- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Цель и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и аннотации к ним
- •Тема 1.1. Понятие, функции, предмет, метод и система трудового права (1 час, 3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 1.2. Принципы трудового права (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 1.3. Источники трудового права (3 час – самостоятельная работа)
- •Тема 1.4. Субъекты трудового права (3 час – самостоятельная работа)
- •Тема 1.5. Правоотношения в сфере трудового права (1 час, 3 час – самостоятельная работа)
- •Тема 1.6. Социальное партнерство в сфере труда (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 1.7. Занятость и трудоустройство граждан (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.1. Трудовой договор (2 часа, 5 часов – самостоятельная работа)
- •Тема 2.2. Персональные данные работника (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.3. Рабочее время (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.4. Время отдыха (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.5. Оплата и нормирование труда (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.6. Гарантии и компенсации (2 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.7. Трудовая дисциплина (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.8. Подготовка и дополнительное профессиональное образование работников (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.9. Правовое регулирование охраны труда (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.10. Материальная ответственность сторон трудового договора (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.11. Защита трудовых прав и свобод (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.12. Индивидуальные трудовые споры и порядок их рассмотрения (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 2.13. Коллективные трудовые споры и порядок их разрешения (3 часа – самостоятельная работа)
- •Тема 3.1. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников (3 часа – самостоятельная работа)
- •5.2. Планы практических занятий и самостоятельной работы студентов Краткое описание подходов к организации семинарских занятий
- •Тема 1.2. Принципы трудового права (1 час) Методические указания для студентов
- •Вопросы для изучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для практических занятий
- •Нормативные акты, судебная практика
- •Основная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература
- •Тема 1. 3. Источники трудового права (1 час) Методические указания для студентов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Нормативные акты, судебная практика
- •Основная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература
- •Тема 2.1 Трудовой договор (2 часа) Методические указания для студентов
- •Трудовой договор: понятие, признаки, содержание, виды. Гарантии при заключении трудового договора Вопросы для изучения
- •Задачи для практических занятий
- •Изменение трудового договора Вопросы для изучения
- •Задачи для практических занятий
- •Прекращение трудового договора Вопросы для изучения
- •Задачи для практических занятий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Нормативные акты, судебная практика
- •Основная литература
- •Рекомендуемая дополнительная литература
- •6. Образовательные технологии традиционные технологии обучения
- •Интерактивные технологии обучения
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Трудовое право»
- •Темы творческих работ, рефератов
- •Контрольная работа вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8.3. Основные нормативные акты и судебная практика
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
Тема 1.2. Принципы трудового права (1 час) Методические указания для студентов
Приступая к изучению настоящей темы следует обратить внимание на многообразие подходов и взглядов авторов, исследующих принципы права с точки зрения не только юридических дисциплин и, прежде всего, трудового права, а также теории и философии права. В науке права принципы различают с точки зрения объективного содержания и его субъективного значения. В объективном смысле принцип рассматривается как отражение естественной или общественной закономерности, а его существование обусловлено законами природы или общества. Субъективное же значение принципа усматривается в том, что он представляет собой руководящую нить поступков человека (См.: Дмитриева И.К. Принципы российского трудового права: Монография. М., 2004. С. 17). Современные принципы трудового права, таким образом, отражают сложившуюся систему общественных, социально-трудовых отношений, во взаимосвязи с закономерностями развития экономики и проводимой государственно-правовой политикой в сфере труда.
Принципы трудового права (правового регулирования) в литературе раскрывается, как основополагающие руководящие идеи (начала, главные положения), выражающие сущность и основные свойства (главные направления, общую направленность) развития правовых норм в пределах всей системы права либо ее отдельных отраслей или институтов (закрепленные в действующем законодательстве).
Небесспорной, но заслуживающей внимания выступает позиция ученых, по мнению которых, первым принципом трудового права по хронологии выступает свобода трудового договора, сформулированный еще в XVIIIв., когда трудовые отношения регулировались гражданско-правовым договором личного найма (Лушникова М.В., Лушников А.М. Курс трудового права: В 2-х т. Т.I. Историко-правовое введение. Общая часть. Коллективное трудовое право: Учебник. М., 2003. С. 162).
В процессе изучения настоящей темы необходимо рассмотреть особенности принципов трудового права по степени охвата правовой материи, системой иерархического строения, содержанием и др. Важным аспектом в изучении выступает понимание деления авторами принципов на три или же на четыре уровня: 1) общеправовые (не называют межотраслевые принципы); 2) межотраслевые (не называют общеправовые принципы); 3) отраслевые; 4) внутриотраслевые (отдельных частей, институтов либо групп норм трудового права) (К.Н. Гусов, С.П. Маврин, О.В. Смирнов, В.Н. Толкунова и др.). Опираясь на существующую систему принципов трудового права необходимо показать развитие идей при определении характера правового регулирования отдельных видов общественных отношений, устанавливаемых нормами какой-либо части, института или группы норм.
Согласно ст. 15 Конституции РФ и ст. 10 ТК РФ общепризнанные принципы международного права и трудового права рассматривается в качестве приоритетной части отраслевой системы принципов трудового права. Поэтому особое внимание следует уделить ст.ст. 2-14, 24, 60, 64 и других норм ТК РФ и соответствующим положениям Конституции РФ, актам Международной Организации Труда (конвенциям и рекомендациям МОТ), которая является специализированным учреждением Организации Объединенных Наций.
При характеристике и освещении принципов свободы труда, запрещения принудительного труда и дискриминации в сфере труда и других основных принципов правового регулирования следует показать во взаимосвязи положений Конституции РФ с ТК РФ и международно-правовыми актами, основными трудовыми права и обязанностями граждан как субъектов трудового права. Следует обосновать роль и значение для развития отечественного законодательства о труде положениями Филадельфийской декларации МОТ (1944 г.); Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.); Женевской декларации (1998 г.) и др.
Изучив данную тему студент должен:
- знать понятие и систему принципов трудового права;
- обосновать значение принципов трудового права в правовом регулировании труда;
- уметь показать взаимосвязь норм-принципов Конституции РФ с положениями ТК РФ, международно-правовыми актами;
- характеризовать содержание принципа обеспечения свободы труда, запрещения принудительного труда.
Учет этических факторов в формировании принципов трудового права предполагает применения такого метода обучения, как деловая игра.