2.3 Творческие работы режиссеров спортивных праздников конца хх - начало ххIв.

Туманов Иосиф Михайлович – режиссер драматических и музыкальных театров; массовых зрелищ, театрализованных концертов и представление

С 1962 года И. М . Туманов - главный режиссер Кремлевского Дворца съездов ( КДС ), с 1964 г. – главный режиссер Большого театра СССР, народный артист СССР, профессор ГИТИСа им. Луначарскоого.

Основные творческие работы: режиссер – постановщик заключительных концертов декады национальных искусств в Москве; театрализованный концерт «Песни о Родине» в ознаменование 50 – летия Октябрьской революции ; театрализованный концерт «15 республик – 15 сестер» в ознаменования 50 - летия СССР; ХХII Олимпийские Игры – главный режиссер.

Пашко Владимид Михайлович – спортивный режиссер, отличник физической культуры СССР, заслуженный тренер РБ. Специалист построений разнообразных флаговых композиций, выполняющих символико – смысловую функцию в контексте зрелища.

Основные творческие работы: блок открытия ХХII – ых Олимпийских игр; спортивно – художественное представление на набережной Волги в ознаменование 4- летия победы под Сталинградом – главный режиссер; международные спортивные юношеские игры стран СНГ, Балтии и регионов России; 1 – ая Всероссийская спартакиада учащихся – г. Саратова, 2003 год

Рабиль Георгий Борисович – спортивный режиссер – заслуженный тренер РБ, доцент кафедры гимнастики БГУФК. Заслуженный деятель физической культуры РБ.

Основные творческие работы: 60 лет образования БССР и КПБ – главный режиссерспортивного праздника и режиссер – постановщик парада физкультурников; 1500 г. Киев – финал спортивного праздника; финал открытия Олимпиады – 80;Африканские игры: режиссер спортивных выступлений и композиций художественного фона ; 1 – ая Всероссийская спартакиада учащихся – режиссер художественного фона - Саратов, 2003 год.

Губанов Василий Алексеевич

Педагог и общественный деятель. Лауреат Государственной премии. Заслуженный тренер СССР. Доцент кафедры гимнастики ГЦОЛИФК. "Буревестник",

Основные творческие работы : ХХII Олимпийские Игры – спортивные эпизоды; 39 лет Победы – спортивно – художественного представления « Солнечному небу – да!» финал спортивного праздника.

Заключение.

«Искусство, - говорил Кубертен, - должно соседствовать со спортом, должно быть с практикой спорта».

Основной нашей целью является способствовать развитию знаний у людей олимпийского движения, и их влияние на социум человека и страны в целом.

Результаты показали:

- каждые Олимпийские игры превращались в праздник для народа, своего рода конгресс для правителей и философов, конкурс для скульпторов и поэтов.

- дни олимпийских торжеств - дни всеобщего мира.

- для древних эллинов игры были инструментом мира, облегчавшим переговоры между городами, способствовавшим взаимопонимания и связи между государствами.

Известно, что за всю историю существования Олимпиад прошло более 150 Олимпийских Игр. «Более 11 веков в Олимпии проводились общегреческие игры. Подобные же игры проходили и в других центрах страны, но ни одни из них не могли равняться с Олимпийскими. Рост экономического и культурного общения между государствами, возникший в конце 18 в., появление современных видов транспорта, подготовили почву для возрождения Олимпийских игр в международном масштабе. Российские спортсмены достойно защищали честь своей страны на олимпийских играх, и многие из них занимали высшие места на олимпиаде» ⁶. А именно такие известные спортсмены как Нина Понамарева, Лариса Латынина, Борис Шахлин, Валерий Попенченко, Александр Дитянин, Алексей Немов, Светлана Мастерков, Светлана Хоркина, Елена Исинбаева, Альбина Ахатова. За все время участие в Олимпийских Играх наши спортсмены были удостоены 428 золотых медалей, 353 серебряных медалей, 361 бронзовой медали.

Каждые Олимпийские Игры представляют с собой не только высокие спортивные достижения, но и массовый праздник, представление, зрелище, как искусство высоких идей, целенаправленность и гражданский пафос, а также уникальные произведения зодчества, оснащенных прогрессивными техническими устройствами, способствующими высоким достижениям атлетов, усовершенствованием структуры городов – столиц олимпийских игр.

Таким образом, можно сказать, что работы является актуальной и востребованной, так как его можно использовать на уроках физической культуры с целью расширения кругозора учащихся, при проведении различных викторин. А также как методический материал, для создание спортивных праздников.

Глоссарий по теме

Восприятие – сложный процесс приёма и преобразования информации, обеспечивающий человеку отражение объективной действительности и ориентировку в создавшейся обстановке.

Выразительные средства – языковые средства, используемые в произведениях для того, чтоб вызвать у читателя-зрителя какое-либо чувство, создать определенную атмосферу.

Геральдика - составление, толкование и изучение гербов. Используется и в рекламных целях.

Группа – наиболее распространённый вид клубного объединения, в котором участников связывает единство целей, интересов и общественная деятельность.

Девиз - выражение рекламной идеи, сути рекламы.

Зрелище – 1) виды искусства, непосредственно влияющие на визуальное и эмоциональное восприятие происходящих событий. К видам зрелищных искусств относятся: театр во всех его видах и жанрах, цирк, уличные театры, гуляния, праздники, спортивные состязания и т. д. 2) случай, событие, происшествие видимое глазами, все, что рассматриваем, на что глядим, а так же театральное представление, театр. (Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка т.1. – М. 195)

Культура – (лат. – возделывание) – 1) специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе; 2) специфический способ, содержание, продукт поведенческой, опредмеченной деятельности человека по выражению им собственной «самости» - самореализации, саморегуляции, самоопределения в окружающем мире

Композиция (от лат. составление) – 1)расположение и соотношение составных частей произведения литературы, искусства, архитектуры. Устранение всех лишних элементов, мешающих целостному восприятию содержанию произведения. Единое целое: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация и финал.

Изобразительные средства – языковые средства, используемые в произведении для того, чтобы создать зримый образ описываемого предмета, персонажа, события.

Клятва – торжественное обещание, уверение

Массовая культура — понятие, охва­тывающее многообразные и разнородные яв­ления культуры 20 в., получившие распрост­ранение в связи с научно-технической рево-рок — от примитивного китча (ранний ко­микс, мелодрама, эстрадный шлягер, «мыль­ная опера») до сложных, содержательно насыщенных форм (нек-рые виды рок-музы­ки, «интеллектуальный» детектив, поп-арт). К М.к. относят только те элементы культуры, которые транслируются благодаря масс-медиа, или каналам массовой коммуникации — это радио, телевидение, кино, пресса.

Массовое действо — театрализованное зрелище, в котором принимают участие боль­шое кол-во людей (исполнители и зрители). Проводится под открытым небом: на улицах, площадях, стадионах, в парках и др. В 1920-30-е, как и в последующие 70 лет советской власти, М.д., приуроченные к годовщинам Октябрьской революции в России, включали аллегорические шествия, представления пан­томим и ораторий, прохождение по площадям городов.

Монтаж – 1)соединение разножанровых произведений литературы и искусства, объединенных темой и идеей. В композиции монтажное сопоставление различных произведений, частей образует драматургический диалог тем и обобщенных образов. Диалогичность эта несет черты конфликта, являясь действенным фактором монтажной структуры. Множество тем и событий в композиции сливаются, образуя как бы мозаику. соединение частей в целое и сопоставление этих частей.

Образ – 1)единство трёх начал: музыкального, пластического, художественно-декоративного или

истоках борьбы или»вызревает» из конфликтной ситуации. (по Черняк Ю.М.)

художественная форма отражения действительности, раскрывающая общее через конкретное, индивидуальное; создание художественного образа тесно связано с отбором наиболее характерных, существенных сторон предмета или события.

Олимпиада - у древних греков - промежуток в 4 года между двумя празднованиями олимпийских Игр, служивший единицей летосчисления. Международные спортивные соревнования, проводимые с 1896 года, в начале в Западной Европе, а потом во всем мире. Реклама стала постоянной и неотъемлемой частью олимпиады, в ней участвуют спонсоры, используются различные рекламные средства, начиная с самих спортсменов - носителей рекламы, рекламного спортивного инвентаря, щитов вдоль бортиков, транспарантов рекламирования в средствах массовой информации. массовое спортивное соревнование - объект рекламы, используемый в Российской Федерации очень мало.

Олимпийская хартия - это свод законов, что - то вроде конституции, по которой живет на нашей планете очень сложное и очень красивое сообщество людей, называемое олимпийским движением.

Пьер де Фреди барон де Кубертен – французский деятель возродивший Олимпийские игры

Праздник – комплекс мероприятий различных видов и зрелищных форм разных жанров; многофункциональное явление, отражающее эпоху, жизнь общества и его культуру; самое древнее и самое действенное средство массовых коммуникаций. (по Черняк Ю.М.).

Пролог 1) (гр. - впереди и слово) - необходимое предисловие к пьесе или действие к спектаклю, в котором автор (через актера) обращается к публике, чтобы ввести зрителя в круг тем, объяснить условия игры и расставить акценты, важные для понимания пьесы; предыстория отраженного в искусстве события. Вступительная часть драматического произведения. 2)Пролог — прямое обращение автора, к зрителю, краткий рассказ о персонажах будущего действия и о его характере.

Символ – 1) образ или знак, несущий глубинный смысл. Истолкование символа – есть динамическая форма знания: смысл символа существует только внутри человеческого общения. (Философский энциклопедический словарь. М. советская энциклопедия 1989г)

Сценарно-режиссёрский ход – 1) приём, с помощью которого осуществляется связь эпизодов и построение целостной композиции представления. Сценарно-режиссёрский ход формирует образный строй зрелища. (по Черняк Ю.М.)

Театрализация – 1) Создание художественного образа по законам драматургии театра при самом активном участии большинства зрителей.

2) Сутью театрализации как творческого метода является художественное осмысление реальных событий в жизни страны, конкретного коллектива или даже отдельной личности, при котором эти события воплощаются в яркой образной форме, содержащей их художественную интерпретацию. Представления, построенные на основе метода театрализации, называются театрализованными.

В т.п. главными героями являются реальные личности, прямо связанные с тем событием, вокруг которого выстраивается образное решение театрализованного действа. (по Петрову Б.Н.)

Физическое воспитание – одно из направлений досуговой работы, способствующее физическому развитию и совершенствованию личности, осуществляемое учреждениями кльтуры в содружестве со спортивными организациями.

Эпизод –1) часть сценария, законченная по мысли, поднимающая собственную определённую тему, имеющая собственное решение композиционного развития. В основе лежит синтез документального и художественного материала, закономерность от частного факта к общему. Частный факт типизируется.2) Эпизод — драматургическая микроструктура, обладающая своей завязкой конфликта, его развитием и завершением. К числу таких эпизодов, занимающих часто целую картину. (по Аль Д.М.)

Эстетическое воспитание – одно из направлений культурно-досуговой работы по формированию у человека эстетического, идейно-эмоционального отношения к искусству и действительности.

Эстетическое чувство – эмоциональное состояние человека, возникающее в процессе эстетического восприятия явлений действительности или произведений искусства.

Литература

1. Аль, Д.Н. Основы драматургии: Учеб. пособие / Д.Н. Аль. - Л.: ЛГР1К, 1988.-63 с.

2. Диссертация Санкт – Петербурского государственного университета физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Кудашова Людмила Тимофеевна, «Подготовака специалиствов по спортивной режиссуре в высших учебных заведениях», Спб, 2007г

3. Генкин Д.Н. Массовые праздники. Учеб. пособие / Д.Н. /Генкин - М., 1975

4. Конович А. А Театрализованные праздники и обряды в СССР: Науч.- попул. — М.: Высш. шк., 1990. — 208 с

5. Приглашение в Олимпийский мир /Под общ. Ред. В.С. Родиченко. – М.,1996.

6. Рекутина, Н.В. Агонистика античного мира/ Н.В. Рекутина // Спорт для всех: Международный журнал спортивной информации на рус.яз.: Спорт Академ Пресс; Физкультура и спорт, 2003. - №3. – с. 36-37

7. Россия: Россия в Олимпийском движении. Энциклопед. Словарь. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 708с.

8. Твой олимпийский учебник: учебное пособие для учреждений образования России. – 15-е изд., переработанное и доп./ В.С. Родиченко и др., Олимпийский комитет России: М.; Советский спорт, 2003. – 144с.

9. Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – Москва, 1976 г.

10. Черняк Ю.М. «Режиссура праздников и зрелищ»: Учеб. пособие/Ю. М. Черняк. - Минск, 2004 г. – 224 с.

11. Чечётин А.И. «Основы драматургии театрализованных представлений»Учеб. пособие / А. И. Чечетин – М.,1981

12. Шароев И.Г. «Режиссура эстрады и массовых представлений»:Учеб. пособие / И. Г. Шароев – М.1986 г.

13. Интернет ресурсы:

http://www.olympic-history.ru дата пользования (11 мая; 16 мая; 22 мая;23 мая).

http://ru.wikipedia.org дата пользования (2 мая; 11мая; 16 мая; 23мая; 25 мая).

Приложение № 1