- •Санкт-петербургская академия
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.2. Организационно-методические указания
- •11. Содержание тем дисциплины
- •Раздел 3.Методика и технология психосоциальной работы.
- •Тема 10 . Методика и технология индивидуальной психосоциальной работы.
- •Тема 11. . Работа с группой: процесс, содержание. Сети социальной поддержки.
- •Iy. Перечень тем и практических занятий
- •1. Современные теории социальной адаптации:
- •2. Этические правила деятельности психолога и специалиста по
- •3. Личностные качества, необходимые для социальной работы.
- •4. Изменение взаимоотношений как цель и условие психосоциальной
- •5. Особенности групповой работы.
- •6.3. Рекомендуемая литература:
- •3. Социальная работа выделилась как отдельная область в:
6.3. Рекомендуемая литература:
1. Ашбрумова А.Г., Полеев А.М. Телефонная психотерапевтическая
помощь – телефоны доверия – в системе социально-психологической
службы: Методические рекомендации. М., 1980.
2. Ашбрумова А.Г., Тахоненко В.А. Диагностика суицидального
поведения: Методические рекомендации. – М., 1980.
3. Бендлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия. Воронеж, НПО
"МОДЭК", 1993. – 128с.
4. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций.
Учебное пособие. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
5. Бурменская Г.В., Карабанов О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-
психологическое консультирование. М.: Изд-во МГУ, 1990.-136с.
6. Конфликт и травма. Актуальные вопросы оказания помощи при
травматических и посттравматических стрессовых расстройствах. Ин-т
психотерапии и консультирования «Гармония», С-Пб.: Изд-во Гарант,
2001.
7. Леннеер – Аксельсон Б., Тюлеферс И. Психосоциальная помощь
населению. / Пер. со швед. – М.: Ин-т социальной работы, 1996. – 232с.
8. Методическое пособие по работе с посттравматическми стрессовыми
расстройствами. Ин-т психотерапии и консультирования «Гармония»,
С-Пб.: Изд-во Гарант, 2001.
9. Мэнделл Дж. Т., Дамон Л. и др. Групповая психотерапевтическая
работа с детьми, пережившими насилие. / Пер. с англ. М.: Генезис,
1998. – 160с.
10. Мягер В.К. Семейная психотерапия – показания и методы. // Тез.
Всесоюзной конференции по вопросам семьи и брака. Гродно, 1981.
11. Общая психодиагностика. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.,
1987.
12. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт.
/Пер. с англ., нем. – М.: Мысль, 1993. – 332с.
13. Психологическое консультирование в школе. Хрестоматия. /
Составитель Н.В Коитева. – Пермь: Западно-Уральский учебно-
научный центр. 1993. – 220с.
14. Психология: Словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.
Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494с.
15. Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной
профессиональной деятельности(пособие для специалистов,
работающих с персоналом.). М.: Изд. дом Красная площадь, 1996. –
400с.
16. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.
17. Ричардсон Р. Семейная терапия. / Пер. с англ. – Пермь, 1992. – 132с.
18. Роберт Дж. Семейная психотерапия в США. Адаптация к русским
семьям. //Семейная психотерапия. Материалы семинара. – СПб., 1993.
– 112с.
19. Руководство по предупреждению насилия над детьми: Уч. издание для
психологов, детских психиатров, психотерапевтов, студентов пед.
вузов. / Под ред. Н.К. Аксановой. М.: Изд. гуманитарный центр Владос,
1997.
20. Содержание и организация деятельности центров психолого-
педагогической помощи населению. /Под ред. Л.С. Алексеевой. – М.:
НИИ семьи, 1997. – 272с.
21. Соколова Е.Т. К проблеме психотерапевтических пограничных
личностных расстройств. // Вопросы психологии. 1995, № 2, С.98.
22. Справочное пособие по социальной работе. /Л.С. Алексеева, П.Б.
Бобкова, Г.Ю. Бурлака и др.; под. ред. А.М. Панова, Е.Ч. Холостовой. –
М.: Юристъ, 1997. – 168с.
23. Шульга Т.И., Н.В. Слот, Х. Спаниярд Методика работы с детьми
«группы риска». М.: Изд-во УРАО, 2001. – 128с.
24. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М.:
Международная пед. академия, 1996. – 228с.
Дополнительная литература
1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. Екатеринбург,
Деловая книга, М.: Изд. центр Академия, 1995. – 224с.
2. Алексеева Л.С., Линовщиков В.Ю. Семейная психотерапия в центре
психолого-педагогической помощи: Научно-методическое пособие.
М.: НИИ семьи. 1998. – 112с.
3. Базмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения
школьников. М., 1993.
4. Бейкер К.Г. Профессии, связанные с охраной душевного здоровья.
Теория семьи и семейная терапия в США (краткий обзор). //Вопросы
психологии. – 1993. - №2 – с.16-26.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336с.
6. Вагин Ю.И. Проблемы психотерапии примитивной личности. //
Материалы Международной конференции психологических служб. –
Пермь, 1995 – 51с.
7. Гаджиева Н.М. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Основы
самосовершенствования: Тренинг самосознания. Екатеринбург:
Деловая книга, 1998. – 144с.
8. Гилинский Я.А. Социология девиантного поведения как специальная
социологическая теория. // Социологические исследования, 1990, № 2.
9. Грищенко Л.А., Алмазов Б.Н. Психология отклоняющегося поведения
и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся.
– Свердловск, 1987.
10. Гройсман А.Л. Психология: личность, творчество, регуляция
состояний. М., 1992.
11. Кабанов М.М., Лично А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической
диагностики и коррекции в клинике. Л.:Изд-во ЛГУ, 1983. – 106с.
Тест знаний по дисциплине
1.Первая Национальная конференция социальных работников в Америке состоялась в:
а) 1879 году
б) 1870
в) 1920
г) 1932
2. Эра эмпирических исследований в области прикладных социальных исследований началась:
а)после 1 мировой войны
б)в период Великой депрессии
в)после 2 мировой войны
г)в 50-е гг. 20 века