
- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Введение
- •Компетенции бакалавра, формируемые дисциплиной ксе
- •Общекультурные компетенции (ок)
- •Профессиональные компетенции (пк)
- •Программа учебного курса «Концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры. Научный метод
- •Тема 2. История естествознания. Панорама современного естествознания
- •Тема 3. Пространство и время, принципы относительности, необратимость времени
- •Тема 4. Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры
- •Тема 5. Элементы современной физики
- •Тема 6. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
- •Тема 7. Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ. Учение о системах
- •Тема 8. Внутреннее строение и история геологического развития Земли
- •Тема 9. Литосфера. Географическая оболочка Земли
- •Тема 10. Особенности биологического уровня организации материи. Принципы биологической эволюции, воспроизводства и развития живых систем
- •Тема 11. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •Тема 12. Генетика и эволюция
- •Тема 13. Человек, физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность
- •Тема 14. Биоэтика, биосфера и космические циклы, ноосфера
- •Тема 15. Экология. Законы экологии
- •Тема 16. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
- •Тема 17. Путь к единой культуре
- •Содержание дисциплины, разделы и виды занятий
- •Формы контроля, балльно-рейтинговая система оценки
- •Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Темы рефератов (контрольных работ)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические указания для студентов
- •Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация
- •Требования и условия сдачи зачета
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания, выносимые на самостоятельную работу
- •Контрольно-измерительные материалы для проверки знаний студентов
- •Примеры тестовых заданий
- •Ключ к тестам:
- •Рекомендации по выполнению и требования к оформлению реферата (контрольной работы)
- •Приложение а
- •Приложение в
- •Методическое издание
Содержание дисциплины, разделы и виды занятий
№ п/п |
Тема |
Лекции, час. | ||||
Очное отделение |
Заочное отделение | |||||
Общий объем |
В том числе |
Ауд. |
Самост. | |||
Ауд. |
Самост. | |||||
|
Естественные и гуманитарные культуры. Научный метод. |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
История естествознания. Панорама современного естествознания |
4 |
2 |
2 |
|
3 |
|
Пространство и время, принципы относительности, необратимость времени |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры |
4 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
Элементы современной физики |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
|
Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ. Учение о системах |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
Внутреннее строение и история геологического развития Земли. |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая. Географическая оболочка Земли |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Особенности биологического уровня организации материи. Принципы биологической эволюции воспроизводства и развития живых систем |
8 |
4 |
4 |
2 |
1 |
|
Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
|
Генетика и эволюция, биоэтика |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
|
Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
|
Биоэтика, биосфера и космические циклы, ноосфера |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
|
Экология. Законы экологии |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
|
Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
Путь к единой культуре |
2 |
- |
2 |
|
4 |
|
ИТОГО: |
62 |
34 |
28 |
10 |
52 |