II. Экспериментальная часть

ЗАДАНИЕ 1

Вариант № 8

«Тоьлкоачстоьднгоаншаихпвечталеинйвохдивтнатшаканзыавемйысо нзатлеьнйыоптыкоотрымйожонупдообтиьрчуейукпртоекюащеумпоишрооммуулугу».

Уильям Джеймс

«Только часть одного итога наших впечатлений входит в наш так называемый сознательный опыт, который можно уподобить ручейку, протекающему по широкому лугу.»

Отметка: мне было сложно правильно прочитать высказывание ,и это обусловлено свойством Концентрацией внимания.

ЗАДАНИЕ 2

Вариант №8.

«Нет ничего более немыслимого, чем мысль, ну раз что- отсутствие мысли» Сэмюэль Батлер.

Отметка: Для выполнения данного задания необходимо свойство Концентрации и устойчивости внимания, потому что особое значение для достижения успеха в любой деятельности имеет сосредоточенность и устойчивость внимания которые характеризуют глубину, длительность и интенсивность психической деятельности человека.

2. Память

Вариант № 8.

Постарайтесь вспомнить и описать Ваш первый день в первом классе: что на Вас было надето, кто Вас провожал в школу, каким был праздник дома, как зовут Вашу первую учительницу?.

3. Мышление

ЗАДАНИЕ 1

Вариант № 8.

Перебросьте мост через реку.

Мост-

ЗАДАНИЕ 2.

Джейн ехала в такси. По пути она так много болтала, что шафер занервничал. Он сказал Джейн, что сожалеет, но он не слышит ни слова, поскольку его слуховой аппарат не работает, а он глух, как пробка. Джейн замолчала, но, когда доехала до места поняла, что водитель над ней пошутил. Как она догадалась?

Он спросил где ей остановить.

4.Обучение и воспитание.

Вариант № 8

Подросток заканчивает школу. Перед ним проблема: какую получить профессию? Помогите сделать ему правильный выбор. Какова система деятельности школы, родителей по выявлению профессиональных склонностей, профессиональному консультированию?

 

Очень важно, чтобы родители часть ответственности возложили на детей. В психологии не случайно существует термин «профессиональное самоопределение». Важно, чтобы у подростка сложилось ощущение, что сделанный им выбор профессии – это его самостоятельный выбор.Огромную роль в выборе будущей профессии играет семья, хотя сами подростки этого могут и не осознавать. Зачастую они ориентируются на профессии родственников. Всем нам известны примеры трудовых династий, когда несколько поколений одной семьи работают по одной специальности, и случаи, когда кто-то становится «врачом, как мама» или «шофёром, как папа». С одной стороны, семейная традиция может ограничивать вероятный выбор.

№3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА