |
|||||||||||||||
сути своей – одна: |
углубление |
знаний |
студента, |
развитие |
навыков |
поиска |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимых источников информации и работы с ними, формирование |
||||||||||||||||
аналитического |
подхода к решению данной |
проблемы. |
Студенты |
должны |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
осознать, что дело не столько в выполнении формальных требований к работе, |
||||||||||||||||
сколько в том, |
чему научится каждый |
з них, |
что поймет, |
чем овладеет, |
и |
|||||||||||
сделает ли он шаг вперед в своем профессиональном становлении. |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итак, цель курсовой работыб– закрепление полученных теоретических |
|||||||||||||||
знаний. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные задачи выполнения работы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
− |
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
углубить теоретические знания, полученные в процессе изучения |
|||||||||||||||
данной дисципли ы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
− |
выраб тать практические навыки в проведении 3 этапов научного |
||||||||||||||
исследования: сб ре, обработке и анализе информации; |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
− |
вы аботать |
умение |
логически |
грамотно |
проиллюстрировать |
||||||||||
собраннуюрои обобщенную информацию; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
л |
− |
научить |
оценивать, |
анализировать |
полученную информацию, |
|||||||||||
д латьктвыводы, а также научиться обнаруживать закономерности и тенденции |
||||||||||||||||
развитияе |
явлений и процессов; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
− |
применять на практике полученные знания. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Из |
цели и задач курсовой работы вытекает ее место в иерархии |
||||||||||||||
Эписьменных работ в вузе: требование к ней значительно более серьезные, чем к |
||||||||||||||||
контрольной работе или рефератам и приближаются к требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам.
4
2. Выбор темы и составление плана работы
Темы курсовых работ утверждаются кафедрой. Студент должен выбрать тему в начале семестра, защита работы проводится, как правило, в конце семестра. Студент может предложить свою тему, аргументировав свой выбор, и после утверждения кафедрой она закрепляется за ним.
При выборе темы каждый студент, разумеется, исходит из своих учебных, научно-исследовательских интересов и наклонностей. Выбирая тему, нужно исходить из реальных возможностей студента собрать необходимый материал – фактический, исследовательский, библиографический и т.д.
При выборе темы нужно также исходить из возможности использования материалов курсовой работы для дальнейшего развития, расширения и
углубления данной темы в последующих научно-исследовательских работах. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
Наконец, тема должна быть актуальной, иметь теоретическоеАГНИи |
|||||||
практическое значение для сегодняшнего дня. |
|
е |
||||||
|
Разработка избранной темы должна носить иссл доват льский характер и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
предусматривать всестороннюю характеристику объек а исследования, оценку |
||||||||
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
существующего положения, раскрытие взаим связи между социальными, |
||||||||
культурными и другими явлениями. |
|
|
|
|
||||
|
Одновременно с выбором темы целесообразно сразу же определить |
|||||||
основные направления исследования и идеии, которые получат развитие в |
||||||||
работе, и приступить к составлению индивидуа ьного плана курсовой работы. |
||||||||
Первоначально он |
представляет со ой |
набросок исследования, который в |
||||||
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
дальнейшем может меняться, приобретаяблболее конкретные очертания. |
||||||||
|
Окончательный вариант планаидолжен быть согласован с научным |
|||||||
руководителем. |
ая |
|
|
|
|
|
||
|
Все вопросы плана должны быть логически связаны, каждый |
|||||||
предыдущий этап (пункт) должен обуславливать последующий и в |
||||||||
совокупности давать ответ на поставленный вопрос, т.е. раскрывать суть темы. |
||||||||
|
Требования, предъявляемые к плану курсовой работы, следующие: |
|||||||
|
− |
план должен содержать вопросы, необходимые для полного и |
||||||
|
|
ро |
|
|
|
|
|
|
глубокого раскрытияннтемы, и концентрированно отражать содержание работы; |
||||||||
|
− |
план должен предусматривать последовательное, логическое, |
||||||
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
взаимосвязанное раскрытие результатов исследования; |
|
|
||||||
|
− |
не должно быть вопросов, |
ответы на которые частично или |
|||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
полностью содержатся в предыдущих или последующих разделах работы; |
||||||||
л |
− |
нельзя вводить вопросы, детализирующие более общий вопрос без |
||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
предварительного внесения в план данного общего вопроса; |
||||||||
|
− |
план должен быть написан в форме неразрывных предложений, а не |
||||||
в форме вопросительных. |
|
|
|
|
|
|||
|
Слово «план» |
используется и на предварительном (подготовительном) |
||||||
этапе в процессе написания работы. Но при оформлении курсовой слово «план» не пишется. На странице, следующей за титульным листом, вверху пишут
5
прописными буквами: «СОДЕРЖАНИЕ». А под ним – то, что собственно и составляет план работы.
|
|
Тематика курсовых работ |
|
|
|
|||
|
1. |
Комплексный анализ и оценка уровня организации производства и |
||||||
|
управления. |
|
|
|
|
АГНИ |
||
|
2. |
Способы оценки и учет движения основных средств на предприятии. |
||||||
|
3. |
Организация учета операций с нематериальными активами. |
||||||
|
4. |
Учет и анализ состояния и эффективности использования |
||||||
|
материальных ресурсов на предприятии. |
|
|
|
|
|||
|
5. |
Учет и анализ движения денежных средств при различных формах |
||||||
|
расчетов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Учет и анализ дебиторской задолженности на предприятии. |
||||||
|
7. |
|
|
|
|
ка |
|
|
|
Учет и анализ кредиторской задолженности на предприятии. |
|||||||
|
8. |
Современные учетные модели финансовых вложений. |
|
|||||
|
9. |
|
|
|
е |
|
||
|
Организация учета и анализа расчетов по оплате труда и социальному |
|||||||
|
страхованию работников предприятия. |
т |
|
|
||||
|
10. |
|
|
о |
|
|
|
|
|
Бухгалтерский учет и анализ затрат на пр изв дство продукции. |
|||||||
|
11. |
Способы оценки и учет движения выпуска гот вой продукции. |
||||||
|
12. |
Учет и анализ текущих обязательств |
расчетов на предприятии. |
|||||
|
13. |
Учет и анализ расчетов с покупателямии |
и поставщиками на |
|||||
|
предприятии. |
и |
|
|
|
|
||
|
14. |
Система учета формирован я и налогообложения финансовых |
||||||
|
результатов предприятия. |
бл |
|
|
|
|
||
|
15. |
Учет и анализ собственного капитала коммерческих организаций. |
||||||
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Порядок представленияби состав бухгалтерской (финансовой) |
||||||
|
отчетности на предприятии. |
|
|
|
|
|
||
|
17. |
Учет и анализ расходов от прочей деятельности предприятия. |
||||||
|
18. |
нн |
|
|
|
|
|
|
|
Учет и анализ финансовых результатов деятельности предприятия. |
|||||||
|
19. |
Цели и ко цепции систем подготовки смет и бюджетирования. |
||||||
|
20. |
Консолидированная финансовая отчетность предприятия. |
|
|||||
|
21. |
Учет и анализ расчетов с разными дебиторами и кредиторами на |
||||||
|
предприятии. |
|
|
|
|
|
||
|
кт |
|
|
|
|
|
||
|
22. |
Учетрои анализ расчетов на предприятии. |
|
|
|
|||
|
23. |
Реформирование бухгалтерского учета. |
|
|
|
|||
|
24. |
Сущность, содержание, |
принципы |
и назначение управленческого |
||||
лучета. |
Учет и анализ вложений во внеоборотные активы предприятия. |
|||||||
Э |
25. |
|||||||
26. |
Учет и анализ денежных средств и финансовых вложений на |
|||||||
|
||||||||
|
предприятии. |
|
|
|
|
|
||
|
27. |
Учет и анализ трудовых ресурсов и фонда заработной платы на |
||||||
|
предприятии. |
|
|
|
|
|
||
|
28. |
Учет и анализ основного капитала предприятия. |
|
|
||||
|
29. |
Учет и анализ оборотного капитала предприятия. |
|
|||||
6
Примерный план и содержание темы
Тема. Учет и анализ состояния и эффективности использования материальных
ресурсов на предприятии
Введение |
|
|
||
1. |
Теоретические основы учета материальных ресурсов на предприятии |
|||
|
1.1Экономическое содержание и нормативно-правовое регулирование |
|||
материальных ресурсов на предприятии |
|
АГНИ |
||
|
|
|||
|
1.2 |
Классификация материально-производственных запасов, их признание в |
||
бухгалтерском учете |
|
|
||
2. |
Порядок признания и учет материально-производственных запасов |
|||
|
2.1 |
Документальное оформление и учет поступления материально- |
||
производственных запасов |
ка |
|
||
|
2.2 |
Учет операций по выбытию материально-производственных запасов |
||
|
2.3 |
Особенности учета инвентаря и хозяйственных прин длежностей |
||
|
2.4 |
Организация учета резервов под снижение стоимости материальных |
||
ценностей |
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Анализ состояния и использования материальных ресурсове |
на предприятии |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
3.1 Анализ состава и структуры материальных ресурсовт |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
3.2 Анализ эффективности использования обор тных средств |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
3.3 Анализ обеспеченности оборотными средствами |
|
|||||||
Заключение |
|
|
|
|
|
||||
Список использованной литературы |
|
|
|
||||||
Приложение |
|
и |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Работа с литературными источниками |
|
|||
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
Следующий этап подготовки работы – обзор научной и практической |
|||||||
литературы. |
нн |
|
|
|
|
||||
|
|
Без глубокого изучения освещенных в печати аспектов исследуемой |
|||||||
проблемы написать качественную работу невозможно. Наряду с базовыми |
|||||||||
литературырои т.д. |
|
|
|
информацией о |
|||||
знаниями |
в пределе ной области необходимо владеть |
||||||||
современных течениях и тенденциях развития данного направления, о позициях |
|||||||||
ведущих |
ученых, о проблемах, обсуждаемых на страницах периодической |
||||||||
л |
Изучение научных публикаций желательно проводить по этапам: |
||||||||
кт− общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению; |
|||||||||
Э |
е |
− |
беглый просмотр всего содержания; |
|
|
||||
|
|
− чтение в порядке последовательности расположения материала; |
|||||||
|
|
− выборочное чтение какой-либо части произведения; |
|||||||
|
|
− |
выписка представляющих интерес материалов. |
|
|||||
Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:
7
-начинать следует с литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса - монографий и журнальных статей, после этого использовать инструктивные материалы (инструктивные материалы используются только последних изданий);
-детальное изучение студентом литературных источников заключается в
их конспектировании и систематизации, характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе - выпискиАГНИ, цитаты,
краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактического материала;
-систематизацию получаемой информации следует проводить по основным разделам курсовой работы, предусмотренным планом;
-при изучении литературы не нужно стремиться освоить всю информацию, в ней заключенную, а отбирать только ту, которая имеет непосредственное отношение к теме работы; критерием оценки прочитанного
-изучая литературные источники, необходимоетщательно следить за оформлением выписок, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться;
-часть полученных данных может оказаться бесполезной, очень редко они используются полностью;
-нужно ориентироваться на последн е данные по соответствующей проблеме, опираться на самые авторитетные источники, точно указывать, откуда взяты материалы;
-при отборе фактов из литературныхи источников нужно подходить к ним критически.
Можно рекомендовать еще и такой способ изучения. Страницу тетради надо поделить пополам. С левой стороны сделать выписки из прочитанного, а с правой – свои замечания.
нн4. Р бота над содержаниемявляется возможность его практического использования в урсовойка работе;
работы, вплоть до ее завершения. |
||
|
|
ро |
|
кт |
|
|
Мате иал, составляющий содержание курсовой, должен быть не только |
|
тщательно собран, но и правильно организован. Такая организация достигается |
||
|
е |
|
ч ткой структуризацией работы: введение, две-три главы, заключение, список |
||
испо ьзованной литературы, приложение. Объем работы, как правило, |
||
Э |
|
|
составляет 35-40 страниц машинописного текста. |
||
л Введение начинается с обоснования актуальности выбранной темы. Далее |
||
конкретизируются объект и предмет исследования, определяется цель и содержание поставленных задач, указывается метод (или методы) исследования.
Таким образом, введение – очень ответственная часть курсовой работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы,
8
но и содержит все необходимые её квалификационные характеристики. Поэтому основные части введения рассмотрим более подробно.
Освещение актуальности должно быть немногословным, начинать её описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах одной страницы машинописного текста показать главное – суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы.
Далее логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить…, описать…, выявить… и т.п.). Формулировку задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы.
Обязательным элементом введения является формулировка объекта и |
||
|
ка |
|
предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающиеАГНИ |
||
проблемную ситуацию и избранные для изучения. Предмет – это то, что |
||
е |
|
|
находится в границах объекта. Объект и предмет иссл дования как категории |
||
т |
|
В объекте |
научного процесса соотносятся между собой как общ и частное. |
||
выделяется та его часть, которая служит предмет м исследования. |
Именно на |
|
него и направлено основное внимание работы, именно предмет исследования |
|||||||
определяет тему, которая обозначается на титульномолисте как ее заглавие. |
|||||||
Во введении необходимо также указатьиметоды исследования, которые |
|||||||
служат инструментом в добывании фактического материала, являясь |
|||||||
необходимым условием достижения поставленной в работе цели. |
|
||||||
|
|
|
|
б |
блструктуры работы (количество глав, |
||
Завершает введение описан е |
|||||||
страниц, рисунков, таблиц, приложенийи). |
|
|
|||||
Основная часть состоит трех глав. |
|
|
|||||
|
|
|
ая |
|
|
|
|
Первая глава, как правило, носит теоретический характер. В ней |
|||||||
излагается нормативно-пр вовая база |
по учету и отчетности изучаемого |
||||||
|
|
нн |
|
|
|
|
|
объекта, раскрывается экономическая сущность исследуемой проблемы и |
|||||||
различные подходы к ее решению. Кроме того, целесообразно рассмотреть |
|||||||
цель, задачи и ос ов ые функции объекта учета. |
|
|
|||||
|
ро |
|
|
|
|
|
|
При эт м |
б значается индивидуальное понимание данной проблемы, |
||||||
попытка в доступных для студента объеме и глубине полемизировать со |
|||||||
кт |
|
|
|
|
|
|
|
ссылками на оппонентов в учебной и научной литературе, научно-практических |
|||||||
конференциях, средствах массовой информации, практической деятельности. |
|||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
Вторая глава носит практический характер. В ней описывается практика |
|||||||
уч та исследуемого объекта, приводятся практические примеры различных |
|||||||
Э |
|
|
|
|
|
к данному |
объекту, |
фактов хозяйственной деятельности, относящиеся |
|||||||
лрассматриваются |
применяемые формы первичных |
документов и |
учетных |
||||
регистров. Возможно раскрытие данного вопроса на конкретных примерах – на предприятиях различных отраслей промышленности. Во второй главе
необходимо также отразить собственное мнение о выявленных недостатках в учете исследуемого объекта.
Третья глава – это анализ состава и структуры исследуемого объекта,
эффективность его использования и расчет абсолютных и относительных
9
показателей. Детальный анализ исследования объекта проводится на основании данных второй главы. В результате проведенного анализа делаются выводы и
разрабатываются рекомендации по совершенствованию практики учета и формирования отчетности для конкретного предприятия.
Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения научной задачи, выносятся в приложения. Содержание глав основной
части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью ее раскрывать. Здесь студент показывает свое умение сжато, логично и аргументированно излагать материал, оформление которого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.
Заключение, так же, как и введение, можно начать с краткого упоминания
значимости |
выбранного направления исследования, |
|
переходящего в анализ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
полученных результатов. Следует по пунктам систематизиров тьАГНИосновные |
||||||||||
выводы и предложения, сделанные в работе, указать, на что они н правлены. В |
||||||||||
некоторых |
случаях |
|
|
|
|
|
е |
продолжения |
||
возникает необходимость указать |
пути |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
||
исследованной темы, формы и методы ее дальнейшего изуч ния. |
|
|||||||||
Список использованной литературы составляет одну из существенных |
||||||||||
частей курсовой работы и отражает самост ятельную творческую работу |
||||||||||
студента. |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
Список |
использованной |
литературыиисточников |
формируется |
|||||||
параллельно ходу выполнения работы. В конце необходимо произвести лишь |
||||||||||
его систематизацию |
– фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) |
|||||||||
|
|
|
|
б |
спользованнойбл |
литературы по курсовой |
||||
размещаются по алфавиту. Список |
|
|||||||||
работе должен содержать не менее 20иисточников. |
|
|
|
|
||||||
Источники на иностранном языке обычно помещаются по алфавиту после |
||||||||||
основного перечня. |
ая |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Каждый включенный в такой список литературный источник должен |
||||||||||
|
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
иметь отражение в р боте. Если студент делает ссылку на какие-либо |
||||||||||
заимствованные факты или цитирует работы других авторов, то он должен |
||||||||||
обязательно указать, откуда взяты приведенные материалы. |
|
|||||||||
|
ро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложения (рисунки, схемы, таблицы и т.д.) усиливают наглядность |
||||||||||
работы, глубже |
аскрывают суть процессов и явлений, |
делают высказанные |
||||||||
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положения более аргументированными и убедительными. |
|
|
||||||||
Приложения располагают в конце работы после списка использованной |
||||||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лит ратуры, от которого их отделяет лист с надписью в центре: «Приложения». |
||||||||||
За данным листом следуют сами приложения, каждое из которых может |
||||||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
состоять из одного или нескольких листов. Каждое приложение должно иметь |
||||||||||
лзаголовок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10