Вопросы для самоконтроля

1. Какое название носит «алкогольный юмор», резкое ослабление памяти на ближайшие события, развитие ложных воспоминаний и конфабуляций в сочетании с алкогольным полиневритом выделяется в отдельную форму?

2. Какой синдром является наиболее частым при травматической болезни головного мозга и входит в состав астенического и других посттравматических синдромов?

3. В каком году С.С. Корсаковым был описан синдром, сочетавший антероградную, ретроградную, фиксационную амнезию и конфабуляцией у лиц, страдающих алкоголизмом «Корсаковский синдром»?

4. Кем была разработана патогенетическая концепция неврозов?

5. Для какой формы неврастении характерно чрезмерная раздражительность, нетерпеливость, повышенная чувствительность к незначительным раздражителям?

6. Какой конфликт выражается формулой: «Нельзя», но «хочу любой ценой»?

7. Каким термином обозначается превращение вытесненного душевного конфликта в соматическую симптоматику?

8. Какой конфликт выражается формулой: «Хочу», но «не могу сделать выбор»?

9. Каким термином обозначается страх сумасшествия?

10. Каким термином в современных классификациях психических расстройств (МКБ-10) обозначаются психопатии?

11. Кто выделил два типа динамики расстройства личности (психопатий)?

12. Кем была разработана классификация психопатий, основывающаяся на генетическом подходе с выделением ядерных (конституциональных) и нажитых психопатий?

13. Какой тип психопатий характеризуется чрезмерной чувствительностью к неудовлетворению своих притязаний или игнорированию собственных мнений окружающими, подозрительностью и тенденциозностью в интерпретации поведения других, склонностью к патологической ревности, сверхценным идеям и т.п.?

14. Какой тип психопатий характеризуется наличием постоянных антисоциальных действий, неспособностью соответствовать принятым моральным нормам, импульсивностью поведения, отсутствие раскаяния и угрызения совести?

15. Какой тип психопатий характеризуется эгоцентризмом и стремлением в собственных глазах и в глазах окружающих казаться более значительной личностью пол сравнению с реальностью, постоянным желанием оценки окружающих?

16. Какой тип личности характеризуется постоянной тревогой и беспокойством за свое будущее и будущее своих близких, чрезмерной педантичностью, добросовестностью, правильностью всего и вся?

Тема 7. Патопсихологическое изучение детей и подростков

План

1. Возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков.

2. Патопсихологическое изучение детей первого года жизни

3. Патопсихологическое изучение детей дошкольного возраста

4. Патопсихологическое изучение школьников, больных шизофренией

5. Патопсихологическое изучение школьников, больных эпилепсией

6. Патопсихологическое изучение школьников с травматическими поражениями ЦНС.

Задания в теме 7.1. Возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков

1. Дайте характеристику периодизации возрастов, учитывающих различные уровни нервно-психического реагирования на те или иные вредности по В.В. Ковалеву.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие требования предъявляются к патопсихологическому исследованию ребенка?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечислить особенности патопсихологического изучения детей первого года жизни.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечислить особенности патопсихологического изучения детей дошкольного возраста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечислить методики, с помощью которых можно обследовать детей больных шизофренией.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перечислить методики, помогающие обследованию детей больных эпилепсией.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Охарактеризуйте детей с явлениями травматической деменции.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________