- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Занятие № 1
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Демаскирующие признаки сигналов
- •Демаскирующие признаки веществ
- •Вопросы
- •Занятие № 2
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Вопросы
- •Занятие № 3
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Паразитные связи и наводки
- •Вопросы
- •Занятие № 4
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Источники угроз случайных воздействий
- •Факторы обеспечения защиты информации от угроз утечки информации
- •Вопросы
- •Занятие № 5
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Средства телевизионного наблюдения
- •Вопросы
- •Занятие № 6
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Характеристики радиоприемников
- •Технические средства анализа сигналов
- •Средства определения координат источников радиосигналов
- •Средства перехвата оптических и электрических сигналов
- •Вопросы
- •Занятие № 7
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Диктофоны
- •Закладные устройства
- •Лазерные средства подслушивания
- •Средства высокочастотного навязывания
- •Вопросы
- •Занятие № 8
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Классификация методов инженерно-технической защиты информации
- •Вопросы
- •Занятие № 9
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Вопросы
- •Занятие № 10
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Классификация средств обнаружения и локализации закладных подслушивающих устройств
- •Аппаратура радиоконтроля
- •Вопросы
- •Занятие № 11
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Нелинейные локаторы
- •Обнаружители пустот, металлодетекторы и рентгеновские аппараты
- •Вопросы
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Предотвращение утечки информации по цепям электропитания и заземления
- •Средства предотвращения утечки информации через пэмин
- •Средства подавления опасных сигналов акустоэлектрических преобразователей
- •Средства экранирования электромагнитных полей
- •Вопросы
- •Занятие № 13
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Нормативно-правовая база инженерно-технической защиты информации
- •Вопросы
- •Занятие № 14
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Алгоритм проектирования (совершенствования) системы защиты информации. Основные этапы проектирования системы защиты информации техническими средствами.
- •Вопросы
- •Занятие № 15
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •Методические рекомендации по оценке угроз радиоэлектронных каналов утечки информации
- •Методические рекомендации по оценке угроз вещественных каналов утечки информации
- •Методические рекомендации по оценке значений показателей моделирования
- •2. Производные показатели:
- •Вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Методические указания к практическим занятиям
- •Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы
Лазерные средства подслушивания
Подслушивание с помощью лазерных средств является сравнительно новым способом (первые рабочие образцы появились в 60-е годы) и предназначено для съема акустической информации сплоских вибрирующих под действием акустических волн поверхностей. К таким поверхностям относятся, прежде всего, стекла закрытых окон.
Система лазерного подслушивания состоит из лазерного передатчика в инфракрасном диапазоне и оптического приемника. Лазерный луч с помощью оптического прицела направляется на окно помещения, в котором ведутся интересующие злоумышленника разговоры. При отражении лазерного луча от вибрирующей поверхности происходит его частотная, угловая и фазовая модуляция.
Частотная модуляция обусловлена эффектом Доплера вследствие колебательных движений оконного стекла под воздействиемакустического речевого сигнала. Но этот вид модуляции из-за проблемы измерения изменений частоты (длины волны) для добывания информации не используется.
Изменение угла отражения лазерного луча, т. е. угловая модуляция, происходит из-за искривления поверхности стекла во время его колебания. Отраженный луч принимается оптическим приемником, размещаемым в точке приема отраженного луча. Изменения направления отраженного луча при колебаниях стекла вызывают соответствующие изменения положения пятна света на светочувствительном элементе (фотодиоде, фототранзисторе) оптического приемника. В результате этого изменяется освещенность светочувствительного элемента приемника и амплитудная модуляция электрического сигнала на выходе элемента. Сигнал после усиления прослушивается и записывается на аудиомагнитофон. Юстировка положения светочувствительного элемента оптического приемникапроизводится по оценке оператором разборчивости речи.
Другой вариант построения системы лазерного подслушивания предусматривает реализацию в оптическом приемнике фазовой демодуляции путем сравнения фаз облучающего и отраженного лучей. С этой целью исходный луч с помощью полупрозрачного зеркала расщепляется на два луча. Одним из них облучается стекло, другой направляется к приемнику в качестве опорного сигнала. В оптическом приемнике создается электрический сигнал с уровнем, соответствующим разности фаз опорного и отраженного лучей или колебаний стекла окна. Этот вариант обеспечивает более высокую чувствительность системы подслушивания, но сложен вреализации.
Примером средства лазерного подслушивания является система РК-1035 фирмы РКElectronic. Система состоит из лазерныхпередатчика и приемника, магнитофона для записи перехваченной информации. Передатчик и приемник системы устанавливаются на треноге. Лазерный передатчик имеет размеры 65×250 мм, вес 1,6 кг, мощность — 5 мВт, длина волны излучения — 850 мкм. Лазерный приемник имеет размеры 65×260 мм, вес 1,5 кг. Электропитание — от сети и автономное.
Данные о возможностях систем лазерного подслушивания противоречивые. В рекламных материалах дальность указывается для разных систем от сотен метров до км. Однако без ссылки науровень внешних акустических шумов эти величины можно рассматривать как потенциально достижимые в идеальных условиях. В городских условиях колебания внешнего стекла окна с двойнымостеклением под действием шума улицы могут превышать амплитуду его колебания от акустического речевого сигнала. Следуеттакже иметь в виду сложность практической установки излучателя и приемника, при которой обеспечивается попадание зеркальноотраженного от стекла невидимого лазерного луча на фотоприемник. Оптимальный вариант применения — обеспечение перпендикулярности лазерного луча по отношению к поверхности облучаемого стекла. В этом случае отраженный луч вернется к фотоприемнику, установленному рядом (в одном помещении) с излучателем. Однако реализовать такой вариант можно лишь в редких случаях.
Уровни же диффузно отраженных от стекла лучей столь малы, что их не удается принять на фоне городских акустических шумов. Кроме того, следует отметить, что соотношение между стоимостью систем лазерного подслушивания и затрат на эффективную защиту от них не в пользу рассматриваемого метода добывания информации.
Следовательно, системы лазерного подслушивания, несмотря на их достаточно высокие гипотетические возможности, имеют ограниченное применение, в особенности разведкой коммерческих структур.