Организация учебного процесса в современной школе

Часть первоклассников не готова к школьному обучению, т.к. во многих учреждениях образования набор учебных дисциплин расширен и повышен уровень требований к качеству знаний. Часто у учащихся начальных классов при адаптации к учебной деятельности возникает пролонгированный психологический стресс, отрицательно влияющий на здоровье.

Особое внимание нужно проявлять к учащимся начальных классов, ибо именно там они быстрее всего теряют здоровье и зарабатывают первые болезни. У ребёнка разом меняется весь уклад жизни( режим дня, питания, расширяется круг обязанностей). Всё это вызывает необходимость к новым условиям жизни. Кроме того пребывание в школе вызывает умственные нагрузки, которые предъявляют дополнительные требования к организму.

Материально-техническая база образовательных учреждений в современной школе часто несоответствует современным требованиям образовательного процесса, что выражается в нарушении санитарно-гигиенических норм, недостаточном обеспечении площадью, учебном оборудованием, техническими средствами обучения и объектами социальной инфраструктуры.

Отмечается несоблюдение норм естественного освещения, школьная детская мебель низкого качества, изготовлена из материалов, которые загрязняют воздух токсичными веществами.

Рацион питания является одним из важных факторов сохранения здоровья детей, их гармоничного развития, а так же обеспечением устойчивости организма ребёнка к воздействию негативных факторов внешней среды. Анализ рациона питания показывает ярко выраженную углеводную направленность и не содержит и половины, необходимой для роста организма количества белков, витаминов и микроэлементов.

(14 жиры, 56 белки, 30 углеводы)

Здоровье и образование. Влияние учебного процесса на здоровье школьников

Здоровье ребёнка, его эмоциональное состояние, физическое и психическое развитие, адаптация в значительной мере определяется внешней средой.

Для детей 70% времени является школа. Отрицательным воздействием на здоровье является утомление. К главным причинам утомления можно отнести следующее:

1. профессиональные ошибки и низкий уровень компетентности учителей;

2. негативные особенности традиционных и вновь вводимых систем школьного обучения;

3. перегрузки школьных учебных программ;

4. переполненность классов учащимися (более 20ти человек) затрудняет индивидуализацию учебного процесса;

5. несоблюдение гигиенических условий в школе и классах;

6. нарушение организационно-педагогических требований к проведению образовательного процесса.

Состояние утомления у школьников наступает быстрее, если они имеют ослабленное здоровье.

К гигиеническим условиям, способным вызвать у учащихся утомление относятся:

1. нарушение температурного режима в помещении;

2. повышенная сухость воздуха;

3. неблагоприятный состав воздуха;

4. воздействие шума, посторонних звуков мешает проведению уроков и отвлекает учащихся;

5. нежелательные воздушные потоки, которые при неправильной вентиляции вызывают сквозняки и затягивание воздуха из других помещений;

6. недостаток освещения;

7. физический дискомфорт от неправильного положения тела возникает при несоответствии размера парты и стула;

8. длительное выполнение одной монотонной работы.