- •Методические указания студентам
- •По дисциплине
- •«Патопсихология»
- •(Рабочая тетрадь)
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план дисциплины: «Патопсихология»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1. Патопсихология как раздел клинической психологии
- •Задания к теме 1
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2-3. Патопсихологическое исследование и методы
- •Задания к теме 2-3
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Экспериментальные методики патопсихологии
- •Задания к теме 4
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Патопсихология познавательной деятельности и личности
- •Задания к теме 5.1. Нарушения восприятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.2. Нарушение памяти
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.3. Нарушения мышления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.4. Нарушения внимания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания я к теме 5.5. Нарушение личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.6. Нарушения мотивационно-волевой сферы личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6.Нарушение психических процессов и личности при психических заболеваниях
- •Задания к теме 6.1. Шизофрения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.2. Эпилепсия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.3. Нарушение психической деятельности при органических поражениях цнс разного генеза
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.4. Пограничные состояния
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Патопсихологическое изучение детей и подростков
- •Задания в теме 7.1. Возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Организация и содержание работы патопсихолога
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы реферативных работ (на выбор)
- •Учебное издание
Вопросы для самоконтроля
Как называется нарушение операционной стороны мышления, при котором происходит снижение уровня обобщенности, доминирование непосредственных, конкретных представлений о предметах и явлениях, недостаточный уровень абстрагирования?
Каким термином обозначается внезапная остановка мысли, блокада мыслительной деятельности, субъективно переживаемое как «пустота в голове»?
Как называется термин качественного расстройства мышления, при котором наблюдается склонность к бесплодному мудрствованию, непродуктивному, многословному и детализированному рассуждательству по несущественному поводу с использованием понятий заимствованных из разных наук?
Как называется речь превращенная в «словесную окрошку», набор отдельных, не связанных между собой слов?
Как называется ложное по своим предпосылкам, доказательствам, дефектное в установлении причинно-следственных отношений мышление?
Что относится к патологичности сверхценным идеям?
Как называется совокупность ложных, последовательно и упорно отстаиваемых идей, суждений и умозаключений, не соответствующих реальности и прежнему опыту?
Как называется постоянная немотивированная смена оснований логического упорядочения ассоциаций, соскальзывание в иную содержательную плоскость?
Кому принадлежит высказывание, что «возможность осознать ошибку является привилегией мысли»?
Задания к теме 5.4. Нарушения внимания
5.4.1. Дайте характеристику «Гиперметаморфоза».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.4.2. Дайте характеристику сужения объема внимания.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.4.3. Перечислить симптомы «Апрозексии» и «Парапрозексии».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________