В подлиннике под названием: Rosina e Gino Costa, II grande baizo
dagli 11 ai 14 anni. Appunti per una coscienza educativa dei genitori
e degli educatori.
© Elle Di Ci, Leumann (Torino)
© СЦДБ, Гатчина, 1999 г.
Перевод: Оксана Алексеевна Гончарова
Технический редактор: И.В. Табарелли
Оглавление
Введение 11-14 ЛЕТ: ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД.. Все кажется изменчивым и непостоянным - Они ищут примеры для восхищенного подражания
1. ДИАЛОГ И ЕГО ТРУДНОСТИ................................
Как построить хороший диалог - Будем ласковы, чтобы поощрить, будем упрекать, не обижая.
.12
Постараемся понять их - Как помочь им в этот непростой
3. ШКОЛА И УСТАНОВКА НА ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ 15 Отношение родителей - Воспитательная и школьная установка. - Выбор после 9 класса
4. ДРУЖБА, ЛЮБОВЬ И СЕКС ....................................... 23
Дружеские отношения детей, тревоги родителей -Возраст первых влюбленностей - Не смейтесь над ними, не будьте с ними строги - Ранний сексуальный опыт
5. ОПАСНЫЙ УХОД ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ....... 30
Самые распространенные отклонения - Опасность наркотиков - Путь в наркотиковый тупик - Стратегия контратаки
............................. 34
6. БОГ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА ..................................
Религиозная позиция подростка - От снисходительности к личному выбору - Усилить диалог - Таинство Миропомазания - Теперь он член Церкви, и у него есть определенные обязательства
Отпечатано в типографии Салезианского Центра "Дон Боско», г. Гатчина, ул. Чкалова, 7 - 1999 г.
введение
11-14 ЛЕТ:
____ ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД
Из трех этапов юности (11-14; 14-16; 16-20) этот - первый, его иногда описывают как возраст «переходный», «тяжелый», «неблагодарный», «сложный» ... Он характеризуется значительными физическими изменениями:
— юноша \ девушка вытягивается, особенно нижние и верхние конечности, часто при этом он становится непропорциональным;
— на лице подростка становятся заметны следы временного нарушения гармониального обмена (кажется, что черты лица «портятся» ...);
— формы девочек начинают округляться, появляются грудь, овуляции и менструации; у мальчиков с первыми эрекциями увеличиваются в размерах пенис и яички;
— меняются походка, жесты, речь, изменяется и голос, который приобретает специфический мужской или женский тембр.
Все кажется изменчивым и непостоянным
Наряду с этими более или менее очевидными физическими изменениями, юноша и девушка подвергаются глубоким психологическим изменениям, которые в целом характеризуются состоянием неуверенности, нерешительности, неуравновешенности. На самом деле эта неуравновешенность - временная, она предшествует важному этапу воусстановления равновесия. Все в подростке кажется изменчивым и непостоянным: сегодня он веселый и открытый, завтра - мрачный, грубый, замкнутый в себе; сегодня он еще по-детски привязан к семье, нуждается в ласке и защите, завтра, холодный и сдер-
жанный, демонстрирует свое несогласие с родителями; сегодня он прилежно выполняет свои обязанности, поддерживает порядок и чистоту, завтра - ленив и неряшлив.
Подросток находится эпицентре этих изменений, и это приводит его в возбужденное состояние, которое обычно находит выход в бешенной энергичности, а в случае нарушения контакта с внешним миром проявляется в фантазиях и уходе в мир собственного «я». Открытость и замкнутость быстро сменяют друг друга в зависимости от возможности подростка продемонстрировать другим свою состоятельность или скрыть недостатки. Это происходит оттого, что в этом возрасте ребятам хочется показать, что они достигли сноровки, ловкости, умения; зачарованные, они подолгу смотрят на специалиста за работой, получают удовольствие от той ловкости, которая заставляет вещи быть послушными.
Они ищут примеры для восхищенного подражания
Стремление подростков к старшим и к взрослым так сильно, что они нуждаются в примерах для восхищенного подражания: это может быть фантастический герой или знаменитый певец или даже стиль жизни какой-нибудь компании, к которым он стремится, чтобы быть увереннее в себе. Здесь возникают проблемы, требующие очень осторожного подхода: как сделать, чтобы эта зависимость от других не лишала их индивидуальности, чтобы из-за мифа не была потеряна связь с действительностью. Стоит задуматься о том, например, какую исключительную возможность дает спорт для того, чтобы эти чередования гонки за лидером и передышек, сближения и удаления стали плодотворными .
Девочкам в этом возрасте наиболее заманчивым кажется исследование своего тела, часто разделенное с подругами, ради совместного приобщения к своей женской сущности. Не будем забывать о том, что женская сексуальность формируется раньше, чем мужская, и это объясняет, почему в глазах девочек юноши часто выглядят наивными и менее развитыми. Современная девочка соперничает с мальчиками в занятиях, играх, делах, раньше считавшихся монополией противополож
ного пола, но часто это - только показное, и верх берет присущая девочкам чувствительность и восприимчивость.
Можно сделать вывод о том, что по отношению к этому возрасту нужны особая стратегия, фантазия, бесстрашное восприятие всего нового. Это призыв, обращенный ко всем участникам воспитательного процесса: родителям, школе, организациям... Необходимо нечто иное, нежели старая и бездеятельная система поощрений и наказаний на основании единственного критерия: соответствие или несоответствие ребенка установленному для него жесткому образцу.