- •Рабочая программа внеурочной деятельности по направлению научно-технические творческие проекты «Дискавери» на 2013 – 2014 г.
- •Введение.
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи программы
- •Содержание программы Исследования («Дискавери»)
- •1 Класс
- •Учебно-тематичесий план
- •1 Класс.
- •Содержание программы Исследуй сам.
- •2 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •2 Класс.
- •Содержание программы Открываем новое – Вместе!
- •3 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •3 Класс.
- •Сила ума.
- •4 Класс.
- •Учебно-тематичесий план
- •4 Класс.
- •Литература:
Содержание программы Исследуй сам.
2 Класс.
Тренинговые задания включены в каждое занятие, имеют разные акценты: проектная деятельность, формы продуктов проектной деятельности, виды презентаций проектов, индивидуальные работы.
Проект. Как выбрать тему творческого проекта. Индивидуальная работа с учащимися. Индивидуальная консультативная работа с учащимися по выполнению творческого проекта. Наблюдение и наблюдательность. Актуализация проблемы. Наблюдение младших школьников за окружающим миром. Проектирование – познание в действии. Практическая работа. Планирование и разработка проектов с доступными объектами (вода, свет, бумага и др.) Гипотезы и идеи. Практическая работа на выдвижение гипотез, постановка цели проекта. Искусство делать сообщения. Как правильно спланировать сообщение о своем проекте. Как выделить главное и второстепенное. Составление рассказа по плану.
Подготовка отчёта. Правила оформления работы. Подготовка презентации. Подготовка презентации работы. Подготовка выступления. Практическая работа.
Представление результатов деятельности. Предварительная защита результатов своей работы. Заслушивание всех проектов. Вопросы авторам, высказывание собственных суждений.
Цель: развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время.
Задачи:
- Выявить интересы, склонности, способности, возможности детей к различным видам деятельности;
- создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
- оказать помощь в поисках «себя»;
- развить опыт творческой деятельности;
- воспитывать культуру досуговой деятельности детей;
- создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
- развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.
Учебно-тематичесий план
2 Класс.
|
Месяц |
№ п/п |
Темы занятий |
Вид деятельности |
Колич часов |
Планируемая презентация | |
|
теоретическая |
практическая | |||||
|
С Е Н Т |
1-2 |
Проектная деятельность, формы продуктов проектной деятельности. Вспомни! |
Углубление в теоретическое познание – Проекта. |
Игра – «Вспомни» |
2 |
|
|
Я Б Р Ь |
3-5 |
Сила мысли! Индивидуальная работа, подход. Тренируем воображение. |
Повторение ключевых понятий |
Выбор темы, творческого проекта. |
3 |
Рабочая презентация на воображение |
|
О К Т Я Б Р |
6 |
Поймай момент и фотографируй. |
|
научиться правильно, уловить момент в ходе исследовательской работы. |
1 |
Демонстрация уже готовых фотографий |
|
Ь |
7-8 |
Рисуй свои идеи! Поиск информации. |
Теоретическое знание |
Показ идеи, через рисунок |
2 |
|
|
Н О Я |
9-10 |
Начало работы. Попытайся сам определить цель своей работы. Задачи. Что тебе надо для этого сделать? |
Углубление в понятие «Цель» |
Доработка поставленных задач |
2 |
Рабочая презентация на тему: «Цели» |
|
Б Р Ь |
11-12 |
Экскурсия в музей имени М.Т. Калашникова. |
|
Экскурсия |
2 |
|
|
Д Е К |
12-13 |
Обсуждение похода и наглядно увиденных объектов. Переоценка и поправка в своей работе. |
Теоретическое знание |
Доработка представленных идей |
2 |
|
|
А Б Р Ь |
14-15 |
Надо знать об этом! |
Понятия |
Изготовление мини-словаря. |
2 |
|
|
Я Н В А Р Ь |
16-18 |
Сбор требуемого материала. Подготовка к работе. |
|
масштабирование проекта (определить максимальную и минимальную величину) |
3 |
Показ уже готовых макетов |
|
Ф Е В Р |
19-20 |
Шаг за шагом собираем макет и пополняем коллекцию знаний об истории России. |
Теоретическое знание. Изучение истории России |
Сбор макета. Развитие моторики рук. |
2 |
Рабочая презентация «Великие люди России» |
|
А Л Ь |
21-22 |
Фиксируем ход работы (фотографирование). |
|
Изготовление газеты. Развитие внимательности. |
2 |
|
|
М А Р Т - А П Р Е Л Ь |
23-30 |
Мастерская всегда для вас открыта! |
Теоретическое знание, понятия. |
Изготовление мини-оружий, солдатиков, обмундирования, городки-замки, домики…. Поиск дополнительной информации. |
8 |
|
|
М А |
31-33 |
Сбор коллекции, и подготовка к защите проекта. |
|
Подготовка к защите проекта (мини эссе). Сбор сделанных изделий. |
3 |
Просмотр проделанной работы со стороны (фотографии, газета) |
|
Й |
34 |
Защита проекта. |
|
Участие на конференции. |
1 |
1 этап – Школьная конференция, 2 этап - |
|
|
|
Итого: |
34 |
| ||