- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1.2. Методические рекомендации к освоению содержания дисциплины
- •Программа курса Разделы и содержание дисциплины.
- •Тематический план лекционных занятий
- •Семинарские занятия.
- •6. Методика обучения частям речи в начальных классах по системе л.В.Занкова.
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Интернет-ресурсы:
- •4.2. Нормативно-справочная документация
- •4.3. Технические и электронные средства обучения, иллюстративные материалы
- •5. Методические рекомендации по организации
- •6. Учебно-полевая практика
- •7. Система контроля знаний
- •Формы промежуточного контроля: транскибирование текстов Задания для контрольных работ:
- •График самостоятельной работы
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Форма дополнений и изменений в рабочей программе русский язык с основами языкознания
- •Форма дополнений и изменений в рабочей программе русский язык с основами языкознания
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кубанский государственный университет»
(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)
Факультет педагогики, психологии и коммуникативистики
Кафедра дефектологии и специальной психологии
Учебно-методический комплекс дисциплины
СД. Ф.16 РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Для специальности 0500715 - Логопедия
Форма обучения очная, заочная
Курс 1-3
Составитель: канд.филол.наук, доцент Яровая А.С.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «_____» ___________ 200 г. (протокол №____ )
Зав.кафедрой _____________________________________________
Краснодар 2010
РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ (ГОС ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 031800 ЛОГОПЕДИЯ 0507515 ПО ОКСО 31.01.2005 Г. НОМЕР ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГИСТРАЦИИ № 685 ПЕД/СП (НОВЫЙ))
Язык и речь. Уровневая структура языка. Основные принципы изучения языка. Понятие о литературном языке. Фонетика. Артикуляционная классификация звуков русского языка. Сегментные и суперсегментные единицы. Слог. Ударение. Интонация. Основные типы интонационных конструкций. Фонология. Звук речи. Фонема. Орфоэпия. Норма и кодификация. Норма и варианты. Тенденция развития современных произносительных норм. Графика. Алфавит. Основные характеристики и принципы русской графики. Принципы русской орфографии. Основные правила русской орфографии.
Лексикология. Слово как многоаспектная единица. Лексикография. Лексика как система. Основные типы словарей. Лексическое значение слова. Смысловая структура слова. Понятие о компонентном анализе слова. Многозначность. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Паронимия. Фразеология. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения и сферы употребления.
Словообразование. Морфемика. Морфема. Классификация морфем. Виды аффиксов. Морфемный анализ слова. Типы основных словообразовательных значений и способы их выражения. Словообразование основных частей речи. Активные процессы в современном русском словообразовании. Морфология как грамматическое учение о слове.
Синтаксис. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание: структура, дифференциальные признаки. Предложение. Аспекты изучения предложения. Простое предложение. Понятие предикативности. Классификация простых предложений. Осложненные предложения. Актуальное членение предложения. Сложное предложение. Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и современной лингвистике. Текст как единица синтаксиса.
Аннотация дисциплины
1.1. Цель курса – представить систему современного русского языка и сформировать лингвистическое мировоззрение студентов-гуманитариев.
Задачи дисциплины:
сформировать представление о языковой системе и ее роли в жизни людей;
способствовать усвоению основных грамматических правил нормативной речи на разных уровнях;
углубить знания о фонетическом, морфологическом и синтаксическомстрое языка;
научить различать части речи на основе различных морфологических категорий;
показать виды и типы связей слов в предложении в словосочетании;
помочь овладеть навыками фонетического и морфологического и синтаксического разбора.