Швейная мастерская
Рис. 1. Планировка мастерской обработки ткани на 15 учащихся:
1 - стол учителя; 2 - стул учителя; 3 - демонстрационный стол; 4 - доска классная; 5 - универсальный рабочий cтол; 6 - стул; 7 - учебпый манекен; 8 - швейная машина; 9 - трельяж; 10 - секционные шкафы; 11 оверлок; 12 - ящик для таблиц; 13 - экран; 14 - подставка для проекционной аппаратуры; 15 - гладильная доска; 16 - шторы затемнения; 17 - компьютер; 18-телевизор; 19 - видеомагнитофон
Рис. 2. Планировка мастерской с промышленными швейными машинами площадью - 67 .м2 с подсобным помещением:
1 - стол демонстрационный; 2 - стол учителя; 3 стул учителя; 4 - универсальный рабочий стол; 5 - стул; 6 - машина швейная; 7 - доска классная; 8 - экран; 9 - ящик для таблиц; 10 - шкаф; 11 - подставка для проекционной аппаратуры; 12 - оверлок; 13 - машина швейная; 14 - трельяж; 15 - ширма; 16 - доска гладильная; 17 - учебный манекен; 18 - подставка для графопроектора; 19 - шторы затемнения; 20 - стол раскройный; 21 - стеллажи.
Укладки с инструментами и приспособлениями для работы с тканью
Освещение
Для обеспечения комфортных условий в швейной мастерской применяется как естественное, так и искусственное освещение. Рабочие столы размещают таким образом, чтобы свет из окон падал с левой стороны и чтобы все рабочие места были освещены. Искусственное освещение обеспечивает комфортные условия для деятельности учащихся при отсутствии или недостаточности естественного. Применение искусственных источников света позволяет решать задачи, которые практически невыполнимы при использовании только естественного освещения.
В интерьере мастерской основным источником искусственного освещения служат люминесцентные лампы и лампы накаливания. Основным экономическим показателем лампы является ее световая отдача. Так, при одинаковой мощности световая отдача люминесцентной лампы в 4-5 раз больше, чем лампы накаливания. Существенным показателем ламп является также спектр светового излучения, влияющий на качество цветопередачи.
Светильник - это устройство, состоящее из лампы и рассеивателя, который перераспределяет свет лампы в пространстве и преобразует его свойства. Количеcтвo и тип светильников определяются условиями зрительной работы учащихся. Наименьшая освещенность рабочих мест учителя и учащихся в мастерских по обработке ткани при люминесцентных лампах должна составлять 400 люкс, а при лампах накаливания - 200 люкс, в проходах между столами - 100 и 50 люкс на полу.
Светящие элементы осветительных установок делятся на три типа: точечные, линейные и поверхностные. К первому типу относятся установки, где каждый светильник используется как самостоятельный элемент, например подвесные светильники, плафоны, люстры, бра. Ко второму типу относятся установки, собранные из групп светильников, световые полосы, панели. К третьему типу относятся установки, в которых нельзя выделить отдельные светильники, например световые карнизы, светящие потолки и другие устройства, где светильник скрыт от глаз наблюдателя.
Точечные светильники могут использоваться как самостоятельно, так и в сочетании с другими типами. Встроенный в рукав швейной машины точечный светильник обеспечивает дополнительное освещение рабочей зоны. Дополнительные светильники могут быть установлены у зеркала примерочной или в других функциональных зонах для усиления их освещенности.
Светящие поверхности могут занимать всю плоскость потолка или его большую часть (более 60%). Светящие потолки различаются светотехнической схемой, фактурой поверхности, формой, цветом, светорассеивающим и светоотражающим материалом, распределением яркости по светящей поверхности, источниками света. Фактура светящей поверхности зависит от материала рассеивателя: гладкие поверхности молочного или опалового светотехнического стекла, поверхности узорчатого, рифленого, литого, призматического стекла формованных пленок. Широко применяются различные решетки из светопропускающего и непрозрачного материалов. Светящие потолки дают ровный рассеянный свет по всей поверхности мастерской без ярко выраженных теней.