- •Н. Д. Бостынец экономическая теория
- •Введение
- •Раздел I. Общие основы экономической теории
- •1.2. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •1.3. Тестовые задания
- •1.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 2. Потребности и ресурсы Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •2.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •2.2. Тестовые задания
- •2.3. Моделирующее упражнение «Новая модель процесса предоставления образовательных услуг»
- •2.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 3. Проблема выбора в экономике. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей Вопросы для обсуждения
- •3.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •3.2. Кейс «Безграничность потребностей и редкость ресурсов»
- •3.3. Тестовые задания
- •3.4. Моделирующее упражнение «Выбор подарка»
- •3.5. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 4. Экономическая система общества Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •4.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •4.2. Кейс «Мировые методы приватизации»
- •4.3. Тестовые задания
- •4.4. Упражнение «Типы экономических систем»
- •4.5. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 5. Рыночная экономика и ее модели
- •5.3. Упражнение «Виды рынков»
- •5.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Раздел II. Микроэкономика
- •6.2. Кейс «Рыночное равновесие»
- •6.3. Тестовые задания
- •6.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 7. Эластичность спроса и предложения Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •7.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •7.2. Кейс «Практическое значение эластичности спроса»
- •7.3. Тестовые задания
- •7.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 8. Поведение рационального потребителя Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •8.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •8.2. Кейс «Парадокс с водой и бриллиантами»
- •8.3. Тестовые задания
- •8.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 9. Теория производства Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •9.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •9.2. Кейс «Закон убывающей отдачи»
- •9.3. Тестовые задания
- •9.4. Моделирующее упражнение «Производство перчаток»
- •9.5. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 10. Издержки и доход предприятия Вопросы для обсуждения
- •10.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •10.2. Кейс «Установление цен на электричество по себестоимости»
- •10.3. Тестовые задания
- •10.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Раздел III. Макроэкономика
- •11.2. Проблемные ситуации и задачи
- •11.3. Моделирующее упражнение «Основные социальные цели экономики»
- •Тема 12. Макроэкономические показатели Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •12.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •12.2. Кейс «ввп и общественное благосостояние»
- •12.3. Тестовые задания
- •12.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 13. Модель совокупного спроса и совокупного предложения Вопросы для обсуждения
- •Темы для рефератов
- •. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •13.2. Тестовые задания
- •13.3. Проблемные ситуации и задачи
- •13.4. Моделирующее упражнение «Взаимодействие рынков»
- •Тема 14. Макроэкономическая нестабильность Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •14.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •14.2. Кейс «Кривая Филипса: выбор между инфляцией и безработицей»
- •14.3. Тестовые задания
- •14.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 15. Денежно-кредитная система Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •15.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •15.2. Кейс «Почти деньги»
- •15.3. Тестовые задания
- •15.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 16. Финансовый сектор экономики Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •16.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •16.2. Кейс «Дискреционные и автоматические меры фискальной политики»
- •16.3. Тестовые задания
- •16.4. Моделирующее упражнение «Как потратить деньги?»
- •16.5. Проблемные ситуации и задачи
- •Тема 17. Внешняя торговля. Валютный курс Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •17.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
- •17.2. Кейс «Еще раз о свободной торговле»
- •17.3. Тестовые задания
- •17.4. Проблемные ситуации и задачи
- •Литература
- •Содержание
16.4. Моделирующее упражнение «Как потратить деньги?»
Группа делится на подгруппы по 4 – 5 человек. Каждая подгруппа получает карточку – задание. В течение 15 мин в малых группах идет обсуждение задания. После выполнения каждая подгруппа представляет результаты своей работы.
Задание.
Предположим, вам поручили распределить 500 млрд р. на правительственные программы, представленные ниже. Необходимо проранжировать по убыванию эти программы согласно вашим приоритетам.
А. Закупка продуктов питания из других стран, чтобы исключить голод в зимнее время.
Б. Закупка тракторов, комбайнов и другого оборудования для сельского хозяйства.
В. Увеличение числа милиционеров для предупреждения роста преступности в крупных городах.
Г. Научно-исследовательские работы в поисках новых более совершенных энергоносителей.
Д. Программы совершенствования здравоохранения для каждого жителя.
Е. Капиталовложения в новые технологии с целью модернизации предприятий.
Ж. Капиталовложения в строительство дорог, аэропортов и других элементов инфраструктуры;
З. Увеличение пенсий.
И. Субсидии фермерам, для закупки большего количества семян и удобрений.
16.5. Проблемные ситуации и задачи
Приведите пример положительных последствий дефицита государственного бюджета; отрицательных последствий.
Проанализируйте высказывание Дж. Кеннеди в начале 60-х гг. XX века: «Парадоксальная правда состоит в том, что ставки налогов сегодня слишком высоки, а налоговые поступления слишком низки, и самым разумным способом для повышения налоговых доходов в долгосрочном плане является сегодняшнее снижение ставок налога» [10].
ВВП в условиях полной занятости составляет 200 млрд р. Фактический объем ВВП равен 160 млрд р. Сумма налогов составляет 10 % от величины ВВП. Государственные расходы на товары и услуги равны 18 млрд р. Определите, как сводится государственный бюджет: с дефицитом или профицитом и установите его размеры. Как изменится сальдо государственного бюджета в условиях полной занятости?
Определите, дефицитен ли бюджет, если государственные закупки составляют 50 ден. ед.; трансфертные платежи – 10 ден. ед.; процентные выплаты по госдолгу – 10 %, величина госдолга – 20 ден. ед., налоговые поступления – 40 ден. ед.
Предприниматель нанимает 10 рабочих и платит каждому заработную плату 1,5 млн р. в месяц. Ставки налогов: в Фонд социальной защиты населения – (34 + 1) %, подоходного – 12 %. Какую сумму налога недополучает государство в виде налогов, если половина рабочих не оформлена?
(Рекомендуется для домашнего задания) Перечислите преимущества и недостатки перехода от всеобщей воинской обязанности к профессиональной воинской службе по контракту с точки зрения последствий для бюджета.
(Рекомендуется для домашнего задания) Налоговый инспектор обнаружил, что фактический доход за прошлый месяц гр-на Березкина Б. А. составил 500 тыс. р., в то время как уплаченный подоходный налог составил 62 тыс. р. Какую сумму дохода скрыл Березкин Б. А., если в стране действует прогрессивная система налогообложения, представленная в таблице?
Доход, тыс. р. |
До 100 |
От 100 до 200 |
Свыше 200 |
Ставка налога, % |
12 |
20 |
30 |