14. Социально-культурные функции музеев

Впервые музей стал рассматриваться как социальный институт во вт. пол. XX в., в так называемый музейный бум. В России впервые это произошло в 1970-е гг. Тогда же и появляется понятие музейной коммуникации, что означает «процесс общения посетителя с музейным предметом» (Д.Камерон). Сформировавшийся тогда коммуникационный подход заключался в рассмотрении посетителя как участника коммуникации, собеседника и партнера музея, а не просто пассивно получающего информацию. Экспонаты здесь выступают средством общения посетителя с музеем. Цель этого общения не получение знаний, а эстетическое восприятие.

Появляется термин культурно-образовательная деятельность музея, что изменило роль музея в обществе. Начинается поиск новых приемов и способов подачи материала, разрабатываются новые культурно-образовательные программы, направленные на привлечение различных категорий посетителя. Это способствовало интеграции музея в современный социум. Иными словами, музей становится не просто местом хранения, сбора, реставрации и популяризации культурных ценностей, он становится на службу обществу, берет на себя миссию организации отдыха и развлечения людей, а также образовательную миссию. Появляются новые типы музеев, основанные на нематериальном наследии, способствующих сохранению ритуалов, традиций, обычаев, ремесел. Разрабатываются новые способы привлечения посетителей, новые формы работы с ними. Цель - воздействие на эмоциональное восприятие. Чтобы понять запросы посетителя проводятся социологические исследования, которые включали в себя опросы посетителей, анкетирование, наблюдение. Появляется маркетинг-продвижение музейного продукта.

Социальные функции музея, исторически формирующиеся и изменяющиеся формы общественного назначения/использования музея как многофункционального учреждения, реализуемые в основных направлениях музейной деятельности. В музееведении выделяют основные С.ф.м.: 1) функцию документирования явлений и процессов в природе и обществе посредством сохранения и освоения культурного и природного наследия; ряд музееведов подразделяет ее на функции документирования, хранения и исследования; 2) функции образования и воспитания. В кон. ХХ в. в связи с акцентированием роли человека как субъекта коммуникации музейной исследователи признали за музеем также функции рекреационную и коммуникативную. В современном музееведении выделяются также: репрезентативная, информационная, эстетическая, экономическая и другие функции. Проблема С.ф.м. является предметом дискуссий.

Музей призван решать социальные задачи,выступая собирателем, хранителем и популяризатором культурного наследия. В этой миссии проявляются основные социально-культурные функции 

музея: научно-документальная, охранная, исследовательская, образовательно-воспитательная. 

Названные  функции  являются  наиболее  часто  встречающимися  в  музейной  работе,  что  дает  основание  назвать  их  базовыми  функциями,  присущим  музеям  любого  типа. Данные  функции дополняются рядом других: аксиологическая, информационная, эстетическая, коммуникационная, идеологическая, познавательная, развивающая, популяризаторская, развлекательная. Существует мнение, что весь этот многообразный спектр является производным 

от двух основных функций  — документирования  и  образовательно-воспитательной  функции. Происходящие  под  влиянием  исторических  процессов  перемены  постепенно  меняют  условия  формирования социокультурной среды, что, ведет к поискам новых форм  музейной деятельности. 

Характеризуя современную социокультурную ситуацию как противоречивую и изменчивую, 

многие исследователи отмечают в российском обществе кризис национальной идентичности, необходимость  преодоления  которого  признается  очевидной. Таким  образом, музейная деятельность приобретает все большее социокультурное значение. Возрастает роль частных музеев в сохранении и интерпретации культурного наследия, в сложных процессах социальной адаптации и культурной самоидентификации, в образовательном процессе, в организации досуга. Отражая изменения в обществе и культуре, частные музеи в современном мире переживают существенные трансформации в своем содержании  и деятельности. Современные  частные  музеи,  благодаря  большей  гибкости  в  организации  работы,  по  сравнению  с  государственными  музеями,  являющимися  более  консервативными  учреждениями,  а  также,  благодаря  широчайшему  спектру  узконаправленных  тематик  коллекций,  фактически  становятся  центрами  образования,  коммуникации,  сохранения  культурного  наследия  региона  и  творческих  инноваций.  Появление  и  развитие  новых  видов  и  форм  музейной  деятельности  обусловлено  глубоким  пониманием  создателей  частных  музеев  специфики  современного  музейного  мира: сегодня недостаточно учитывать  только  историческую  и культурную значимость музеефицируемых объектов. Необходимо понимание деятельности  музея  как  социокультурного  института  и  важнейшего  ресурса  развития  территории.