- •Наличие или отсутствие функциональных нарушений и/или хронических заболеваний
- •Уровень функционального состояния основных систем организма
- •Частота пульса и дыхания у детей от 0 месяцев до 15 лет
- •Средние характеристики частоты пульса у детей (а.В. Мазурин, и.М. Воронцов, 1999)
- •Оценка частоты пульса у детей (d. Bernstein, 1996)
- •Частота дыхания у здоровых детей (по а. IIiff и V.A. Lee)*
- •Жизненная емкость легких
- •Показатели систолического и диастолического артериального давления (в мм. Рт. Ст.) у здоровых школьников 7 – 17 лет г. Москвы (Метод. Пособие мз рф под ред. Г.Н. Сердюковской, 1993 г.)
- •Значения 90 и 95 процентилей систолического и диастолического артериального давления у мальчиков в возрасте от 1 до 17 лет в зависимости от их процентильного распределения роста (сша, 1996)
- •Значения 90 и 95 процентилей систолического и диастолического артериального давления у девочек в возрасте от 1 до 17 лет в зависимости от их процентильного распределения роста (сша, 1996)
- •Гемограмма здорового ребенка (а.В. Мазурин, и.М. Воронцов, 1999)
- •Лабораторные критерии анемии
- •Показатели количества мочи и частоты мочеиспусканий (Папаян а.В. И соавторы, 1997)
- •Проведение функциональных проб
- •Образец записи результатов пробы
- •Оценка показателей пробы Штанге и Генчи (сек.)
- •«Двойное произведение» в покое
- •Степень сопротивляемости организма неблагоприятным внешним воздействиям
- •Критерии включения детей в группу часто болеющих (в.Ю. Альбицкий, а.А. Баранов, 1986)
- •Индекс острой заболеваемости детей первого года жизни (т.Я. Черток, г. Нибш, 1987)
Наличие или отсутствие функциональных нарушений и/или хронических заболеваний
Наличие хронических заболеваний и функциональных нарушений определяется при осмотре ребенка врачами-специалистами или врачом-педиатром. Обязательно учитываются данные доврачебного и психолого-педагогического этапов исследования, проведенных дополнительных диагностических исследований. Для правильной оценки здоровья определяются стадия заболевания, вариант течения, степень сохранности функций, наличие осложнений или сопутствующих заболеваний.
Уровень функционального состояния основных систем организма
Функциональное состояние органов и систем ребенка оценивается клиническими методами (оценка частоты сердечных сокращений (таблица ), частоты дыхания (таблица ), уровня артериального давления (таблица ), гемограммы и др.), а также при проведении функциональных проб и тестов (таблица ).
Оценка функционального состояния:
I– нормальное – функциональные показатели соответствуют возрастным нормам;
II– ухудшенное – функциональные показатели (1 или несколько) соответствуют верхней или нижней границе нормы;
III– плохое – функциональные показатели резко отличаются от возрастных нормативов.
Таблица
Частота пульса и дыхания у детей от 0 месяцев до 15 лет
Возраст |
Частота пульса в 1 мин |
Частота дыхания в 1 мин |
Новорожденный 1 год 3 года 5 лет 8 лет 10 лет 12 лет 15 лет |
120-140 120 105 100 90 85 80 70 |
40-60 30-35 25-30 25 22 20 18-20 16-18 |
Таблица
Средние характеристики частоты пульса у детей (а.В. Мазурин, и.М. Воронцов, 1999)
Возраст |
Средняя частота |
±2 σ |
1-й день |
140 |
50 |
1-й месяц |
130 |
45 |
1-е полугодие |
130 |
45 |
2-е полугодие |
115 |
40 |
2-й год жизни |
110 |
40 |
2-4 года |
105 |
35 |
5-10 лет |
95 |
30 |
11-14 лет |
85 |
30 |
15-18 лет |
82 |
25 |
Таблица
Оценка частоты пульса у детей (d. Bernstein, 1996)
Возраст |
Нижняя граница |
Средняя частота |
Верхняя граница |
Новорожденный |
70 |
125 |
190 |
1 – 11 мес |
80 |
120 |
160 |
1 – 2 года |
80 |
110 |
130 |
3 – 4 года |
80 |
100 |
120 |
5 – 6 лет |
75 |
100 |
115 |
7 – 8 лет |
70 |
90 |
110 |
9 – 10 лет |
70 |
90 |
110 |
Мальчики | |||
11 – 12 лет |
60 |
85 |
105 |
13 – 14 лет |
60 |
80 |
100 |
15 – 16 лет |
55 |
75 |
95 |
17 - 18 лет |
50 |
70 |
90 |
Девочки | |||
11 – 12 лет |
70 |
90 |
110 |
13 – 14 лет |
65 |
85 |
105 |
15 – 16 лет |
60 |
80 |
100 |
17 - 18 лет |
55 |
75 |
95 |
Таблица
Частота дыхания у здоровых детей (по а. IIiff и V.A. Lee)*
Возраст, лет |
Мальчики М |
Мальчики + 2σ |
Девочки М |
Девочки + 2σ |
0 – 1 |
31 |
16 |
30 |
12 |
1 – 2 |
26 |
8 |
27 |
8 |
2 – 3 |
25 |
8 |
25 |
6 |
3 - 4 |
24 |
6 |
24 |
6 |
4 – 5 |
23 |
4 |
22 |
4 |
5 – 6 |
22 |
4 |
21 |
4 |
6 – 7 |
21 |
6 |
21 |
6 |
7 – 8 |
20 |
6 |
20 |
4 |
8 – 9 |
20 |
4 |
20 |
4 |
9 – 10 |
19 |
4 |
19 |
4 |
10 – 11 |
19 |
4 |
19 |
4 |
11 – 12 |
19 |
6 |
19 |
6 |
12 – 13 |
19 |
6 |
19 |
4 |
13 – 14 |
19 |
4 |
18 |
4 |
14 – 15 |
18 |
4 |
18 |
6 |
15 – 16 |
17 |
6 |
18 |
6 |
16 – 17 |
17 |
4 |
17 |
6 |
17 – 18 |
16 |
6 |
17 |
6 |
*Частота дыхания у детей даже в состоянии полного здоровья варьируют довольно широко. Поэтому констатация учащенного дыхания (тахипное) или его урежения (брадипное) может быть надежной только при отклонениях, достигающих 30-40% и более от средних величин. В таблице приведены параметры средних величин и границы двух сигмальных отклонений.
Таблица