Тема 3. Изображение гражданской войны в книге и. Бабеля (1894-1940)

«Конармия» (1926).

Задание:прочитать «Донские рассказы» М. Шолохова («Родинка», «Алешкино сердце»), книгу И. Бабеля «Конармия». В литературоведческом словаре посмотреть значение слов «трагедия», «катарсис», «гротеск», «ирония», «натурализм».

План занятия.

1. История создания книги: автобиографические предпосылки, отзывы после публикации.

2. Жанровое своеобразие книги.

3. Цикл новелл как идейно-образное единство. Система образов и композиционное своеобразие книги.

4. Роль и значение фигуры Кирилла Васильевича Лютова в повествовании. Характер Лютова и принципы его раскрытия.

5. Своеобразие изображения гражданской войны у Бабеля: натуралистичность, ироничность, гротеск. Трагическое и комическое, «высокое» и «низкое» в новеллах ( на примере анализа одной из новелл).

Литература:

И. Бабель. Избранное. Серия «Школа классика». – М., 1996.

Белая Г.А. и др. «Конармия» Исаака Бабеля. – М., 1993.

Левин Ф.М. Бабель. Очерк творчества. – М., 1972

Эйдинов В. О стиле Исаака Бабеля. // Литературное обозрение, 1995, №1.

Сухих И. О звездах, крови, людях и лошадях: (1923 – 1925. «Конармия» И. Бабеля)// Звезда, 1999. - №12.

Тема 4.Поиски м. Горького (1868-1936) 20-х годов. Рассказ «Карамора».

Задание:прочитать сборник М. Горького «Рассказы 1922-1924 годов». Особое внимание обратить на рассказы «Карамора» и «О вреде философии». Вспомнить западноевропейских писателей-модернистов первой трети ХХ века. Какие художественные приемы активно осваивались литературой модернизма?

План занятия.

1. Рассказы М. Горького 1922-1924 годов в контексте идейно-стилевых поисков 20-х годов. Место и роль в художественных поисках Горького рассказа «Карамора».

2. Тематика и проблематика рассказа «Карамора».

3. Своеобразие характера главного героя рассказа и особенность использования модернистских приемов (поток сознания, автоматическое письмо, фантастика, обнажение приема и др.) в его раскрытии.

4. Философское значение рассказа.

5. Своеобразие рассказа «О вреде философии».

6. Связь рассказов 20-х годов с последующим творчеством писателя («Дело Артамоновых» и «Жизнь Клима Самгина»)

Литература:

Касторский С. Горький-художник. М-Л., 1963.

Овчаренко А.И. Горький и литературные искания ХХ столетия. М., 1978.

Колобаева Л.А. Концепция личности в русской литературе рубежа Х1Х – ХХ веков. – М., 1990.

Спиридонова Л.М. Горький: диалог с историей. – М., 1994.

Неизвестный Горький// С. Статей и материалов: К 125-летию со дня рождения. – М., 1994.

Тема 5. Михаил Пришвин (1873-1954) – мыслитель и художник.

Задание: прочитать произведения М. Пришвина «Мирская чаша», «Кащеева цепь», «Жень-шень», «Кладовая солнца», «Корабельная чаща». Найти в литературоведческом словаре понятие «лирико-философская проза».

План занятия.

1. Система философских взглядов и их воплощение в повести «Кащеева цепь». Фольклорные традиции в повести.

2. Поиски «корня жизни» М. Пришвиным в творчестве 30-х годов. Своеобразие повести «Жень-шень».

3. Роман-сказка «Корабельная чаща» как вершинное произведение писателя. Связь философской мысли Пришвина с художественной тканью произведения.

4. Особенности стиля лирико-философской прозы М. Пришвина.

Литература:

Агеносов В. Творчество М. Пришвина и советский философский роман. – М., 1987.

Курбатов В. Михаил Пришвин. – М., 1986.

Мотяшов И. Михаил Пришвин: Критико-биографический очерк. – М., 1965.

Пришвина В.Д. Круг жизни. – М., 1981.

Хайлов А.Н. Михаил Пришвин. Творческий путь. – М-Л., 1960