- •Рабочая программа внеурочной деятельности по направлению научно-технические творческие проекты «Дискавери» на 2013 – 2014 г.
- •Введение.
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи программы
- •Содержание программы Исследования («Дискавери»)
- •1 Класс
- •Учебно-тематичесий план
- •1 Класс.
- •Содержание программы Исследуй сам.
- •2 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •2 Класс.
- •Содержание программы Открываем новое – Вместе!
- •3 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •3 Класс.
- •Сила ума.
- •4 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •4 Класс.
- •Литература:
Содержание программы Открываем новое – Вместе!
3 Класс.
Тренинговые задания включены в каждое занятие, имеют разные акценты: формулирование основных вопросов, обозначение границ (масштабов) проектов.
Проект. Выбор темы проектной работы. Коллективное обсуждение проблематики возможных проектов. Коллективная беседа «наиболее интересные научные проекты». Направление будущей проектной работы
Определение задач, целей работы, формулирование гипотезы. Совершенствование владения основными методами проекта. Сбор и обработка информации (зафиксировать получение знаний). Анализ самых интересных находок в группе. Фиксация полученных знаний. Выбор форм продукта. Выбрать наиболее оптимальных форм продукта. Обобщение полученных результатов. Анализ и обобщение собранного материала. Подготовка отчёта. Дать определения основным понятиям, подготовить сообщение по результатам проектирования, использовать рисунки, таблицы.
Представление результатов деятельности. Подготовка презентации. Демонстрация продукта, выполненная на основе информационных технологий. Защитить результаты публично перед сверстниками и взрослыми, ответить на вопросы. Учить излагать добытую информацию.
Цель: развитие ценностных отношений к природе, к познанию, к другим людям, а так же стремление к коллективной творческой деятельности.
Задачи:
-развить творческие способности;
- воспитание гражданственности, патриотизма и духовной культуры;
- воспитание трудолюбия, творческого подхода от полученных знаний, труда и жизни;
- Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
А) умение вести диалог, координировать свои действия с действиями ребят по совместной деятельности;
Б) способности доброжелательно и чутко относиться к ребятам, помогать, поддерживать;
В) формирование социально адекватных способов поведения;
Учебно-тематичесий план
3 Класс.
|
Месяц |
№ п/п |
Темы занятий |
Вид деятельности |
Колич. часов |
Планируемая презентация | |||
|
теоретическая |
практическая | |||||||
|
С Е Н Т Я Б Р Ь |
1-6 |
Масштабная проектная деятельность, разбивка детей на малые группы. Изучение 3Д модели, что это такое, почему она так выглядит, и как она нам поможет? Изучение панорамы и информация о героях и выдающихся людей в технической направленности России. |
Теоретическое знание, понятия |
Игра на выявление лидера, и на выявление общих интересов. |
6 |
Рабочая презентация | ||
|
О К Т Я Б Р Ь |
7-8 |
Поход в Удмуртский Государственный Университет (посмотреть 3д модели и макеты) |
|
Экскурсия, получение новых знаний, правильность постановки вопроса |
2 |
| ||
|
Н О Я |
9-10 |
Сплочение мини-групп. Зарисовка идей и выбор темы. |
|
Групповая работа, над идеями и выбором темы |
2 |
Иллюстрация готовых зарисовок. | ||
|
Б Р Ь |
11-12 |
Поехали! Определить цель работы, и задачи. Поиск проблем в данной работе. |
Углубление в теоретическое познание. |
Поиск решения проблем, во время работы над проектом. |
2 |
| ||
|
Д Е К А Б |
13-14 |
Сбор информации по данной работе. Работа с книгами, поиск в интернете, общение с инженерами технических наук. |
Знакомство с видами литературных источников. |
Работа с компьютером |
2 |
| ||
|
Р Ь |
15 |
Хотим быть такими героями как… |
Изучение истории России |
|
1 |
Рабочая презентация «Герои России» | ||
|
Я Н В |
16-17 |
Готовим ландшафт или переделываем в 3д модель. |
|
Подготовка ландшафта |
2 |
Иллюстрация готовой 3д модели | ||
|
А Р Ь |
18-19 |
Сбор и поиск материала для работы. |
Теоретическое знание |
Подготовка материала |
2 |
| ||
|
Ф Е |
20 |
Анализ работы (записи в тетради и фотографирование) |
|
Работа с фотографиями и записями |
1 |
| ||
|
В Р А |
21 |
Увидеть своими глазами! Экскурсия на Бородинскую панораму. Просмотр видео. |
Поиск информации |
Экскурсия, просмотр видео |
1 |
Рабочая презентация, видео | ||
|
Л Ь - М |
22-25 |
Выводы об экскурсии. Работа над ошибками. |
|
Работа над ошибками или доработка проекта |
4 |
| ||
|
А Р Т - А П |
26-29 |
О чем мы еще не знали. Дополнение в панораму. (изготовление дополнительных предметов) |
Теоретические знания, новые понятия |
Создание чего-то нового |
4 |
| ||
|
Р Е Л Ь - М |
30-33 |
Подготовка к выставке. Мини эссе с элементами исторических фактов. |
Углубление в написании исторического эссе. |
Доработка макетов. Подготовка презентации. |
3 |
| ||
|
А Й |
34 |
Выставка в школе. Презентация (эссе) от каждого проекта. |
|
Презентация макетов |
1 |
| ||
|
|
|
Итого: |
|
|
34 |
| ||
Содержание программы