- •Методические указания студентам
- •По дисциплине
- •«Патопсихология»
- •(Рабочая тетрадь)
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план дисциплины: «Патопсихология»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1. Патопсихология как раздел клинической психологии
- •Задания к теме 1
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2-3. Патопсихологическое исследование и методы
- •Задания к теме 2-3
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Экспериментальные методики патопсихологии
- •Задания к теме 4
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Патопсихология познавательной деятельности и личности
- •Задания к теме 5.1. Нарушения восприятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.2. Нарушение памяти
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.3. Нарушения мышления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.4. Нарушения внимания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания я к теме 5.5. Нарушение личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 5.6. Нарушения мотивационно-волевой сферы личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6.Нарушение психических процессов и личности при психических заболеваниях
- •Задания к теме 6.1. Шизофрения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.2. Эпилепсия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.3. Нарушение психической деятельности при органических поражениях цнс разного генеза
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания к теме 6.4. Пограничные состояния
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Патопсихологическое изучение детей и подростков
- •Задания в теме 7.1. Возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Организация и содержание работы патопсихолога
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы реферативных работ (на выбор)
- •Учебное издание
Вопросы для самоконтроля
Кто предложил методику запоминания 10 простых слов?
Кто разработчик методики исследования зрительной памяти?
С какого возраста можно применять методику «Исключение предметов»?
Кто является автором методики «Сравнение понятий» и «Понимание силлогизмов»?
Кто является автором методики определения нервно-психического напряжения?
Кто является разработчиком метода пиктограмм и его использование в патопсихологии?
В каком году Куртом Гольдштейном была разработана методика «Классификация предметов» для исследования больных с афатическими расстройствами?
Тема 5. Патопсихология познавательной деятельности и личности
План
5.1.Нарушения восприятия.
5.1.1.Психологическая феноменология и психологические механизмы нарушения
восприятия.
5.1.2.Агнозии и псевдоагнозии при деменциях.
5.1.3.Нарушение смыслового восприятия.
5.2.Нарушения памяти.
5.2.1.Психологические механизмы нарушения памяти.
5.2.2.Нарушения непосредственной памяти.
5.2.3.Нарушение опосредованной памяти.
5.2.4.Нарушение памяти как проявление низменной мотивационной сферы.
5.3. Нарушения мышления.
5.3.1.Нарушение операциональной стороны мышления.
5.3.2. Нарушение процесса обобщения.
5.3.3. Нарушение динамики мыслительных процессов
5.3.4. Нарушение целенаправленности мышления.
5.3.5. Нарушение мотивационного компонента мышления.
5.3.6. Разноплановость мышления (Б.В. Зейгарник).
5.3.7. Нарушение критичности мышления.
5.4.Нарушения внимания.
5.5. Нарушения личности.
5.5.1 Нарушение эмоций и чувств как фактора регуляции действий, как
коммуникации.
5.5.2. Нарушение эмоционального состояния в структуре различных
патопсихологических симптомов.
5.5.3. Нарушение иерархии построения мотивов.
5.5.4. Нарушение смыслообразующей и побудительной функции мотивов.
5.5.5 Снижение целенаправленности, активности поведения.
5.5.6. Некритичность поведения.
5.5.7. Нарушение самооценки.
5.5.8. Формирование патологических потребностей и мотивов.
Задания к теме 5.1. Нарушения восприятия
5.1.1.Дайте клиническое описание «Гипестезии».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.1.2. Дайте клиническое описание «Парастезии».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.1.3. Дайте клиническое описание «Соматоагнозии».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.1.4. Дайте характеристику симптома «deja vu»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________