13

Практическая часть

Описание и анализ данных, полученных в ходе применения следующих методик:

-методики изучения свойств нервной системы: Теппинг-тест (определение силы нервной системы);

-методики изучения перцептивных процессов: Изучение восприятия времени;

-методики изучения внимания: корректурная проба Бурдона, методика Мюнстерберга, методика Рисса, методика Торндайка, методика Крепелина, методика Платонова;

-методики изучения памяти: методика Джекобса, методика «Осмысленность материала», методика «10 слов»;

-методики изучения мышления: методика «Числовые ряды», методика Лачинса, методика «Пиктограммы», методика «Активность мышления».

Всего 15 методик (тексты методик имеются в архиве с заданием).

Для окончательной обработки данных необходимы среднегрупповые результаты; не забудьте сообщить свои индивидуальные результаты в группе http://www.facebook.com/groups/132204973597115/.

Сначала необходимо описать данные, полученные по каждой из методик (рекомендации по описанию данных приведены на каждом бланке), и кратко проанализировать их, например:

Определение силы нервной системы: Теппинг-тест. Использованная для данного опыта методика Ильина основана на определении динамики максимального темпа движения рук. Опыт проводится последовательно, сначала правой, затем левой рукой. По сигналу экспериментатора испытуемый начинает проставлять точки в каждом квадрате бланка. За отведённое для каждого квадрата время. Задача испытуемого –

14

проставить как можно больше точек. Переход из одного квадрата в другой осуществляется по команде экспериментатора, не прерывая работы, и только по направлению часовой стрелки. Испытуемый работает в максимальном для себя темпе. Через 5 секунд после начала работы в 6-м квадрате экспериментатор подаёт команду: «Стоп». И эксперимент завершается.

Таблица 1. Количество проставленных испытуемым точек (за каждые 5 сек.)

Рис. 1. График динамики силы нервной системы

15

Рис 2. График работоспособности

Таким образом, в результате обработки экспериментальных данных установлено, что графики динамики силы нервной системы и работоспособности соответствуют ровному типу, то есть темп выполнения задания удерживается примерно на одном уровне в течение всего времени работы; это позволяет предположить, что у испытуемого нервная система средней силы, и он характеризуется как уравновешенный, выносливый человек.

Затем, на основании полученных данных, дать общую характеристику развития познавательных процессов испытуемого, например (данный пример только по методикам на изучение внимания, ваша характеристика должна быть общей по всем методам):

Изучив некоторые особенности внимания испытуемого, можно сделать следующие выводы: у испытуемого наблюдается повышенная утомляемость при выполнении некоторых заданий, прослеживаются истощаемость внимания, средние работоспособность и устойчивость, упражняемость внимания. При изучении концентрации и переключения внимания исследуемого, было выяснено, что они находятся на среднем уровне, также был найден количественный показатель продуктивности

16

работы, который тоже оказался средним. Выявлено, что избирательность внимания испытуемого достаточно низкая.

Таким образом, к сильным сторонам испытуемого можно отнести его волевые усилия, которые влияют на колебание его внимания, и упражняемость, также играющую значительную роль в развитии внимания.

К слабым сторонам относятся быстрая утомляемость, неустойчивость внимания, достаточно низкие избирательность и истощаемость внимания.

Вследствие этого испытуемому необходимо дать рекомендации по оптимизации внимания, например, периодически проделывать упражнения, а именно, волевыми усилиями удерживать своё внимание на определённом объекте, развивать распределение внимания, то есть удерживать его сразу на двух предметах и более, быстро переключаться с одного предмета на другой, тренировать объём внимания.