- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •1.2. Язык обучения – русский
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.4.Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •2.2.Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.
- •Раздел I. . Социальная педагогика как отрасль знания об общественном воспитании
- •Тема 1. Становление теории и практики воспитания в генезисе: предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Философия, социально-педагогические механизмы и факторы социализации личности в современной науке о человеке.
- •Тема 3. Система общественного воспитания: гуманистические тенденции основные направления их функционирования в социуме.
- •Тема 4. Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе.
- •Раздел 2. Социально-педагогические основы обеспечения воспитания личности в социуме.
- •Тема 1. Школа как открытая социально-педагогическая воспитательная система.
- •Тема 2. Социально-педагогическая служба в образовательном учреждении: структура, содержание и направление работы.
- •Тема 3. Развитие системы социально-педагогической помощи семье и детству.
- •Раздел 1.
- •Тема 2. Философия, социально-педагогические механизмы и факторы социализации личности в современной науке о человеке.
- •Тема 3: Система общественного воспитания: гуманистические тенденции основные направления их функционирования в социуме.
- •Раздел 2
- •Тема 1. Школа как открытая социально-педагогическая система воспитания.
- •Тема 2. Социально-педагогическая служба сопровождения в образовательном учреждении: структура, содержание и направление работы.
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •10.Рекомендуемая литература.
- •Компьютерный тест аттестации минимальной компетентности
- •5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
2.2.Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.
Раздел I. . Социальная педагогика как отрасль знания об общественном воспитании
Тема 1. Становление теории и практики воспитания в генезисе: предмет и задачи курса.
Понятие, объем, предмет и социальные функции социальной педагогики. Становление социальной педагогики как отрасли научного знания. Место социальной педагогики в структуре педагогических дисциплин.
Соотношение понятий: «развитие», «социализация» и «воспитание». Всеобщие и конкретно-исторические функции воспитания в генезисе.
Общесоциологическая теория воспитания как методологическое обоснование процесса воспитания в обществе. Биологическое, природное основание воспитания. Деятельностная гуманистическая природа этого процесса.
Противоречия общественного развития, их отражение в воспитании. Важнейшие предпосылки, определяющие направленность, характер функционирования, результативность воспитания в обществе.
Система общественного воспитания: новые структуры, общности и тенденции их функционирования в социуме. Социология воспитания как отрасль знаний.
Общественные институты, их номенклатура, правовые механизмы, функции и место в социально-педагогической отрасли знания. Вариантность и многообразие типов системы на региональном, муниципальном и локальном уровнях.
Институты профилактики, воспитания, реабилитации, адаптации и перевоспитания человека в не благоприятных условиях социализации.
Основная литература:
Василькова Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие / Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М.: КноРус, 2010. – 240 с.
Загвязинский В.И. Социальная педагогика: учебник / В.И. Загвязинский. – М.: Юрайт, 2012. – 262 с.
Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Полный курс [Электронный ресурс]: учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2011. – 797 с. – Режим доступа: http://ibooks.ru/product.php?productid=23267&cat=0&page=1
Дополнительная литература:
Вырывдин В.А., Клемантович И.П. Управление социальной защиты детства: учебное пособие/ В.А.Вырывдин, И.П. Клемантович.-М.,2005.
Доклад Совета Федерации «О положении детей в Российской Федерации» (в изложении) // Парламентская газета. 2006.2 июня./Монтессори М. Помоги мне это сделать самому. - М, 2000
Мустаева Ф. Основы социальной педагогики. – М., 2002.
Отечественная социальная педагогика/ под ред. Мардахаева Н. – М, 2003.
Социальная политика: реалии ХХ1 века.Вып. 2.-М.,2004.
Электронные ресурсы удаленного доступа
LIBFOR.RU. Электронная педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://libfor.ru/readytepo.html
Педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/
Федеральный Закон «Образование в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Общественное обсуждение законопроектов. – Режим доступа: http://zakonoproekt2011.ru/#law/edu
Российская Газета [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/07/13/obrazovanie-dok.html
Тема 2. Философия, социально-педагогические механизмы и факторы социализации личности в современной науке о человеке.
Усиление тенденции социальной направленности воспитания в конце IXX, начала XX веков. Идеи В.П. Вахтерова, П. Блонского и др. о социальной педагогике.
Педагогическая дискуссия конца 20-х годов по проблемам социального воспитания. Реформы школы начала 30-х годов и начало тенденций централизации, унификации системы образования и воспитания, явлений педагогического изоляционизма, углубление авторитарных подходов к воспитуемым.
Общее и особенное в системах социального воспитания зарубежных стран. Целеполагание в процессе социального воспитания развития личности в зависимости от уровня системы и функций социальных институтов воспитания.
Социальное воспитание как сложная целенаправленная социальная система. Иерархия и автономия ее уровней (федеральный, региональный, муниципальный, локальный) и связь между ними.
Содержательный компонент процесса социального воспитания. Операционный компонент процесса социального воспитания. Сочетание и соотношение массовых, межгрупповых, групповых и индивидуальных взаимодействий в процессе социального воспитания в зависимости от уровня системы и типа института воспитания.
Социальное воспитание и развитие как целенаправленное и планомерное развитие человека в открытой среде. Принципы социального развития. Элементы системы социального воспитания в науке о человеке.
Социализация в современном мире как функция воспитательного потенциала общества. Понятие социализация. Общественные процессы на современном этапе, определяющие изменения в социализации, их учет в социальном воспитании. Государственная политика в сферах социализации и воспитания в современных условиях.
Типология факторов социализации. Макрофакторы социализации и их влияние на среду обитания и жизнь человека. Взаимодействие различных факторов социализации, их оптимизация и корректировка в государственной политике. Мезофакторы социализации; их влияние на социальное воспитание человека. Микросоциум как фактор социализации и воспитания: семья, религия, общности и т.п. Взаимодействие микрофакторов социализации: позитивные и негативные аспекты, их проявления в жизни человека.
Обязательная литература:
1.Василькова Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие / Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М.: КноРус, 2010. – 240 с.
2. Загвязинский В.И. Социальная педагогика: учебник / В.И. Загвязинский. – М.: Юрайт, 2012. – 262 с.
Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Полный курс [Электронный ресурс]: учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2011. – 797 с. – Режим доступа: http://ibooks.ru/product.php?productid=23267&cat=0&page=1
Дополнительная литература:
1. Мустаева Ф. Основы социальной педагогики. – М., 2002.
Отечественная социальная педагогика/ под ред. Мардахаева Н. – М, 2003.
Электронные ресурсы удаленного доступа:
1. LIBFOR.RU. Электронная педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://libfor.ru/readytepo.html
2. Педагогическая библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/