4. Модифицированный восьмицветовой тест м. Люшера.

Модифицированный восьмицветовой тест М. Люшера нами был выбран для того, чтобы изучить эмоциональное состояние спортсменов спортивной команды. Так же для атлетов он доступен, быстр и прост в проведении.

Нами были выделены показатели СО и ВК как наиболее информативные, с точки зрения прогнозирования поведения спортсменов, их нервно-психического состояния во время тренировочного процесса.

СО – суммарное отклонение от аутогенной нормы. Показатель СО интегрально отражает уровень непродуктивной нервно-психической напряжённости.

ВК – вегетативный коэффициент. Показатель ВК характеризует энергетический баланс организма: способность к энергозатратам или установку на сбережение энергии.

Данный тест дает информацию об отношении испытуемого к значимым жизненным ситуациям, эмоциональном состоянии и энергетическом ресурсе в момент проведения обследования.

Сама процедура тестирования состоит в упорядочивании цветов испытуемым по степени их субъективной приятности. Тестирование проводится при естественном освещении, однако недопустимо воздействие на таблицу цветов прямого солнечного света. Инструкция предусматривает просьбу отвлечься от ассоциаций, связанных с модой, традициями, общепринятыми вкусами и постараться выбирать цвета, только исходя из своего личного отношения. [38]

5. Методика изучения внутригрупповых отношений (социометрия).

Социометрия дает возможность выявить взаимосвязи в команде, показать лидеров и «отверженных», крепкие и нежелательные пары.

Социометрическая техника, разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.

Использование социометрии позволяет проводить измерение авторитета формального и неформального лидеров для перегруппировки людей в командах так, чтобы снизить напряженность в коллективе, возникающую из-за взаимной неприязни некоторых членов группы. Социометрическая методика проводится групповым методом, ее проведение не требует больших временных затрат (до 15 мин.). Она весьма полезна в прикладных исследованиях, особенно в работах по совершенствованию отношений в коллективе.

Надежность процедуры зависит прежде всего от правильного отбора критериев социометрии, что диктуется программой исследования и предварительным знакомством со спецификой группы.[29]

Для реализации целей и задач эмпирического исследования кроме психодиагностических методик нами также были использованы методы интервью и наблюдения.

Метод интервью нами был выбран для уточнения запроса у старшего тренера команды Куликова В.С. 15.10.2011 г. Основными вопросами обсуждаемыми во время интервью стали: «Каков опыт взаимодействия атлетов с партнерами в период учебно-тренировочных сборов?», «Какие методики использовались психологом при разработке психологического сопровождения модуля «Олимпийские паруса»?», «Какова эффективность психологического сопровождения в предыдущий период УТС?».

Метод наблюдения наиболее часто используется с людьми с ограниченными интеллектуальными возможностями. Нами он был использован потому, что не возможно было с самого начала спрогнозировать поведение атлетов, их реакцию на изменение условий тренировок и жизни в команде вместе с партнерами. Метод наблюдения позволил наименее травматично собрать необходимый для исследования материал. Первоначально нами был применен метод неструктурированного наблюдения, в котором основное внимание уделялось особенностям протекания взаимодействия атлетов и партнеров, социальной адаптации, психологического состояния, а также организации тренировок и повседневной жизни внутри команды [ Приложение 2].

С целью математической обработки эмпирических данных нами был использован Т-критерий Вилкоксона. Критерий применяется для сопоставления показателей, измеренных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых. Он позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью мы определяем, является ли сдвиг показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом.

Описание Т – критерия Вилкоксона. Этот критерий применим в тех случаях, когда признаки измерены по крайней мере по шкале порядка, и сдвиги между вторым и первым замерами тоже могут быть упорядочены. Для этого они должны варьировать в достаточно широком диапазоне. В принципе, можно применять Т - критерий Вилкоксона и в тех случаях, когда сдвиги принимают только три значения: -1, 0 и +1, но тогда критерий Т вряд ли добавит что-нибудь новое к тем выводам, которые можно было бы получить с помощью критерия знаков. Вот если сдвиги изменяются, скажем, от -30 до +45, тогда имеет смысл их ранжировать и потом суммировать ранги. [16]

Суть метода состоит в том, что мы сопоставляем выраженность сдвигов в том и ином направлениях по абсолютной величине. Для этого мы сначала ранжируем все абсолютные величины сдвигов, а потом суммируем ранги. Если сдвиги в положительную и в отрицательную сторону происходят случайно, то суммы рангов абсолютных значений их будут примерно равны. Если же интенсивность сдвига в одном из направлений перевешивает, то сумма рангов абсолютных значений сдвигов в противоположную сторону будет значительно ниже, чем это могло бы быть при случайных изменениях.

Первоначально мы исходим из предположения о том, что типичным сдвигом будет сдвиг в более часто встречающемся направлении, а нетипичным, или редким, сдвигом - сдвиг в более редко встречающемся направлении.

Ограничения в применении Т – критерия Вилкоксона.

1. Минимальное количество испытуемых, прошедших измерения в двух условиях - 5 человек. Максимальное количество испытуемых - 50 человек, что диктуется верхней границей имеющихся таблиц.

2. Нулевые сдвиги из рассмотрения исключаются, и количество наблюдений n уменьшается на количество этих нулевых сдвигов (при условии, если флажок «Учитывать нулевой сдвиг?» не установлен). Можно обойти это ограничение (установив флажок «Учитывать нулевой сдвиг?»), сформулировав гипотезы, включающие отсутствие изменений, например: "Сдвиг в сторону увеличения значений превышает сдвиг в сторону уменьшения значений и тенденцию сохранения их на прежнем уровне".

Таблица 1.

Критическое значение Т при n=8

n	Tкр
	0.01	0.05
8	1	5

В первом столбце таблиц 1, 2 и 3 отображены шкалы, значения которых были выявлены в ходе проведения эмпирического исследования. Во втором столбце таблиц, «n» обозначает количество значений без учёта нулевых показателей. В третьем и четвёртом столбцах отображены средние значения показателей шкал «до» и «после» проведения тренинговой программы, соответственно. В пятом столбце обозначено абсолютное значение сдвига. В шестом и седьмом столбцах отображены критические значения Т на уровне 0,01 и 0,05 соответственно. В последнем столбце отображено Тэмп – сумма рангов нетипичных сдвигов.

Если значение Тэмп меньше 1, то показатель находится в зоне значимости. Если значение Тэмп больше 1, но меньше 5, то показатель находится в зоне неопределённости. Если значение Тэмп больше 5, то показатель находится в зоне не значимости.[18]