- •1. Естествознание как особая форма освоения объективной реальности. Статус естествознания в современном мире.
- •2. Панорама современного естествознания и тенденции развития.
- •3. Характерные черты науки и динамика ее развития.
- •4. Эволюция и место науки в системе культуры. Значение науки в эпоху нтр.
- •5. Естественная и гуманитарная культура. Отличие науки от других областей культуры.
- •7. Применение математических методов в естествознании.
- •8.Становление научного подхода познания и освоения мира.
- •9. Основные этапы развития естествознания.
- •10. Естественно-научная картина мира.
- •12. Вклад Галилея в развитие естествознания.
- •13. Законы движения планет Кеплера.
- •16. Три начала механики.
- •17. Становление первой научной картины мира.
- •20. Принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения.
- •23. Принцип суперпозиции, неопределенности, дополнительности.
- •24. Теория относительности Энштейна.
- •25. Вещество и поле.
- •27. Свет. Корпускулярная, волновая, квантовая, электромагнитная концепция света.
- •28. Микрочастицы. Их свойства и классификация.
- •30. Классификация кварков: ароматы и цвета.
- •34.Происхождение Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной.
- •37. Строение и эволюция звезд.
- •41. Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы.
- •43. Учение о составе вещества. Классификация веществ. Химические процессы. Реакционная способность веществ.
- •46. Биология как наука. Теории происхождения живого.
- •50. Ген как элементарная единица наследственности. Геном. Генотип.
- •51. Нуклеиновые кислоты. Белки. Аминокислоты.
- •54. Структура экосистем.
- •58. Человек и биосфера. Ноосфера.
- •59. Отношение «человек-биосфера» как глобальная проблема.
- •60. Появление современного человека. Факторы выделения человека из животного мира.
- •61. Ископаемые предки человека разумного.
- •62. Сущность понятия «синергетика».
- •63. Теория самоорганизации и управления. Синергетика и кибернетика.
- •64. Неравновесные системы.
50. Ген как элементарная единица наследственности. Геном. Генотип.
Первые догадки о том, что передачу потомкам признаков родителей обеспечивает совокупность отдельных (дискретных) наследственных задатков, высказывали еще в древности Демокрит, Гиппократ. Однако строгое доказательство существования элементарных наследственных факторов было получено в 1865 г. чеш. естествоиспытателем И. Г. Менделем. Мендель подразделил гены на доминантные (не зависящие в своем проявлении от других генов) и рецессивные (подавляемые доминантными). С 1909 г. эти наследственные задатки по предложению дат. ученого У. Иогансена стали именовать генами.
Гено́м — совокупность всех генов организма; его полный хромосомный набор. Термин «геном» был предложен Гансом Винклером в 1920 г. для описания совокупности генов, заключённых в гаплоидном наборе хромосом организмов одного биологического вида. Первоначальный смысл этого термина указывал на то, что понятие генома в отличие от генотипа является генетической характеристикой вида в целом, а не отдельной особи. С развитием молекулярной генетики значение данного термина изменилось. Известно, что ДНК, которая является носителем генетической информации у большинства организмов и, следовательно, составляет основу генома, включает в себя не только гены в современном смысле этого слова. Большая часть ДНК эукариотических клеток представлена некодирующими («избыточными») последовательностями нуклеотидов, которые не заключают в себе информации о белках и РНК.
Генотип — совокупность всех наследственных факторов организма — как ядерных (геном), так и неядерных, внехромосомных (т. е. цитоплазматических и пластидных наследственных факторов). Термин предложен датским биологом В. Иогансеном (1909). Г. — носитель наследственной информации, передаваемой от поколения к поколению.
51. Нуклеиновые кислоты. Белки. Аминокислоты.
Н. к. были открыты в 1868 швейцарским учёным Ф. Мишером в клеточных ядрах (отсюда название: лат. nucleus — ядро), изолированных из гноя, а также из спермиев лосося. Позднее Н. к. были обнаружены не только в ядре, но и в цитоплазме. Различают два главных типа Н. к. — дезоксирибонуклеиновые кислоты, или ДНК, содержащиеся преимущественно в ядрах клеток, и рибонуклеиновые кислоты, или РНК, находящиеся главным образом в цитоплазме.
Белки́ (протеи́ны, полипепти́ды[1]) — высокомолекулярные органические вещества.
Функции белков в клетках живых организмов более разнообразны, чем функции других биополимеров — полисахаридов и ДНК. Так, белки-ферменты катализируют протекание биохимических реакций и играют важную роль в обмене веществ.
Аминокислоты являются химическими компонентами молекул протеинов, то есть составляющие белка, а также являются исходным веществом для биосинтеза гормонов, витаминов, медиаторов, алкалоидов и др. Современной наукой насчитано 28 аминокислот, которые образуют в нашем организме более 50 тысяч различных протеинов и 20 тысяч энзимов, ферментов
52. Генетика и эволюция. Основные тенденции развития биологии в конце 20 века.
Эволюция и генетика – это краеугольные камни понимания человечеством своего происхождения и путей развития жизни на Земле. Эмпедокл, жившего в V веке до нашей эры, утверждал, что изначально были созданы различные органы – ноги, руки, ласты и т. д.; и заканчивая последней, наиболее совершенной (широко известной) теорией о происхождении видов Чарльза Дарвина. Генетика и эволюция – науки взаимосвязанные. Принципы генетики укрепили и дали прочную научную основу для развития эволюционных учений. Этот процесс начался с открытием законов Менделя и применением их к теории эволюции Дарвина.
Одним из первых ученых, занимавшихся исследованиями теории эволюции, был французский биолог Жан Батист Ламарк (1774-1829. Ламарк выдвинул гипотезу о факторах, контролирующих эволюционные изменения. Заслуга Ламарка состояла в том, что он строго придерживался эволюционной теории в то время, когда многие его коллеги твердо верили в создание определенных видов путем отдельных актов творения.
Ученым, совершившим переворот в развитии эволюционной теории, является Чарльз Дарвин. Одним из важнейших аспектов теории Дарвина было ограничение полового отбора от других форм отбора. Дарвин отмечал, что у животных, имеющих два пола, существуют признаки, которые не способствуют выживанию особи и могут быть даже вредными для нее. Дарвин понимал, что для создания теории эволюции необходимо знание законов наследственности.
И только Мендель заложил основы современной теории наследственности, или как её называют сейчас, генетики.
53. Предмет и задачи экологии. Экосистемный уровень организации живого мира.
Экология (греч. oikos — жилище, местопребывание, logos — наука)— биологическая наука о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания. Этот термин был предложен в 1866 г. немецким зоологом Эрнстом Геккелем. Становление экологии стало возможным после того, как были накоплены обширные сведения о многообразии живых организмов на Земле и особенностях их образа жизни в различных местообитаниях и возникло понимание, что строение, функционирование и развитие всех живых существ, их взаимоотношения со средой обитания подчинены определенным закономерностям, которые необходимо изучать.
Объектами экологии являются преимущественно системы выше уровня организмов, т. е. изучение организации и функционирования надорганизменных систем: популяций, биоценозов (сообществ), биогеоценозов (экосистем) и биосферы в целом. Другими словами, главным объектом изучения в экологии являются экосистемы, т. е. единые природные комплексы, образованные живыми организмами и средой обитания.
Задачи экологии меняются в зависимости от изучаемого уровня организации живой материи. Популяционная экология исследует закономерности динамики численности и структуры популяций, а также процессы взаимодействий (конкуренция, хищничество) между популяциями разных видов. В задачи экологии сообществ (биоценологии) входит изучение закономерностей организации различных сообществ, или биоценозов, их структуры и функционирования (круговорот веществ и трансформация энергии в цепях питания).
Главная же теоретическая и практическая задача экологии — раскрыть общие закономерности организации жизни и на этой основе разработать принципы рационального использования природных ресурсов в условиях все возрастающего влияния человека на биосферу