- •Министерство образования и науки рф фгбоу впо «Алтайский государственный университет»
- •Социология
- •I. Организационно-методический раздел
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •II. Содержание учебной дисциплины
- •1. Тематический план дисциплины для студентов дневной формы обучения
- •1. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •2. Содержание курса
- •Тема 1. Становление и основные этапы развития социологии как науки.
- •Тема 2. Классические социологические теории.
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тема 4. Русская социологическая мысль.
- •Тема 5. Общество и социальные институты.
- •Тема 6. Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы.
- •Тема 7. Социология семьи.
- •Тема 8. Социальное взаимодействие и социальные отношения.
- •Тема 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
- •Тема 10. Социальная организация. Социальные движения.
- •Тема 11. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •Тема 12. Культура как фактор социальных изменений.
- •Тема 13. Личность как объект и субъект социальных отношений.
- •Тема 14. Социальный контроль. Социальная девиация.
- •Тема 15. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.
- •Тема 16. Мировая система и процесс глобализации.
- •Тема 17. Методология и методы социологического исследования.
- •3. Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие № 1 Тема: Становление и основные этапы развития социологии как науки
- •Семинарское занятие № 2 Тема: Классические социологические теории
- •Семинарское занятие № 3 Тема: Современные социологические теории
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Русская социологическая мысль
- •Семинарское занятие № 5 Тема: общество и социальные институты
- •Семинарское занятие № 6 Тема: Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы
- •Семинарское занятие № 7 Тема: Социология семьи
- •Семинарское занятие № 8 Тема: Социальное взаимодействие и социальные отношения
- •Семинарское занятие № 9 Тема: Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность
- •Семинарское занятие № 10 Тема: Социальная организация. Социальные движения
- •Семинарское занятие № 11 Тема: Общественное мнение как институт гражданского общества
- •Семинарское занятие № 12 Тема: Культура как фактор социальных изменений
- •Семинарское занятие № 13 Тема: Личность как объект и субъект социальных отношений
- •Семинарское занятие № 14 Тема: Социальные нормы и социальный контроль. Социальная девиация
- •Семинарское занятие № 15 Тема: Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса
- •Семинарское занятие № 16 Тема: Мировая система и процесс глобализации
- •Семинарское занятие № 17 Тема: Методология и методы социологического исследования
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Примерная тематика реферативных и курсовых работ
- •Рекомендуемая литература по дисциплине «Социология» Основная:
- •Дополнительная:
- •4. Организация самостоятельной работы студентов
- •Практическое задание:
- •Тесты по дисциплине «Социология»
- •7. Элементы культуры, имеющие место во всех культурах, называют:
- •22. Примером качественного метода социологического исследования является:
II. Содержание учебной дисциплины
1. Тематический план дисциплины для студентов дневной формы обучения
№ |
Наименование тем и разделов
|
Аудиторных занятий (час) в том числе |
Самостоятельная работа | |
лекции |
семинары | |||
1. |
Основные этапы становления социологии как науки |
1 |
2 |
4 |
2. |
Классические социологические теории |
2 |
2 |
4 |
3. |
Современные социологические теории |
2 |
2 |
4 |
4. |
Русская социологическая мысль |
2 |
2 |
2 |
5. |
Общество и социальные институты |
2 |
2 |
4 |
6. |
Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы |
2 |
2 |
2 |
7. |
Социология семьи |
1 |
2 |
4 |
8. |
Социальное взаимодействие и социальные отношения |
2 |
2 |
2 |
9. |
Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность |
2 |
2 |
4 |
10. |
Социальная организация. Социальные движения |
1 |
2 |
2 |
11. |
Общественное мнение как институт гражданского общества |
1 |
2 |
2 |
12. |
Культура как фактор социальных изменений |
2 |
2 |
4 |
13 |
Личность как объект и субъект социальных отношений |
2 |
2 |
4 |
14. |
Социальный контроль. Социальная девиация |
2 |
1 |
4 |
15. |
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса |
1 |
1 |
4 |
16. |
Мировая система и процесс глобализации |
1 |
2 |
4 |
17. |
Методология и методы социологического исследования |
2 |
2 |
4 |
|
Всего: |
28 |
26 |
54 |
1. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
№ |
Наименование тем и разделов
|
Аудиторных занятий (час) в том числе |
Самостоятельная работа | |
лекции |
семинары | |||
1. |
Основные этапы становления социологии как науки |
2 |
2 |
4 |
2. |
Общество и социальные институты |
2 |
2 |
4 |
3. |
Социальные группы и общности. Виды общностей. Малые группы и коллективы |
2 |
|
2 |
4. |
Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность |
2 |
2 |
4 |
5. |
Культура как фактор социальных изменений |
2 |
2 |
4 |
6. |
Личность как объект и субъект социальных отношений |
|
2 |
2 |
7. |
Социальный контроль. Социальная девиация |
2 |
2 |
4 |
8. |
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса |
2 |
|
2 |
9. |
Методология и методы социологического исследования |
2 |
2 |
4 |
|
Всего: |
16 |
14 |
30 |
2. Содержание курса
Тема 1. Становление и основные этапы развития социологии как науки.
Объективные предпосылки возникновения социологии. Становление научной социологии в 40-е годы Х1Х столетия. О. Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Специфика сравнительно-исторического метода у Конта. Проблема метода. Классический и неклассический типы научности.
Объект и предмет социологии как науки: различные подходы к определению. Уровни социологического знания. Функции социологии.
Литература: