- •УПРАВЛЕНИЕ ДЕЛОВЫМИ КОНФЛИКТАМИ
- •СЯКИНА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
- •Формы работы
- •Правила тренинговой работы
- •Конфликты сопровождают нас на протяжении всей жизни:
- •Цели на тренинге
- •Конфликт это:
- •Противоречие
- •Негативные функции конфликта
- •Позитивные функции конфликта
- •Значение конфликта для повседневной деятельности
- •Последствия конфликта
- •Стоимость организационного конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •Мотивы
- •Пирамида потребностей
- •ПРЕДМЕТЫ ОПАСЕНИЙ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА МОТИВ.
- •Структура конфликта
- •Структура конфликта
- •АВС - техника
- •АВС - техника
- •Динамика конфликта
- •Соотношение этапов и возможностей разрешения конфликта
- •Саботажники общения
- •Вентилирование эмоций (АБС)
- •Иррациональные убеждения
- •Ассертивные права
- •Стили поведения в конфликте
- •СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
- •СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
- •СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
- •СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
- •СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
- •УМИРОТВОРЯЮЩИЕ ЖЕСТЫ
- •Структура конфликта
- •Путь к конфликту
- •Путь к конфликту
- •Путь к конфликту
- •Путь к конфликту
- •Путь к конфликту
- •Гарвардский метод Принципы:
- •Экспресс-подготовка к
- •Процедуры решения конфликта
- •Дерево выбора. Модель
- •ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДЕЙСТВИЙ ПО РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТА
- •Цель:
- •Анализ структуры конфликта
- •Шаг 1. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЗИЦИЙ
- •Шаг 2. ПРОЯСНЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ.
- •Шаг 3. ПРИМИРЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ.
- •Шаг 4. ДОГОВОРНОЙ
- •Карта управления конфликтом Болото
- •Ролевая игра «Ресурсы»
- •Установки в конфликте
- •Типичные роли по Э. Берну
- •Субличности по Э. Берну
- •Субличности по Э. Берну
- •Взаимодействие
- •Организационные конфликты и стили руководства взаимосвязаны:
- •Спасибо за внимание!
Субличности по Э. Берну
Субличность |
Речь |
Типичные выражения |
Родитель- |
Громкая или тихая, |
«Это следует сделать», «Так нельзя!», |
критик |
твердая, с нажимом, |
«Я знаю, что говорю», «Сколько |
|
высокомерная, |
можно!» |
|
насмешливая, повели |
|
|
тельная. |
|
Родитель- |
Теплая, сочувствующая, |
«С кем не бывает», «Это не |
опекун |
успокаивающая, |
страшно», «Я вам помогу», «Хорошо, |
|
подбадривающая. |
молодец!». |
Взрослый |
Спокойная, уверенная, без |
Высказывания по предмету. Допускает |
|
страстей и эмоций. |
возможность обсуждения: |
|
|
«Возможно…», «Если сравнить…», |
|
|
«Я думаю…» Вопросы: «Как?», |
|
|
«Почему?», «Когда?». |
Ребенок- |
Гневная, громкая, упрямая, |
«Не буду!», «Не хочу!», «Почему я?», |
бунтарь |
угрюмая. |
«А вы сами что!». |
Ребенок |
Нерешительная, |
«Я хотел бы…», «попробую…»,Я |
забитый |
подобострастная, покорная, |
правильно сделал…», «Что же мне |
|
нудная. |
делать?», «Я, наверное, не смогу». |
Ребенок |
Громкая, быстрая и |
«Я хочу!», «Здорово!», «Прекрасно!», |
свободный |
горячая, эмоциональная, |
«Великолепно!», «Ужасно!». |
|
непринужденная. |
|
Поведение
Оценивает, указывает, ищет виновных, обвиняет, наказывает.
Утешает, подбадривает, советует, помогает, сочувствует, заботится, покровительствует.
Заинтересованное, внимательное, объективное, поиск вариантов.
Протест, агрессивность.
Неуверенное, обиженное, нуждающееся в поддержке, подавленное.
Спонтанное, игривое, раскованное, веселое, забавное, эгоистичное.
Взаимодействие
Р Р
В В
Д Д
Р
В
Д
Взаимодействие
трех-ходовка
Р
3 |
В |
|
1 2
Д
Организационные конфликты и стили руководства взаимосвязаны:
-при авторитарном стиле руководства преобладают деструктивно-тотальные конфликты;
-при демократическом стиле управления преобладают - конструктивные межгрупповые конфликты.
-при попустительском стиле руководства преобладают деструктивно-ситуативные конфликты, информационные конфликты, конфликты, связанные с распределением ресурсов, конфликты, связанные с различным пониманием целей и задач организации, конфликты, связанные с нарушением общепринятых норм поведения.