- •Рабочая программа учебной дисциплины Экономика организаций
- •Оглавление
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины 25
- •Аннотация
- •1 Требования к дисциплине
- •1.1 Внешние и внутренние требования
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •2 Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые
- •Владеть: - методами планирования деятельности предприятия; - методами оценки деятельности предприятия;
- •3 Организационно-методические данные дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины
- •Тематический план
- •4.2 Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3 Содержание модулей дисциплины
- •Содержание лекционного курса
- •4.4 Лабораторные/практические/семинарские занятия
- •Содержание занятий и контрольных мероприятий
- •4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1 Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •4.5.2 Курсовые проекты (работы)/ контрольные работы/ расчетно-
- •5 Взаимосвязь видов учебных занятий
- •Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и контролем знаний студентов
- •6 Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •6.3 Методические указания, рекомендации и другие материалы к
- •6.4Программное обеспечение
- •Карта обеспеченности литературой
- •7 Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9 Методические рекомендации
- •9.1 Методические рекомендации преподавателям по организации
- •9.2 Методические рекомендации для студентов по изучению
- •10 Образовательные технологии
- •Протокол изменений рпд
7 Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных
компетенций
Виды текущего контроля:
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра в следующих формах:
- устный опрос (групповой или индивидуальный):
- проведение контрольных работ;
- Контрольно-измерительные материалы (письменное или устное);
- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);
- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).
Профессиональные способности, знания, навыки и умения уцениваются в соответствии с требованиями ФГОС подготовки бакалавра.
Оценка «зачтено» выставляется студенту, который
- прочно усвоил предусмотренный программный материал;
- правильно, аргументировано ответил на все вопросы, с приведением примеров;
- показал глубокие систематизированные знания, владеет приемами рассуждения и сопоставляет материал из разных источников: теорию связывает с практикой, другими темами данного курса, других изучаемых предметов
- без ошибок выполнил практическое задание.
Дополнительным условием получения оценки «зачтено» могут стать хорошие успехи при выполнении самостоятельной и контрольной работы, систематическая активная работа на практических занятиях.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не справился с 50% вопросов и заданий билета, в ответах на другие вопросы допустил существенные ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. Целостного представления о взаимосвязях, компонентах, этапах развития культуры у студента нет.
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль как правило осуществляется в конце семестра
в форме дифференцированного зачета. Зачет проводится в устной форме по традиционной системе (включает в себя два вопроса и задача).
Контрольно-измерительные материалы.
Контрольная работа.
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (все – в стандартной комплектации для самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
При проведении лекционных занятий преподавателем и презентации студентами результатов работы над проектом используется компьютер и мультимедийный проектор.
При использовании на занятиях групповой работы используется раздаточный материал.
Электронные Контрольно-измерительные материалы.
Программа Power Point.
Программа XL.
9 Методические рекомендации
9.1 Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения дисциплины
Основная задача преподавателя заключается в том, чтобы показать студентам, каким образом те или иные теоретические положения микроэкономики находят свое выражение в экономической практике и реальных научных исследованиях.
Преподавателям на практических занятиях следует обращать внимание как на логику решения тех или иных задач, так и на экономические выводы, которые следуют из формальных моделей.
Чтобы осуществлять данный процесс необходимы:
- учебная программа дисциплины
- материалы для аудиторной работы по каждой дисциплине: тексты лекций, планы практических занятий
- материалы для самостоятельной работы студентов: тексты домашних заданий, методические указания по выполнению контрольных, курсовых работ и другие учебные материалы
- материалы для контроля знаний студентов: вопросы письменных заданий, вопросы для собеседований, вопросы к экзамену, тестовые вопросы.