 
        
        МУ эк инф к сам раб
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования žКузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева¤
В. В. Крюкова
Экономическая информатика
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Рекомендовано учебно-методической комиссией направления 080100.62 žЭкономика¤ в качестве электронного издания для самостоятельной работы
Кемерово 2013
1
Рецензент Сарапулова Татьяна Викторовна, старший преподаватель кафед-
ры прикладных информационных технологий.
Крюкова Валентина Валентиновна. Экономическая информатика: методические указания по выполнению самостоятельной работы [электронный ресурс]: для студентов очной формы обучения направления 080100.62 žЭкономика¤, профили: žБухгалтерский учет, анализ и аудит¤, žФинансы и кредит¤, žЭкономика предприятий и организаций¤ / В.В. Крюкова. – Электрон. дан. – Кемерово: КузГТУ, 2013. – Систем. требования: ОЗУ 64 Мб; WindowsXP/Vista/7. – Загл. с экрана.
Предназначены для выполнения самостоятельной работы студентов очной формы обучения. В состав указаний входят краткое содержание теоретического материала, контрольные вопросы для самопроверки (самоподготовки), задания для выполнения самостоятельной работы, описание технологии выполнения и примеры оформления.
КузГТУ
Крюкова В. В.
2
Содержание
Введение………………………………………………………………….3
1.Самостоятельная работа студента (самоподготовка) .…………….5
2.Самостоятельная работа студента (контрольное задание) .………6
2.1.Задание 1 ………..……….. ……………………………………...9
2.1.1.Темы рефератов …………………..……………………….12
2.1.2.Контрольные вопросы 1 …..……………………………....12
2.2.Задание 2 ………………………………………………………..14
2.2.1.Основные понятия. Пользовательский тип данных …….14
2.2.2.Примеры выполнения контрольного задания .………….16
2.2.3.Варианты заданий …………………………………………19
2.2.4.Контрольные вопросы 2 …………………………………..22 Список рекомендуемой литературы ……………………………….....24 Приложение А. Пример оформления титульной страницы реферата
| ................................................................................................................... | 27 | 
| Приложение Б. Пример оформления оглавления реферата ................ | 28 | 
| Приложение В. Пример оформления списка используемых | 
 | 
| источников ..……………………………………………………………29 | |
3
Ведение
Цель изучения дисциплины: формирование и развитие у студентов основ компьютерной грамоты, знаний и умений в области теоретической информатики и информационных технологий обработки экономических данных в современных программных средах.
Рабочая программа дисциплины подготовки бакалавра предполагает выполнение самостоятельной работы в течение семестра в плане подготовки к началу сессии и выполнение контрольных заданий, закрепляющих самостоятельно приобретенные знания. Трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 ЗЕ (зачетные единицы). Трудоемкость в часах приведена в табл. 1.
Таблица 1 – Трудоемкость освоения дисциплины в часах
| Форма обучения | Очная | 
| 
 | 
 | 
| Курс/ Семестр | 2/4 | 
| Всего | 108 | 
| Лекции, ч | 34 | 
| Лабораторные занятия, ч | 34 | 
| Самостоятельная работа, ч | 40 | 
| Контрольная работа, семестр | – | 
| Форма промежуточной аттестации | Экз./4 | 
В соответствии с требованиями ФГОС –3 ВПО с позиции компетентностного подхода к реализации образовательного процесса, в результате освоения дисциплины студент должен приобрести общекультурные и общепрофессиональные компетенции, знания, умения и навыки, указанные в табл. 2.
Таблица 2 – Компетенции
| Компетенции | 
 | 
 | Знания | 
 | Умения | 
 | 
 | Навыки | 
 | 
 | 
 | ||
| ОК-13 – овладение основны- | Знать теорети- | Уметь | 
 | приме- | Владеть навыками | ком- | |||||||
| ми | методами, способами и | ческие основы | нять методы и | пьютерной | обработки | ||||||||
| средствами получения, хране- | организации | средства | реали- | экономической | информа- | ||||||||
| ния, | переработки | информа- | информацион- | зации информа- | ции для решения эконо- | ||||||||
| ции, | приобретение | навыков | ных процессов | ционных | про- | мических | задач, | а | также | ||||
| работы с | компьютером | как | сбора, | хране- | цессов, | необхо- | навыками работы в гло- | ||||||
| средством | управления | ин- | ния и | перера- | димые | для ре- | бальных | компьютерных | |||||
4
| формацией, способность | ра- | ботки | эконо- | шения | 
 | эконо- | сетях с целью поиска эко- | ||||||||||||
| ботать с информацией в гло- | мической | ин- | мических задач | номических | информаци- | ||||||||||||||
| бальных компьютерных сетях | формации | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | онных ресурсов | 
 | 
 | ||||||||||
| ОК-12 – способность пони- | Знать угрозы и | Уметь | 
 | приме- | Владеть | навыками | ис- | ||||||||||||
| мать сущность | и | значение | опасности, | нять | современ- | пользования | методов | и | |||||||||||
| информации в развитии со- | возникающие | ные | методы | и | способов защиты эконо- | ||||||||||||||
| временного информационного | в | процессе | средства | защи- | мической | информации | в | ||||||||||||
| общества, | сознавать | опасно- | информатиза- | ты, | необходи- | профессиональной | дея- | ||||||||||||
| сти и угрозы, возникающие в | ции | общества | мые | для | сохра- | тельности, а также навы- | |||||||||||||
| этом процессе, соблюдать ос- | на | современ- | нения | 
 | конфи- | ками защиты от атак хаке- | |||||||||||||
| новные требования информа- | ном этапе раз- | денциальности | ров в глобальных компь- | ||||||||||||||||
| ционной безопасности, в том | вития, | требо- | экономической | ютерных сетях | 
 | 
 | |||||||||||||
| числе защиты | государствен- | вания и теоре- | информации, | в | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||
| ной тайны | 
 | 
 | 
 | 
 | тические | ос- | том | числе | за- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | новы | 
 | методов | щиты | государ- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | обеспечения | ственной тайны | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | информацион- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ной | 
 | безопас- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ности | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| ПК-4 – способность осущест- | Знать | теоре- | Уметь | 
 | приме- | Владеть | навыками | ис- | |||||||||||
| влять сбор, анализ и обработ- | тические | ос- | нять | методы и | пользования методов сбо- | ||||||||||||||
| ку данных, необходимых для | новы | 
 | органи- | средства | реали- | ра, | хранения, анализа | и | |||||||||||
| решения | поставленных | эко- | зации | инфор- | зации информа- | обработки | экономических | ||||||||||||
| номических задач | 
 | 
 | мационных | ционных | про- | данных, необходимых для | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессов | цессов, | необхо- | решения | 
 | поставленных | |||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | сбора, | хране- | димые | для | ре- | задач | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ния, анализа и | шения | типовых | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | обработки | экономических | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | экономиче- | задач | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ской | 
 | инфор- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | мации | для ре- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | шения | 
 | типо- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | вых | экономи- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ческих задач | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| ПК-5 – способность выбрать | Знать | функ- | Уметь | 
 | приме- | Владеть навыками работы | |||||||||||||
| инструментальные | средства | циональные | нять | современ- | с | инструментальными | |||||||||||||
| для обработки экономических | возможности | ные инструмен- | средствами, | применяемы- | |||||||||||||||
| данных в соответствии с по- | инструмен- | тальные средст- | ми для решения конкрет- | ||||||||||||||||
| ставленной задачей, | проана- | тальных | 
 | ва, | необходи- | ных | категорий экономи- | ||||||||||||
| лизировать результаты расче- | средств | обра- | мые | для | реше- | ческих задач | 
 | 
 | 
 | ||||||||||
| тов и обосновать полученные | ботки | эконо- | ния | и | анализа | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||
| выводы | 
 | 
 | 
 | 
 | мических | дан- | результатов | по- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ных для реше- | ставленных | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ния | 
 | типовых | экономических | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | экономиче- | задач | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ских задач | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
На формирование указанных компетенций и приобретение соответствующих знаний и умений направлено выполнение самостоятельной работы студента. Самостоятельная работа включает самоподготов-
5
ку по изучению теоретического материала и выполнение контрольных заданий.
1. Самостоятельная работа студента (самоподготовка)
Цель работы: поиск и приобретение новых знаний по отдельным разделам рабочей программы дисциплины, формирование навыков и умений самостоятельно работать с учебно-методической литературой.
Самоподготовка заключается в изучении соответствующих теоретических разделов лекционного материала и подготовка к выполнению лабораторных работ, выполняемых в течение семестра, согласно табл. 3, табл. 4. и табл. 5. Структура и содержание дисциплины žЭкономическая информатика¤ для студентов очной формы обучения приведены в табл. 3. и табл. 4.
Таблица 3 – Лекционные занятия
| Раздел дисциплины (модуля), темы лекций и их | Объем | 
| содержание | в ча- | 
| 
 | сах | 
| 1.1. Цели, задачи дисциплины. Информация, информационные процессы. Понятие и свой- | 2 | 
| ства информации. Информатизация общества. Количество информации. Информационные | 
 | 
| процессы сбора, хранения, переработки и передачи информации. Структуры данных. Мате- | 
 | 
| матические основы информатики (алгебра высказываний, элементы теории множеств) [1, 2]. | 
 | 
| 1.2. Структура информатики, информационные технологии. Предмет и объект информати- | 2 | 
| ки. Двоичное кодирование символьных, числовых, графических и звуковых данных. Сжатие | 
 | 
| данных [1, 2]. | 
 | 
| 2.3. Функциональная организация персонального компьютера. Центральный процессор, | 2 | 
| ОЗУ, внутренние шины передачи информации, ВЗУ, внешние устройства. Функциональные | 
 | 
| узлы компьютера (элемент памяти, регистры, устройства обработки информации) [1, 2]. | 
 | 
| 2.4. Представление и принцип автоматической обработки информации в ЭВМ. Архитекту- | 2 | 
| ры вычислительных систем (с фиксированным набором устройств, ВС с открытой архитек- | 
 | 
| турой, многопроцессорные ВС). Перспективы развития технических средств обработки ин- | 
 | 
| формации [1, 2]. | 
 | 
| 3.5. Базовое программное обеспечение. Операционные системы и служебные программы. | 2 | 
| Назначение, виды, базовые понятия ОС. Процессы и потоки, управление памятью, ввод- | 
 | 
| вывод. Драйверы устройств, утилиты, файловые системы. Приемы работы с ОС Windows | 
 | 
| [1, 2, 3]. | 
 | 
| 3.6. Прикладное ПО в экономике. Инструментарий решения экономических задач [1- 4]. | 2 | 
| 3.7. Текстовый редактор MS Word. Табличный процессор MS Excel. Прикладное программ- | 4 | 
| ное обеспечение общего и специального назначения. Основные объекты и инструменты MS | 
 | 
| Word (структура документа, создание и редактирование, оглавления, указатели и названия, | 
 | 
| иллюстрации, фигурный текст и надписи, редактор формул, гиперссылки, заливка и анима- | 
 | 
| ция, элементы управления) [3, 7]. | 
 | 
| 3.8. Основные объекты и инструменты MS Excel (ввод и редактирование данных, конструи- | 
 | 
| рование формул, формулы массива, таблицы подстановки, подбор параметра, поиск реше- | 
 | 
6
| ния, создание диаграмм, обработка списков) [1 - 3]. | 
 | 
| 3.9. Основы проектирования и использования информационных систем. Базы данных MS | 4 | 
| Access. Основные понятия, классификация БД. Модели данных. Проектирование и исполь- | 
 | 
| зование БД. Создание простых и составных форм. | 
 | 
| 3.10. Разработка одно- и многотабличных отчетов разными способами. Создание запросов | 
 | 
| разного типа и страниц доступа [5, 9 -13]. | 
 | 
| 3.11. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Классификация видов мо- | 2 | 
| делирования. Основные понятия. Математические и информационные модели. Моделиро- | 
 | 
| вание информационных процессов [1, 2, 17]. | 
 | 
| 3.12. Основы алгоритмизации задач и технологии программирования. Понятие алгоритма и | 8 | 
| его свойства. Способы описания алгоритма. Базовые алгоритмические конструкции (линей- | 
 | 
| ный, ветвление, повторение), рекурсивный алгоритм [1, 2, 17]. | 
 | 
| 3.13. Простые типы данных, массивы данных, записи, файлы. Алгоритмы обработки струк- | 
 | 
| турированных данных. Языки программирования высокого уровня [3, 17]. | 
 | 
| 3.14. Программирование в среде MS Excel Visual Basic (EVB). Основные конструкции язы- | 
 | 
| ка. Типы данных. Описание данных. Арифметические, логические, строковые операторы. | 
 | 
| Операторы ветвления, цикла. Встроенные функции. Структура процедуры, функции поль- | 
 | 
| зователя. Области видимости данных. Понятие макроса. Запись макроса [3, 17]. | 
 | 
| 3.15. Технология объектно-ориентрованного программирования, реализованная в EVB. Мо- | 
 | 
| дель объектов. Классы и семейства объектов. Синтаксис доступа к элементам коллекции | 
 | 
| объектов, к методам и свойствам объектов. Понятие проекта. Структура проекта. События и | 
 | 
| их обработка [3, 17]. | 
 | 
| 4.16. Понятие и классификация компьютерных сетей, сетевые стандарты и архитектуры. | 2 | 
| Глобальная сеть Интернет. Назначение и классификация, типы и топология сетей. Сетевые | 
 | 
| компоненты и стандарты. Эталонная модель OSI. Сетевые архитектуры, протоколы. Адре- | 
 | 
| сация в Интернет, варианты доступа. Сервисы Интернет. Поиск в сети Интернет экономиче- | 
 | 
| ских ресурсов [1, 2]. | 
 | 
| 4.17. Основные понятия информационной безопасности. Способы и средства нарушения и | 2 | 
| защиты конфиденциальности информации и вирусной защиты компьютера. Законодатель- | 
 | 
| ство РФ, регулирующее правовые отношения в сфере информационной безопасности и го- | 
 | 
| сударственной тайны. Методы защиты информации на уровне управления доступом, крип- | 
 | 
| тография, обеспечение целостности информации. Понятие вируса. Классификация вирусов. | 
 | 
| Стратегия защиты от вирусов [1, 2]. | 
 | 
| Всего | 34 | 
Таблица 4 – Лабораторные занятия (очная форма обучения)
| Неделя | № | 
 | Наименование работы | Объем | 
| семе- | раздела | 
 | 
 | в часах | 
| стра | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 1. | 3. | 1. | Разработка форм MS Word. | 2 | 
| 2. | 3. | 2. | Расчет амортизации основных фондов средствами MS Ex- | 2 | 
| 
 | 
 | cel. | 
 | |
| 3. | 3. | 3. Финансовые функции MS Excel. Оценка инвестиций на | 2 | |
| 
 | 
 | основе таблицы подстановки | 
 | |
| 4. | 3. | 4. | Оптимизация штатного расписания средствами MS Excel. | 2 | 
| 
 | 
 | (Подбор параметра, поиск решения). | 
 | |
| 5, 6. 7, | 3. | 5. | Создание и использование БД MS Access. Разработка | 8 | 
| 8. | 
 | форм, страниц доступа, запросов и отчетов. Предметная об- | 
 | |
| 
 | 
 | ласть - бухгалтерский учет. | 
 | |
 
7
| 9, 10. | 3. | 6. | Алгоритмизация решения задач на ПЭВМ. | 4 | 
| 11, 12. | 3. | 7. | Основы программирования на VBA. Обработка массивов | 4 | 
| 
 | 
 | экономических данных. | 
 | |
| 13. | 3. | 8. | Основы программирования на VBA. Обработка строк. | 2 | 
| 14, 15. | 3. | 9. | Расчет амортизации основных фондов средствами VBA. | 4 | 
| 16, 17. | 3. | 10. Финансовые функции. Оптимизация штатного расписа- | 4 | |
| 
 | 
 | ния средствами VBA. | 
 | |
| Итого | 
 | 
 | 
 | 34 | 
Таблица 5 – Самостоятельная работа студента (40 часов + экз.)
| Раздел дисципли- | № | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Часы | 
| не- | 
 | 
 | Вид СРС, литература | 
 | 
 | ||
| ны | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| дели | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 3 | ||||
| 
 | 
 | №1. Проработка учебников [1-2, 1], конспекта лек- | 
 | ||||
| 
 | 1 | ций | и методических указаний по выполнению ла- | 
 | |||
| 1. Информация, | бораторной работы [1]. Оформление отчета по вы- | 
 | |||||
| 
 | 
 | ||||||
| 
 | полнению лабораторной работы. Подготовка рефе- | 
 | |||||
| информатика, | 
 | 
 | |||||
| 
 | рата [11, 17]. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| информацион- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 3 | |||||
| ные процессы и | 
 | ||||||
| 
 | №2. Проработка учебников [1-3], конспекта лекций | 
 | |||||
| технологии | 
 | 
 | |||||
| 2 | и методических указаний по выполнению лабора- | 
 | |||||
| 
 | 
 | ||||||
| 
 | торной работы [14]. Оформление отчета по выпол- | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | нению лабораторной работы. Подготовка реферата | 
 | ||||
| 
 | 
 | [11, 17]. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 3 | ||||
| 
 | 
 | №3. Проработка учебников [1, 2, 3, 13], конспекта | 
 | ||||
| 
 | 3 | лекций и методических указаний по выполнению | 
 | ||||
| 2. Технические | лабораторной работы. Оформление отчета по вы- | 
 | |||||
| 
 | 
 | ||||||
| 
 | полнению лабораторной работы [13]. Подготовка | 
 | |||||
| средства реали- | 
 | 
 | |||||
| 
 | реферата [11, 17]. | 
 | 
 | 
 | |||
| зации информа- | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 3 | |||||
| ционных процес- | 
 | ||||||
| 
 | №4. Проработка учебников [1-3, 9], конспекта лек- | 
 | |||||
| сов | 
 | 
 | |||||
| 4 | ций | и методических указаний по выполнению ла- | 
 | ||||
| 
 | 
 | ||||||
| 
 | бораторной работы. Оформление отчета по выпол- | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | нению лабораторной работы [9]. Подготовка рефе- | 
 | ||||
| 
 | 
 | рата [11, 17]. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 3. Системное и | 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 3 | ||||
| 
 | №5. Проработка учебников [1, 2, 3], конспекта лек- | 
 | |||||
| прикладное про- | 5, 6 | ций | и методических указаний по выполнению ла- | 
 | |||
| граммное обес- | бораторной работы [4 - 8]. Оформление отчета по | 
 | |||||
| 
 | 
 | ||||||
| печение | 
 | выполнению | лабораторной | работы. | Подготовка | 
 | |
| 
 | 
 | реферата [11, 17]. | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 4 | 
| 
 | 7, 8 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 
 | ||||
| 
 | 
 | №5. Проработка учебников [1, 2, 3], конспекта лек- | 
 | ||||
| 
 | 
 | ций | и методических указаний по выполнению ла- | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | бораторной работы [4 - 8]. Оформление отчета по | 
 | ||||
| 
 | 
 | выполнению | лабораторной | работы. | Подготовка | 
 | |
 
8
| 
 | презентации по материалам реферата в соответст- | 
 | |
| 
 | вии с МУ по выполнению самостоятельной работы | 
 | |
| 
 | [11, 17, 7]. | 
 | |
| 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 4 | |
| 
 | №6. Проработка учебников [1, 2, 3, 8], конспекта | 
 | |
| 9, 10 | лекций | и методических указаний по выполнению | 
 | 
| лабораторной работы [13]. Оформление отчета по | 
 | ||
| 
 | 
 | ||
| 
 | выполнению лабораторной работы [8]. Подготовка | 
 | |
| 
 | презентации по материалам реферата [7]. | 
 | |
| 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 4 | |
| 
 | №7. Проработка учебников [1, 2, 3, 12], конспекта | 
 | |
| 11, | лекций | и методических указаний по выполнению | 
 | 
12лабораторной работы. Оформление отчета по выполнению лабораторной работы [12]. Подготовка презентации по материалам реферата [11, 7, 17].
Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе 2 №8. Проработка учебников [1, 2, 3, 16], конспекта
13лекций. Оформление отчета по выполнению лабораторной работы [16]. Подготовка презентации по материалам реферата [11, 7, 17].
| 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 5 | 
| 
 | №9. Проработка учебников [1, 2, 4, 15], конспекта | 
 | 
| 
 | лекций и методических указаний по выполнению | 
 | 
| 14, | лабораторной работы [15]. Оформление отчета по | 
 | 
| выполнению лабораторной работы [15]. Подготовка | 
 | |
| 
 | 
 | 
15презентации по материалам реферата [7, 17]. Решение задачи: Использование пользовательского типа данных при обработке списков. Разработка алгоритма и программы на VBA [11, 17].
| 
 | 
 | Реф, Дз, Лзп: Подготовка к лабораторной работе | 6 | 
| 
 | 
 | №10. Проработка учебников [1, 2, 3, 10], конспекта | 
 | 
| 4. Компьютерные | 16, | лекций и методических указаний по выполнению | 
 | 
| сети. Основы и | лабораторной работы [10]. Оформление отчета по | 
 | |
| методы защиты | 17 | выполнению лабораторной работы. Оформление | 
 | 
| информации | 
 | отчета по выполнению самостоятельной работы | 
 | 
| 
 | 
 | (задание 1 - реферат, презентация; задание 2 – алго- | 
 | 
| 
 | 
 | ритм и программа) [7, 17, 11]. | 
 | 
| период сессии | 
 | Подготовка и сдача экзамена. | 36 | 
| Итого | 
 | 
 | 76 | 
2. Самостоятельная работа студента (контрольные задания)
Цель работы: закрепление ранее изученного материала, приобретение знаний, умений и практических навыков по отдельным разделам рабочей программы дисциплины.
Самостоятельная работа представляет собой комплексную работу, состоящую из 2-х заданий, индивидуально выполняемую студентами в течение семестра. Прежде чем приступить к выполнению заданий, не-
9
обходимо проработать лекционный материал, изучить основную и дополнительную литературу, электронные источники информации, ответить на контрольные вопросы.
Задание 1 включает подготовку реферата по выбранной теме и разработку презентации по материалам реферата средствами MS PowerPoint. Темы рефератов приведены в табл. 6.
Задание 2 - решение задачи вычислительного плана средствами VBA на обработку данных пользовательского типа. Варианты задания приведены в разделе 2.2.3.
Срок выполнения самостоятельной работы – до 20 мая текущего
года.
2.1. Задание 1
1.Разработать по теме, указанной преподавателем, план реферата. Темы рефератов приведены в табл. 6. Номер темы – номер логина.
2.Собрать необходимую информацию, используя учебную и техническую литературу, электронные источники, найденные при помощи поисковых систем в сети Интернет.
3.Выполнить анализ имеющегося материала, оценить и обобщить его; выбрать наиболее важные сведения, уточнить план и подготовить реферат.
4.Реферат подготовить средствами MS Word. Содержание реферата представить в структурированной форме (введение, не менее 3-х разделов материала, заключение, список литературы). Во введении сформулировать актуальность темы, цель и задачи работы, привести краткую характеристику разделов. Использовать необходимые иллюстрации, графики, таблицы, ссылки на использованные источники информации. Показать умение использовать широкие возможности MS Word: стили, форматирование текста, сноски, списки, колонтитулы и т.д. В заключении сформулировать обоснованные выводы, оценки и рекомендации. Минимальный объем реферата – 10 страниц, из которых 1–я страница – титульный лист, 2–я страница – оглавление, последняя – список использованной литературы и электронных источников.
Примеры оформления титульной страницы, оглавления и списка литературы приведены в Приложениях А - В.
Использовать следующие параметры форматирования:
