Тема – 6. Познание и наука

1. Познание как философская проблема. Агностицизм.

2. Проблема истины в науке и в философии.

3. Наука: ошибки и заблуждения.

4. Специфика научного знания.

5. Уровни научного познания. Их отличия и связь.

6. Эмпирический уровень познания: факты, наблюдения, эксперименты.

Систематизация и классификация фактов.

7. Теоретический уровень познания. Компоненты теоретического естествознания:

а) теория, её структура и функции, методы построения теории;

б) понятийный аппарат;

в) научные принципы в естествознании;

в) понятие научной картины мира.

Обязательная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991. С. 31-62

2. Бэкон Ф. Новый органон. Соч. в 2-х т. М., 1978. Т. 2. С. 7-34, 59-62.

3. Селиванов Ф.А. Ошибки и заблуждения. Томск, 1978.

4. Чудинов Э.М. Природа научной истины. М., 1977.

5. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М.,1990.

6. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов на Дону, 1999.

7. Кравец А.С. Методология науки. Воронеж, 1991.

8. Швырёв В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978

9. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., 1978.

Дополнительная литература:

1. Сухотин А. Превратности научных идей. М., 1991.

2. Заботин П.С. Преодоление заблуждений в научном познании. М., 1979.

3. Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы. М.,1988.

4. Грязнов В.С., Дынин Б.С. Теория и её объект. М., 1973

1. Диалектика познания сложных систем. М., 1988. С.107-114, 119-132.

2. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М., 1974

3. Стёпин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.

Рефераты:

1. Взаимосвязь двух культур (естествознание и гуманитарное знание: общее и особенное).

2. Естественнонаучная картина мира.

3. Наука и лженаука.

4. Внешние и внутренние факторы развития науки.

5. Многообразие форм знания.

6. Средства познания классической науки.

7. Заблуждения в развитии химического(биологического) знания.

8. Заблуждения и ошибки химиков (биологов).

9. Химическая картина мира.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое истина?

2. Что значит: «объективность истины», «абсолютность и относительность истины», «конкретность истины" ?

3. Чем отличаются заблуждения от ошибок?

4. Каковы причины заблуждений?

5. Назовите основные методы и формы знания эмпирического уровня познания.

6. Какие методы теоретического познания выделяют философы?

7. В чём проявляется тесная взаимосвязь и неразрывное единство эмпирического и теоретического уровней познания?

8. Для чего создаются теории (или каковы функции теоретического знания)?

9. Что такое картина мира и как она возникает?

Задание – 1.

Французский математик и методолог А. Пуанкаре (1854-1912 гг.), анализируя факт существования в науке ряда геометрий – Евклида, Лобачевского, Римана, пришёл к выводу: «Если обратимся к вопросу, является ли евклидова геометрия истинной, то найдём, что он не имеет смысла. Это было бы всё равно, что спрашивать, какая система истинна – метрическая или же система со старинными мерами … Никакая геометрия не может быть более истинна, чем другая, та или иная геометрия может быть только более свободной» (Пуанкаре А. О науке. М., 1990. С.49).

Какова гносеологическая позиция А. Пуанкаре, в частности по теории истины?

Основные понятия: истина, заблуждение, абсолютная истина, относительная истина, объективная истина, конкретность истины, агностицизм, эмпирический и теоретический уровень познания, наблюдение, эксперимент, факт, теория, закон, научная картина мира, научные принципы, методология, метод.