Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Большой бросок от 11до 14 лет.doc
Скачиваний:
14
Добавлен:
02.05.2015
Размер:
509.64 Кб
Скачать

В подлиннике под названием: Rosina e Gino Costa, II grande baizo

dagli 11 ai 14 anni. Appunti per una coscienza educativa dei genitori

e degli educatori.

© Elle Di Ci, Leumann (Torino)

© СЦДБ, Гатчина, 1999 г.

Перевод: Оксана Алексеевна Гончарова

Технический редактор: И.В. Табарелли

Оглавление

Введение 11-14 ЛЕТ: ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД.. Все кажется изменчивым и непостоянным - Они ищут примеры для восхищенного подражания

1. ДИАЛОГ И ЕГО ТРУДНОСТИ................................

Как построить хороший диалог - Будем ласковы, чтобы поощрить, будем упрекать, не обижая.

.12

2. РОСТ, ВЕС, ПРЫЩИ И ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ ..........

Постараемся понять их - Как помочь им в этот непростой

3. ШКОЛА И УСТАНОВКА НА ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ 15 Отношение родителей - Воспитательная и школьная установка. - Выбор после 9 класса

4. ДРУЖБА, ЛЮБОВЬ И СЕКС ....................................... 23

Дружеские отношения детей, тревоги родителей -Возраст первых влюбленностей - Не смейтесь над ними, не будьте с ними строги - Ранний сексуальный опыт

5. ОПАСНЫЙ УХОД ОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ....... 30

Самые распространенные отклонения - Опасность наркотиков - Путь в наркотиковый тупик - Стратегия контратаки

............................. 34

6. БОГ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА ..................................

Религиозная позиция подростка - От снисходительности к личному выбору - Усилить диалог - Таинство Миропомазания - Теперь он член Церкви, и у него есть определенные обязательства

Отпечатано в типографии Салезианского Центра "Дон Боско», г. Гатчина, ул. Чкалова, 7 - 1999 г.

введение

11-14 ЛЕТ:

____ ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД

Из трех этапов юности (11-14; 14-16; 16-20) этот - первый, его иногда описывают как возраст «переходный», «тяжелый», «неблагодарный», «сложный» ... Он характеризуется значи­тельными физическими изменениями:

— юноша \ девушка вытягивается, особенно нижние и вер­хние конечности, часто при этом он становится непропорцио­нальным;

— на лице подростка становятся заметны следы временно­го нарушения гармониального обмена (кажется, что черты лица «портятся» ...);

— формы девочек начинают округляться, появляются грудь, овуляции и менструации; у мальчиков с первыми эрек­циями увеличиваются в размерах пенис и яички;

— меняются походка, жесты, речь, изменяется и голос, ко­торый приобретает специфический мужской или женский тембр.

Все кажется изменчивым и непостоянным

Наряду с этими более или менее очевидными физическими изменениями, юноша и девушка подвергаются глубоким психологическим изменениям, которые в целом характеризу­ются состоянием неуверенности, нерешительности, неуравно­вешенности. На самом деле эта неуравновешенность - времен­ная, она предшествует важному этапу воусстановления рав­новесия. Все в подростке кажется изменчивым и непостоян­ным: сегодня он веселый и открытый, завтра - мрачный, гру­бый, замкнутый в себе; сегодня он еще по-детски привязан к семье, нуждается в ласке и защите, завтра, холодный и сдер-

жанный, демонстрирует свое несогласие с родителями; сегод­ня он прилежно выполняет свои обязанности, поддерживает порядок и чистоту, завтра - ленив и неряшлив.

Подросток находится эпицентре этих изменений, и это при­водит его в возбужденное состояние, которое обычно находит выход в бешенной энергичности, а в случае нарушения кон­такта с внешним миром проявляется в фантазиях и уходе в мир собственного «я». Открытость и замкнутость быстро сме­няют друг друга в зависимости от возможности подростка продемонстрировать другим свою состоятельность или скрыть недостатки. Это происходит оттого, что в этом возрасте ребя­там хочется показать, что они достигли сноровки, ловкости, умения; зачарованные, они подолгу смотрят на специалиста за работой, получают удовольствие от той ловкости, которая заставляет вещи быть послушными.

Они ищут примеры для восхищенного подражания

Стремление подростков к старшим и к взрослым так силь­но, что они нуждаются в примерах для восхищенного подра­жания: это может быть фантастический герой или знамени­тый певец или даже стиль жизни какой-нибудь компании, к которым он стремится, чтобы быть увереннее в себе. Здесь возникают проблемы, требующие очень осторожного подхо­да: как сделать, чтобы эта зависимость от других не лишала их индивидуальности, чтобы из-за мифа не была потеряна связь с действительностью. Стоит задуматься о том, напри­мер, какую исключительную возможность дает спорт для того, чтобы эти чередования гонки за лидером и передышек, сбли­жения и удаления стали плодотворными .

Девочкам в этом возрасте наиболее заманчивым кажется исследование своего тела, часто разделенное с подругами, ради совместного приобщения к своей женской сущности. Не бу­дем забывать о том, что женская сексуальность формируется раньше, чем мужская, и это объясняет, почему в глазах дево­чек юноши часто выглядят наивными и менее развитыми. Современная девочка соперничает с мальчиками в занятиях, играх, делах, раньше считавшихся монополией противополож­

ного пола, но часто это - только показное, и верх берет прису­щая девочкам чувствительность и восприимчивость.

Можно сделать вывод о том, что по отношению к этому возрасту нужны особая стратегия, фантазия, бесстрашное вос­приятие всего нового. Это призыв, обращенный ко всем учас­тникам воспитательного процесса: родителям, школе, органи­зациям... Необходимо нечто иное, нежели старая и бездеятель­ная система поощрений и наказаний на основании единствен­ного критерия: соответствие или несоответствие ребенка ус­тановленному для него жесткому образцу.