Раздел 4. Теория умения (технология).
Технология. Её сущность и роль.
Понятие и необходимость т-гии.
Основные типы т-гии.
Роль технологич. фактора в природе.
Понятие и необходимость т-гии
Т-гия – самый молодой раздел ф-фии. Настолько молод, чтоу него нет общепринятого названия: методология, праксиология, ф-фия техники, т-гия.
С другой стороны, перевод означает «теория умения».
Этот термин произошёл от греческого слово «техне», которое переводится как «искусство», «умение», «мастерство». Под словом «искусство» она понимали не художественную деятельность, а любую деятельность, в которой проявляется мастерство, искусство мастера.
От термина «техне» произошёл современные термины «техника», «т-гия», «технократия».
Т-гия – раздел ф-фи, который изучает умение ч-ка и технологич. сторону жизни ч-ка.
Появление т-гии связано с открытием древних греков: знание и умение – нетождественные понятия, можно знать, но не уметь.
Т.к. они открыли важность умений ч-ка, то теперь они стали анализировать само умение. оказывается, умение – не предмет, а свойство деятельности ч-ка.
Следующий шаг: разобрать структуру деятельности. В неё входит три элемента: цель, средство, результат.
Таким образом, умение – следствие деятельности.
Следующий шаг: какие же средства включаются в умение? Умение состоит из трёх элементов: техника (орудие деятельности), т-гия (способы и методы изготовления каких-то предметов и результатов, технологич. науки), технические навыки.
Основные типы т-гии.
В 20 веке было сделано важнейшее технологич. открытие. До этого в 19 веке слово «т-гия» связывали с заводами и фабриками, а в 20 веке открыли, что т-гия присутствует и без неё нельзя обойтись в любой человеческой деятельности.
Основные типы:
- природа, научная т-гия;
- производственная т-гия. Прошла длительный путь развития от ремесленной, которая чаще всего письменно не фиксировалась, а передавалась по наследству, существовала в виде рецептов:
- инженерная т-ги. Опирается не на тайные рецепты. Она опиралась на впервые появившиеся технические науки. Именно тогда появилась новая специальность «инженер». В 20 веке эта специальность дифференцировалась:
- инженер-технолог;
- конструктор;
- проектировщик;
- по эксплуатации.
- социальная т-гия. Возникла в 20 веке в связи с открытием, что обрабатывать можно не только металлы, но и людей. Появился специальный инженер – политический технолог.
- гуманитарная. Направлена на конкретного ч-ка и связана со становлением его кА личности. Т.к. становление личности происходит в общении людей, то здесь решающее значение играет т-гия общения. Общение: автор сообщения; текст; тот, кто воспринимает. Проблемой здесь оказалось разработать правила и методы понимания текста. Ч-к часто не воспринимает текст, обращенный к нему. Поэтому была создана специальная наука или теория понимания, которая получила название «герменевтика».
3. Роль технологич. фактора в природе.
Эта роль оказалась неоднозначной, и мнения разделились на техницистов и антитехницистов.
Техницисты – страстные поклонники т-гии и технич. прогресса. Технофилы заявляют, что решающим фактором улучшения жизни людей является техника. Поэтому многие сферы жизни общества надо отдать инженерам. Говорят, что управлять заводами, фабриками и кампаниями должны не специалисты, а технич. специалист, менеджер. Политиков заменить на технич. специалистов и отдать им власть в обществе. Такая власть называется технократия.
Антитехницисты занимают противоположную позицию и проклинают технич. прогресс, который снижает качество человеческой жизни.
Логические методы.
Сущность, задачи и структура.
Методы формальной логики.
Методы диалектической логики.
Сущность, задачи и структура.
Ч-к – мыслящее существо. Но это не значит, что все люди умеют хорошо мыслить. А хорошо мыслить, это значит уметь строить мысли. Умению мысли можно научиться с помощью науки «Логика».
Логика – наука о технике и технологии построения мысли, наука об искусстве правильно мыслить.
Задачи логики:
познавательные – разработка методов научного познания.
социальные – разработка юридических законов и политических программ.
аналитические – анализ и совершенствование самой логики, разработка мастерства логического мышления. На пути разработки этого мастерства у философов возник соблазн о разработке логических методов обмана людей. Эту технику назвали «софизм».
Софизм «рогатый»:
То, что ты не терял, у тебя есть.
Ты не терял рогов.
=>у тебя есть рога..
Софизм «сидящий»:
Сидящий встал.
Кто встал, тот стоит.
=>сидящий стоит.
Структура логики. Существуют 2 вида логики:
- формальная;
- диалектическая.
2. Методы формальной логики.
Формальная логика называется формальной, т.к. всё внимание в ней сосредоточено не на содержании, а на форме мысли. Формальная логика берёт мир не в движении и изменениях. А в стабильном состоянии или покое.
В формальной логике наиболее известны три метода:
1. определение – логическая операция по уточнению содержания понятий. Наиболее известны родовидовые и контекстные определения: сначала ищут родовое понятие к определяемому слову (стул, родовое понятие – мебель); далее ищут видовые отличия определяемого слова от других предметов этого же рода (стул – это род мебели, специально предназначен для сидения ч-ка).
Существует целый ряд слов, которые невозможно определить прямо (печь, рожа, сидеть). Поэтому для таких слов предназначены контекстные определения. Они определяют слово не прямо, а помещают это слово в контекст других слов, чтобы можно было догадаться о его смысле:
Мама любит печь пироги.
В углу избы стоит русская печь.
2. классификация – логическая операция деления множества понятий на группы по определённому одному состоянию. Применяется тогда, когда ч-к сталкивается с большим массивом предметов.
Существует 2 вида классификаций:
естественная – множество предметов делят по существенному признаку. Например, трактор, трамвай, троллейбус, автобус.
искусственная производится по несуществующим признакам, но почему-то удобным людям.
3. умозаключение – логическая операция выделения одних мыслей у других => необходимы мысли.
Существует 2 вида умозаключений:
индуктивное. При индукции движение идёт от частных мыслей к общему выводы.
У
берёзы есть листья.
У клёна есть листья. У всех деревьев есть листья.
У осины есть листья.
Однако такой вывод носит только вероятностный характер, т.к. индукция чаще не может объявить все предметы.
2. дедуктивное. Дедукция – умозаключение, когда сначала берётся общая (всеобщая) мысль, берётся частный случай этой мысли и чисто логически делается вывод об этом частном случае.
Все студенты-отличники получают повышенную стипендию.
Петров отличник. => получает повышенную стипендию.
3. Методы диалектической логики.
Своё название диалектическая логика получила от слова «диалог» - спор. Это значит, что диалектика берёт мир в движении, в изменчивости, т.е. так же как идёт диалог. Диалектика больше внимания уделяет не форме, а содержанию мысли.
Сложность, с которой столкнулась диалектическая логика, заключается в том, что она искала методы выражения в мыслях, в логике изменчивого движущегося мира. Ситуация складывалась такая, что как только ч-к останавливал свою мысль на каком-то предмете, так она сразу замечал, что уже в следующее мгновение этот предмет изменился и стал другим.
В процессе решения этих проблем диалектика разработала 3 известных метода:
1. метод противоречий. Исходит из следующий фактов: предметы в окружающем мире изменяются и в процессе изменений поворачиваются разными сторонами, создавая противоречивый свой образ.
Исходя из этого, метод противоречия выработал 2 требования:
не говорить о предметах, особенно сложных, однозначно, а включать в их определение противоречивые стороны.
Жизнь прекрасна, но и драматична.
чтобы легче обнаружить противоречивость явлений, сталкивая своё мнение с другим противоположным или отличным.
метод меры. Опирается на следующий факт: присмотревшись к изменяющемуся миру, люди заметили, что предметы не просто изменяются, а то исчезают, то появляются, и нет вечных предметов.
Исходя из этого, метод меры выработал 2 требования:
брать явление жизни не как предметы, а как процессы.
чтобы понять изменяющийся мир, надо находить меры каждого явления как процесса.
3. метод отрицания. Опирается на следующий факт: люди заметили, что предметы не только движутся, изменяются и исчезают, но в их изменениях есть какая-то векторность, направленность. Все люди хотят измениться в лучшую сторону, быть современными, но что такое «двигаться вперёд»? где «вперёд» у жизни?
Исходя из этого, отрицания выработал 2 требования:
чтобы двигаться вперёд, надо отрицать старое в пользу нового, т.е. отвергнуть старый образ жизни , старые привычки, старые взгляд => надо отрицать.
отрицание не должно быть абсолютным. Мы отрицаем рабство и крепостничество, но искусство этих эпох храним.
Научные методы.
Сущность и специфика научных методов.
Эмпирические научные методы.
Теоретические научные методы.
1.Сущность и специфика научных методов.
Н.м. – тип научной т-гии, которая отвечает на вопрос «как, каким способом» можно получить научное знание. Чтобы лучше понять н.м. сравним их с методами инженера.
Инженер:
заранее знает результат, который он должен получить, т.к. он дан в техническом задании.
подбирает средства и методы для достижения указанного результата.
Учёный не знает результат, который он получит. Он не знает сделает ли он научное открытие или нет. Более того, бывают случаи, когда учёный стремится открыть одно, а открывает совершенно другое. Во-вторых, учёный поэтому не подбирает методы, а ищет такие методы, которые действительно можно назвать научными, которые отвечают примерно научности, о котором спорят до сих пор (о_О). Учёный ищет такие методы, которые бы не зависели от его настроения, вкусов. Чувств.
Т.к. научное знание бывает двух видов: эмпирическое и теоретическое, то и научные меоды тоже делятся на эмпирические и теоретические.
2. Эмпирические научные методы.
Получение эмпирич. знания с помощью э.м. делится на 2 этапа:
этап получения эмпирич. данных;
этап их обработки.
Существуют 3 метода получения эмпирич. данных:
наблюдение. Для наблюдения характерно следующее:
нехаотическое разглядывание окружающего мира, а целенаправленное восприятие в конкретную точку.
Научное наблюдение всегда технически оснащено.
Существуют 2 вида наблюдения:
- качественно описание;
- количественное измерение.
2. эксперимент. Отличается тем, что учёный вмешивается в жизнь изучаемого объекта.
Экспериментатор при вмешательстве стремится максимально не исказить объект, а всё его вмешательство заключается только в том, что он ускоряет жизнь объекта. Эксперимент позволяет повторять опыт много раз.
моделирование. Применяется тогда, когда изучаемый объект нельзя изучать непосредственно. Таким образом, при моделировании изучается не сам объект, а его модель. Важнейшим требованием моделирования является степень подобия оригинала и модели.
Модели бывают изоморфные, т.е. подобные полностью; и гомоморфные, т.е. подобные частично.
Метод обработки эмпирич. данных:
визуализация:
- количественная. Выражается в форме, таблицах, графиках, диаграммах.
- качественная. Существует в виде слайдов, фото, видео.
2. сравнения. Метод сопоставления объектов через их сходства и различия.
3. математическая статистика. Сила этого метода в том, что он охватывает огромный материал. А слабость в том, что этот метод ничего не говорит о единичных объектах.
3. Теоретические научные методы.
Методы умственного получения и обработки теоретич. данных:
методы получения теоретич. данных.
Существуют 3 метода получения теоретич. данных.
- абстрагирование – мысленное отбрасывание одних черт предмета, чтобы сосредоточиться на других. В результате получаем абстракцию, т.е. мысленный образ какой-то стороны или черты предмета.
- идеализация – мысленное конструирование объекта с идеальными показателями, которых нет и не может быть. Но это удобно для теоретического познания.
- формализация – мысленное отбрасывание содержание объекта и сосредоточение внимания на форме, а также операции с формами. Например, математика.
2. методы обработки теоретич. данных.
- аксиоматический. Применяется не столько для получения нового знания, сколько для наведения порядка в уже открытом знании. В этом методе за точку отсчёта берётся некоторая аксиома, т.е. некое утверждение, которое не доказывается, но считается истинным. Истинность аксиомы чаще всего опирается на очевидные факты. Из аксиомы выводят теоремы. Из теорем выводятся удобные формулы, которые легко применять. Таким образом, в аксиоматическом методе всё делается на основе жёсткой логики.
- гипотетико-дедуктивный. Само название говорит о том, что в этом методе соединены идеи гипотезы и дедукции. Поэтому, этот метод выходит за рамки строгой логики, т.к. учёный часто не может объяснить, как ему в сознание пришла та или другая гипотеза. Поэтому метод больше приспособлен для открытия нового знания, чем аксиоматический. Из гипотезы методом дедукции выводятся некоторые следствия, которые проверяются на фактах.