- •Государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Тема: организация статистического исследования при изучении общественнного здоровья и системы здравоохранения
- •Блок информации
- •Этапы статистического исследования
- •I этап – составление программы и плана исследования
- •IiIэтап
- •Классификация учитываемых признаков
- •Программа сбора материала
- •Распределение больных по форме гастрита (в абс. Числах и в % к итогу)
- •Распределение больных различными формами гастрита по полу и возрасту
- •Распределение больных различными формами гастрита по полу, возрасту и месту жительства
- •Методы формирования выборочной совокупности:
- •II этап статистического исследования – сбор материала
- •III этап статистического исследования – обработка полученных данных
- •IV этап – вычисление статистических показателей
- •V этап статистического исследования – анализ полученных результатов, выводы, предложения
- •Задача – эталон
- •Макеты статистических таблиц
- •Распределение студентов педиатрического факультета, имеющих заболевания
- •Распределение студентов педиатрического факультета, имеющих заболевания по полу и возрасту
- •Контрольные вопросы:
- •Распределение студентов педиатрического факультета, имеющих заболевания по жилищно-бытовым условиям, курсу и полу
- •Задания для самоподготовки:
- •Блок информации
- •Графическое изображение
- •Задача- эталон
- •Задача № 2.
- •Распределение гинекологических заболеваний в городе «к». В
- •1999-2000 Гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 3.
- •Распределение заболеваний на текстильной фабрике в 1999 - 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 4.
- •Распределение травм в городе в 1999 и 2000 годах (в абс. Цифрах)
- •Задача № 5.
- •Распределение заболеваний в городе «и» в 1999 - 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 6.
- •Распределение заболеваний среди детей в городе н. В 1999 - 2000 гг.
- •Задача № 7.
- •Распределение заболеваний в городе «в» в 1999 и 2000 гг. ( в абс. Цифрах)
- •Задача № 8.
- •Распределение инфекционных заболеваний в городе «д» в 1999 и 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 9.
- •Распределение гинекологических заболеваний в городе «к» в
- •1999 И 2000 гг. (в абс. Цифрах).
- •Задача № 10.
- •Распределение заболеваний на камвольно-суконном комбинате в 1999 г. И 2000 г. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 11.
- •Распределение заболеваний периферической нервной системы среди рабочих леспромхозов в 1999 - 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 12.
- •Распределение случаев дизентерии по тяжести течения в н-ской области в 1999 и 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 13.
- •Распределение желудочно-кишечных заболеваний среди студентов курса в 1999 и 2000 гг. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 14.
- •Распределение венерических заболеваний в городе «в» в 1999 и 2000 г. (в абс. Цифрах)
- •Задача № 15.
- •Распределение урологических заболеваний в городе «с». В 1999 и 2000 гг. (в абсолютных цифрах)
- •Задания для самоподготовки.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •Задача №11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 13.
- •Задача № 14.
- •Задача № 15.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема: средние величины и показатели вариации
- •Блок информации
- •Характеристика разнообразия признака в статистической совокупности
- •Методика расчета среднеквадратического отклонения (табл. 9):
- •Применение среднеквадратического отклонения
- •Применение коэффициента вариации:
- •Задача-эталон
- •Контрольные вопросы
- •Задача № 13.
- •Задача № 14.
- •Задача № 15.
- •Тема: динамические ряды и их анализ
- •Блок информации
- •(На конец каждого года)
- •Выравнивание уровней динамического ряда
- •Способы выравнивания динамического ряда:
- •Показатели динамического ряда
- •Задача-эталон
- •Контрольные вопросы:
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 13.
- •Задача № 14.
- •Задача № 15.
- •Тема: оценка достоверности результатов исследования, необходимое число наблюдений.
- •Блок информации
- •Задача- эталон
- •Задача- эталон
- •Задача- эталон
- •Задача- эталон
- •Задача- эталон
- •Задача- эталон
- •Задания для самоподготовки
- •Тема: корреляционный анализ
- •Блок информации
- •Методика и порядок вычисления коэффициента корреляции методом квадратом
- •Методика и порядок вычисления коэффициента корреляции ранговым методом
- •Оценка достоверности коэффициента корреляции
- •Задача-эталон
- •Задача-эталон
- •Контрольные вопросы:
- •Задания для самоподготовки:
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •Задача № 11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 13.
- •Задача № 14.
- •Задача № 15.
- •Тема: метод стандартизации
- •Блок информации
- •Задача-эталон
- •Контрольные вопросы:
- •Задания для самоподготовки:
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задач № 10.
- •Задача № 11.
- •Задача № 12.
- •Задача № 13.
- •Задача № 14.
- •Задача № 15.
- •Рекомендуемая литература:
- •Приложения
- •Значение критерия t для трех степеней вероятности (по н.А. Плохинскому)
- •Стандартные коэффициенты корреляции, которые считаются достоверными (по л.С. Каминскому)
Контрольные вопросы:
1. В каком случае возникает необходимость использования стандартизованных показателей?
2. В чем состоит сущность прямого метода расчета стандартизованных показателей?
3. Назовите этапы расчета стандартизованных показателей?
4. Что такое стандарт и что можно принять за стандарт при расчете стандартизованных показателей?
5. Дают ли стандартизованные показатели объективную информацию об истинных размерах изучаемого явления?
6. Что позволяет установить метод стандартизации?
Задания для самоподготовки:
(СТАНДАРТИЗАЦИЯ)
Провести стандартизацию прямым методом и сделать выводы.
Задача № 1.
Вычислить стандартизованные показатели заболеваемости болезнями нервной периферической системы в двух цехах и сравнить их с показателями, вычисленными обычным путем. Распределение рабочих цехов «А» и «Б» и числа заболевших по профессиям:
|
Профессии |
Цех А |
Цех Б | ||
|
Число рабочих |
Число больных |
Число рабочих |
Число больных | |
|
Прессовщики |
255 |
41 |
124 |
22 |
|
Вулканизаторы |
153 |
11 |
215 |
19 |
|
Вальцовщики |
111 |
5 |
364 |
64 |
|
Всего |
519 |
57 |
703 |
105 |
За стандарт принять состав рабочих по профессиям в обоих цехах.
Задача № 2.
Определить стандартизованные по полу показатели травматизма на одном из промышленных предприятий за два периода времени.
|
Пол |
1-ый период |
2-ой период | ||
|
Число рабочих |
Число травм |
Число рабочих |
Число травм | |
|
Мужчины |
200 |
32 |
600 |
72 |
|
Женщины |
400 |
28 |
200 |
16 |
|
Всего |
600 |
60 |
800 |
88 |
За стандарт принять средний состав работающих по полу за оба периода.
Задача № 3.
Вычислить стандартизованные показатели плодовитости в районах «А» и «Б», сравнив их с показателями плодовитости, вычисленными обычным путем, сделать соответствующие выводы.
Распределение женщин детородного возраста и числа, родившихся в районах «А» и «Б».
|
Возраст |
Район А |
Район Б | |||||
|
Число женщин |
Число родившихся |
Число женщин |
Число родившихся | ||||
|
15 -20 лет |
1 000 |
18 |
1200 |
22 | |||
|
21-30 |
9 000 |
225 |
7000 |
175 | |||
|
31 -49 |
8 000 |
128 |
10000 |
160 | |||
|
Всего |
18 000 |
371 |
18200 |
357 | |||
За стандарт принять возрастной состав женщин района «Б».
Задача № 4.
Вычислить стандартизованные показатели летальности в больницах «А» и «Б» и сравнить их с показателями летальности, вычисленными обычным путем.
Распределение больных по отделениям больниц «А» и «Б».
|
Отделения |
Больница А |
Больница Б | ||
|
Число госпитализированных больных |
Из них умерло |
Число госпитализированных больных |
Из них умерло | |
|
Терапевтическое |
600 |
30 |
200 |
12 |
|
Хирургическое |
300 |
6 |
700 |
21 |
|
Инфекционное |
100 |
4 |
100 |
5 |
|
Всего по больнице |
1000 |
40 |
1000 |
38 |
За стандарт принять среднее число прошедших по каждому отделению больных в двух больницах.