SPSS / Мониторинг УдГУ / '03-'06 / отчет 2005

Основная часть студентов,опрошенных в ходе данного исследования, так или иначе уже успели познакомиться с нынешними условиями рынка труда и проверить свою востребованность на нем. В целом вероятность трудоустройства по своей специальности большинство из них оцениваю как среднюю. Если рассматривать распределение данной оценки по каждому факультету отдельно, можно отметить, то большая часть студентов института искусства и дизайна (45%) считают свои шансы найти работу по специальности высокими. Тогда как представители естественных наук – биолого-химического (42,1%) и географического факультетов (70%) понимают, что их специальности слишком узкие и в чистом виде на рынке труда редко оказываются востребованными. (таблица 10)

Таблица 10. Оценка вероятности трудоустройства по своей специальности

представителями различных факультетов УдГУ

Оцените вероятность трудоустройства по своей специальности после окончания учебы (%)
	гарантированное трудоустройство	высокая вероятность трудоустройства	средняя вероятность трудоустройства	низкая вероятность трудоустройства	нет ответа	всего
ИСК		8,3	58,3	33,3		100,0
ФФ		15,8	63,2	21,1		100,0
ФУФ	30,0	10,0	50,0	10,0		100,0
ЖФ	5,9	11,8	64,7	17,6		100,0
ИИЯЛ	6,7	13,3	53,3	26,7		100,0
ГФ	10,0	10,0	10,0	70,0		100,0
БХФ	10,5	21,1	26,3	42,1		100,0
ИГЗиЭ	15,0	30,0	40,0	10,0	5,0	100,0
ФИЗФ	13,6	36,4	31,8	18,2		100,0
ФПП		33,3	66,7			100,0
МФ		40,0	50,0	10,0		100,0
ИПСУБ		30,8	61,5		7,7	100,0
ИЭиУ	18,2	27,3	45,5	9,1		100,0
ИИиД	15,0	45,0	25,0	15,0		100,0
НФ	15,8	36,8	42,1	5,3		100,0
ФМБТ	5,3		52,6	42,1		100,0
ФПИЯ		29,4	47,1	23,5		100,0
ВКСПН		10,5	52,6	36,8		100,0
Всего	8,1	23,2	46,1	21,8	,7	100,0

Несмотря на понимание высокой конкуренции на рынке труда, большинство студентов УдГУ (58,8%) собираются в дальнейшем работать по специальности. Особенно сильная мотивация дальнейшей профессиональной деятельности по специальности присутствует среди студентов экономического и нефтяного факультетов и института искусства и дизайна (91,9%, 100% и 90% соответственно), что вполне объяснимо высокими заработными платами в данных сферах. (см. таблицу 11) Причем от данных сфер труда современные рыночные условия требуют высокой конкурентоспособности специалистов уже «в стенах аудиторий». Интересно так же отдельно отметить позицию студентов ИСК - несмотря на то, что многие из них склонны оценивать вероятность своего трудоустройства по специальности невысокой (33,3% считают ее низкой), большинство (66,7%) собираются работать по специальности. Можно так же отметить 4 факультета, большая часть студентов которых не строят дальнейших планов работы по специальности – это филологический, математический, журналистский и факультет удмуртской филологии. Если образование первых двух чаще является базовым для какой-то смежной деятельности (преподавательской, научной, издательской или публицистической – для филологов, экономической – для математиков), то для последних двух факультетов причины стоит искать в другом. Для факультета журналистики причина подобной фрустрации в профессиональной ориентации студентов может заключаться в недостаточной практической базе или разочаровании в ходе учебного процесса (забегая вперед, хочется отметить, что данное предположение сделано вполне обоснованно), поскольку данная профессия максимально ориентированна на практику – она не требует практически никакого специального методологического знания, только методического. А что касается факультета удмуртской филологии – здесь студенты просто четко понимают территориальную привязанность своей специальности и ограниченность текстовых носителей, отсюда и своих профессиональных возможностей.

Таблица 11. Намерения студентов УдГУ работать в дальнейшем по получаемой специальности

Собираетесь ли Вы работать по специальности?
факультет	да	нет	затрудняюсь ответить	нет ответа	Всего
ИСК	66,7	8,3	25,0		100,0
ФФ	21,1	52,6	26,3		100,0
ФУФ	20,0	20,0	60,0		100,0
ЖФ	35,3	23,5	41,2		100,0
ИИЯЛ	60,0		40,0		100,0
ГФ	50,0	10,0	40,0		100,0
БХФ	52,6	31,6	15,8		100,0
ИГЗиЭ	60,0		40,0		100,0
ФИЗФ	59,1	18,2	22,7		100,0
ФПП	66,7		33,3		100,0
МФ	20,0	40,0	40,0		100,0
ИПСУБ	76,9		15,4	7,7	100,0
ИЭиУ	90,9		9,1		100,0
ИИиД	90,0	10,0			100,0
НФ	100,0				100,0
ФМБТ	57,9	15,8	26,3		100,0
ФПИЯ	58,8	5,9	35,3		100,0
ВКСПН	52,6	21,1	26,3		100,0
Всего	58,8	14,8	26,0	,4	100,0

Далее респондентам было предложено оценить качество обучения на своем факультете по 5 различным критериям. Оценки выставлялись по пятибалльной шкале, для более понятной интерпретации далее в таблицах 12-16 баллы заменены на качественные характеристики:

«5» - отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворен, «2» - не удовлетворен, «1» - совсем не удовлетворен. Уровень профессионализма преподавателей в среднем был оценен на «4». (таблица 12) Как и следовало ожидать, наиболее высокие оценки преподавательскому составу были выставлены на более старых факультетах, со сложившейся научной преемственностью: ВКСПН (исторический факультет), математический, географический, филологический и институт иностранных языков и литературы. Студенты более «молодых» факультетов (кафедры которых имеют небольшую преподавательскую практику) – такие как институты социальных коммуникаций, искусства и дизайна и гражданской защиты – склоны оценивать своих преподавателей более скромно (более 50% поставили «тройки»). Отдельно нужно выделить факультет журналистики, где большинство студентов высказало явное недовольство качеством преподавания - 58, 8% поставили «2».

Таблца 12. Оценка уровня профессионализма преподавателей студентами УдГУ

Качество обучения - уровень профессионализма преподавателей
	не удовлетворен	удовлетворен	хорошо	Отлично	нет ответа	затрудняюсь ответить	всего
ИСК	8,3	50,0	33,3	8,3			100,0
ФФ		15,8	21,1	57,9	5,3		100,0
ФУФ		30,0	40,0	20,0		10,0	100,0
ЖФ	58,8	23,5	11,8	5,9			100,0
ИИЯЛ			46,7	53,3			100,0
ГФ		10,0	30,0	60,0			100,0
БХФ		5,3	57,9	36,8			100,0
ИГЗиЭ	5,0	55,0	40,0				100,0
ФИЗФ		4,5	54,5	31,8		9,1	100,0
ФПП		16,7	58,3	25,0			100,0
МФ			40,0	60,0			100,0
ИПСУБ		30,8	46,2	7,7	7,7	7,7	100,0
ИЭиУ		9,1	63,6	27,3			100,0
ИИиД	10,0	50,0	25,0	10,0		5,0	100,0
НФ		36,8	47,4	10,5		5,3	100,0
ФМБТ		10,5	52,6	26,3	5,3	5,3	100,0
ФПИЯ	5,9	17,6	58,8	11,8		5,9	100,0
ВКСПН	5,3	5,3	21,1	68,4			100,0
Всего	5,6	21,1	41,2	28,2	1,1	2,8	100,0

Как и профессионализм преподавателей, так и качество учебных программ большинство студентов факультета журналистики не устраивает. (таблица 13) В целом же оценки практически равномерно распределились между «3» (удовлетворен) и «4» (хорошо) с небольшим перевесом в пользу первого. Здесь так же подтверждается позиция студентов ИСК и математического факультета, которые еще выше выражали мнение по поводу несоответствия учебных программ условиям рынка труда. Большинство студентов ИСК, МФ, НФ и ФПИЯ оценили данный критерий на «3».

Таблица 13. Оценка студентами УдГУ качества учебных программ своего факультета

Качество учебных программ (%)
	совсем не удовлетворен	не удовлетворен	удовлетворен	хорошо	отлично	нет ответа	затрудняюсь ответить	всего
ИСК		8,3	66,7	25,0				100,0
ФФ			26,3	52,6	10,5	10,5		100,0
ФУФ			30,0	50,0	10,0		10,0	100,0
ЖФ	11,8	47,1	23,5	11,8	5,9			100,0
ИИЯЛ		6,7	33,3	40,0	20,0			100,0
ГФ			30,0	50,0	10,0		10,0	100,0
БХФ		5,3	31,6	63,2				100,0
ИГЗиЭ	5,0	20,0	25,0	30,0	10,0		10,0	100,0
ФИЗФ			31,8	36,4	27,3		4,5	100,0
ФПП			41,7	41,7	16,7			100,0
МФ			70,0	20,0			10,0	100,0
ИПСУБ			30,8	61,5		7,7		100,0
ИЭиУ	9,1		27,3	27,3	27,3		9,1	100,0
ИИиД	10,5	15,8	42,1	26,3	5,3			100,0
НФ		5,3	63,2	21,1	5,3		5,3	100,0
ФМБТ			21,1	47,4	5,3	5,3	21,1	100,0
ФПИЯ		17,6	58,8	17,6			5,9	100,0
ВКСПН	5,3	10,5	36,8	31,6	15,8			100,0
Всего	2,5	8,5	37,5	36,0	9,5	1,4	4,6	100,0

Что касается материально-технической базы – здесь лишь пятая часть студентов поставили балл выше «3». Мнения основной массы респондентов распределились между «2» и «3» баллами (28,5% и 33% соответственно). (таблица 14) Даже отталкиваясь от нашей интерпретации, что «3» - это хоть и низкая оценка, но тем не менее показатель удовлетворенности, можно сказать, что студенты половины факультетов не довольны состоянием материально-технической базы. Особенно стоит отметить: филологический факультет, институты гражданской защиты и дизайна – и наиболее низко этот критерий был оценен студентами факультета журналистики.