
- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •Содержание
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
- •1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
- •1.7. Виды учебной работы
- •1.8. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.9. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.9.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1.2. Подходы к определению сущности социальной работы
- •Тема 1.3. Социальная работа как система деятельности
- •Тема 1.4. Социальная работа как область научного знания
- •Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Тема 2.1. Социальное пространство практики социальной работы
- •Тема 2.2. Социальная работа в контексте социальной политики
- •Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Тема 3.1. Методологические аспекты становления профессии «социальная работа»
- •Тема 3.2. Профессиограмма «Социальная работа»
- •Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке Тема 4.1. Модернизация социальной сферы в современной России
- •Тема 4.2. Проблемное поле современной теории социальной работы
- •Тема 4.3. Социальная работа как инструмент сохранения и развития человеческого потенциала
- •Тема 4.4. Социальное знание в контексте глобализации
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Тема 5.6 Девиантное поведение как объект социальной работы
- •Семинарское занятие 3. Тема 1.5. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы
- •Семинарское занятие 4. Тема 1.6. Принципы, закономерности и функции теории социальной работы
- •Семинарское занятие 5. Тема 1.7. Методы познания в социальной работе
- •Семинарское занятие 6. Тема 1.8. Современные модели социальной работы
- •Модуль 2. Теоретическое обоснование практики социальной работы Семинарское занятие 7. Тема 2.3. Теоретические модели социальной политики
- •Семинарское занятие 8. Тема 2.4. Теория и практика социальной работы в системе социальной защиты
- •Семинарское занятие 9. Тема 2.5. Эффективность в социальной работе
- •Модуль 3. Социальная работа как профессия Семинарское занятие 10. Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
- •Семинарское занятие 11. Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
- •Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке
- •Раздел II. Теоретико-прикладные основы социальной работы с населением (практика социальной работы)
- •Семинарское занятие 14. Тема 5.1 Социальная защита материнства и детства
- •Семинарское занятие 15. Тема 5.2. Практика социальной работы с молодежью
- •Семинарское занятие 16.
- •Тема 5.3. Социальная работа с пожилыми людьми
- •Семинарское занятие 17.
- •Тема 5.4 Социальная работа в системе здравоохранения
- •Семинарское занятие 18.
- •Тема 5.5 Социальная работа в сфере труда и занятости
- •Семинарское занятие 19.
- •Вопросы к промежуточной аттестации (экзамен)
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
- •2.2.2. Требования к обеспечению учебно-вспомогательным персоналом
- •2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
- •2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.4. Информационное обеспечение дисциплины
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
Тема 3.2. Профессиограмма «Социальная работа»
Понятие профессиограмма. Профессиональные навыки и личностные качества, необходимые социальному работнику. Роли социального работника. Многообразие ролей социального работника. Понятие профессионализма. Профессиональное мастерство как часть составной части профессионализма.
Литература (основная):
Литература (дополнительная):
Зимняя И.А. Функционально-ролевой репертуар социального работника. – М., 2003.
Сидоров В.Н. Деятельность социального работника: роли, функции, умения. – М., 2000.
Содержание и методика социальной работы: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Социальная работа» / Под ред. проф. Е.А. Сигиди. – М., 2005.
Тема 3.3. Профессиональные риски и их профилактика
Понятие о профессиональных рисках и причинах их появления. Проблема профессиональных рисков в социальной работе. Понятие синдрома этомоционального выгорания. Профилактика синдрома эмоционального выгорания в социальной работе.
Литература (основная):
Основы социальной работы. Учебник / Отв. Ред. П.Д. Павленок. – М., 2009.
Литература (дополнительная):
Сидоров П.Д. Синдром эмоционального выгорания / Медицинская газета. 8 июня. – 2005. – № 43.
Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность. Учебное пособие / Отв. ред. проф. А.А. Козлов. – М., 2005.
Тема 3.4. Профессиональная этика социальной работы
Понятие профессиональной этики. Этические принципы в социальной работе. Ценности профессиональной социальной работы на ее различных организационных уровнях. Профессиональный этический кодекс в социальной работе. Этические затруднения в практике социальной работы.
Литература (основная):
Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. – СПб., 2009.
Литература (дополнительная):
Медведева Г.О. Профессионально-этические основы социальной работы: курс лекций. – М., 1999.
Ярская-Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М., 2007.
Модуль 4. Эволюция теории социальной работы в ххIвеке Тема 4.1. Модернизация социальной сферы в современной России
Концепции модернизации в программных документах. Общенациональная социальная доктрина Российской Федерации. Условия и направления модернизации социальной сферы. Региональные стратегии развития отрасли социальной защиты населения.
Литература (основная):
Антропов В.В. Экономические модели социальной защиты населения в государствах Европейского Союза / Отечественный журнал социальной работы. – № 3. – 2009. – С. 75-86.
Теория социальной работы: учебник под ред. В.И. Жукова. – М., 2011.
Литература (дополнительная):
Храмцов А.В. Социальное государство. Практика функционирования в Европе и России / Социологические исследования. – 2007, № 2. – С. 21-31.
Тема 4.2. Проблемное поле современной теории социальной работы
Характеристика социального состояния российского общества. Нормативное право регулирования социальных отношений. Понятие проблемного поля социальной работы. Социальная работа и доктрина социальной безопасности. Гражданское общество и социальная работа. Социальная работа в условиях рыночной экономики.
Литература:
Теория социальной работы: учебник под ред. В.И. Жукова. – М., 2011.
Топчий Л.В. Методологические проблемы развития теории социальной работы. – М., 2010.