- •П р о г р а м м а
- •«Проблемы экологии и природопользования»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.1. Введение
- •4.2.2. Основные проблемы современной экологии как области знаний
- •4.2.3. Научные подходы к решению проблем природопользования
- •4.2.4. Рациональное использование природных ресурсов
- •4.2.5. Принципы природопользования и системы
- •4.2.6. Российское и международное природоохранное законодательство
- •5. Лабораторные работы и практические занятия
- •5.1. Лабораторные работы
- •5.2. Практические занятия
- •6. Учебно - методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение
- •8. Рекомендации по образовательным
- •9. Итоговая таблица распределения времени,
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Проблемы экологии и природопользования» формируются следующие компетенции:
ОК - 3 – способность и готовность к активному общению в научной производственной и социально-общественных сферах деятельности, способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения, способность к активной социальной мобильности.
ПК-1 – способность формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных сведений в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований;
ПК-7 – умение диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития;
ПК-12- обладанием теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах, умением грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития.
Магистр должен знать:
- основные разделы физики, математики и биологии в объеме общеобразовательной средней школы и 1- 4-го курсов ВУЗа, необходимом для освоения основ экологии и природопользования (ОК-3);
- теоретические основы экологии, ресурсопользования и ресурсосбережения, а также экологии человека, социальной экологии, прикладной экологии (ПК-1);
- теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, модели природно-технических систем и современные методы оценки экологического риска (ОК-3, ПК- 1, ПК-7).
Магистр должен уметь:
- использовать теоретические знания основ экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, грамотно использовать модели природно-технических систем и применять на практике современные методы оценки и управления экологическим риском, а также методы обработки геоэкологической и экологической информации (ПК- 1, ПК-7).
Магистр должен владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3, ПК-7);
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-1, ПК-7);
Магистр должен иметь представление о теоретических основах экологии, экологии человека, социальной экологии, а также о наиболее перспективных направлениях развития науки в области экологии и рационального природопользования (ПК-1, ПК-7, ПК-12).
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
4 | ||
Общая трудоемкость дисциплины |
72 |
72 |
Аудиторные занятия |
30 |
30 |
Лекции |
- |
- |
Практические занятия |
30 |
30 |
Процент лекционных часов от общего числа часов аудиторных занятий |
58% |
58% |
Самостоятельная работа |
42 |
42 |
Вид итогового контроля – зачет |
|
+ |
Вид итогового контроля – экзамен |
- |
- |