- •Содержание
- •Введение
- •Основное содержание курса
- •Задания к практическим занятиям
- •Задание 1 нормы произношения и ударения
- •Задание 2 лексические и фразеологические нормы
- •1. Антонимия и точность речи
- •2. Полисемия, омонимия и точность речи
- •3. Терминология и точность речи
- •4. Паронимия и точность речи
- •5. Лексическая сочетаемость
- •6. Речевая избыточность
- •7. Речевая недостаточность
- •8. Иноязычная лексика
- •9. Фразеологические нормы
- •Задание 3 морфологические нормы
- •1. Колебания в грамматическом роде имен существительных
- •2. Род неизменяемых имен существительных
- •3. Род сложносокращенных слов
- •4. Вариантоность падежных окончаний
- •5. Синонимия полных и кратких форм имен прилагательных
- •6. Степени сравнения прилагательных
- •7. Синонимия прилагательных и форм косвенных падежей существительных
- •8. Употребление форм глагола с существительными
- •9. Вариантность в сочетаниях числительных с существительными
- •10. Употребление местоимений
- •11. Повторительные упражнения
- •Задание 4 синтаксические нормы
- •1. Порядок слов в предложении
- •2. Варианты координации главных членов предложения
- •3. Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами
- •4. Варианты форм, связанные с управлением
- •5. Простое и сложное предложения
- •6. Повторительные упражнения
- •Задание 5 функциональные стили
- •1. Официально-деловой стиль
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Автобиография
- •2. Научный стиль
- •3. Публицистический стиль
- •4. Разговорный стиль
- •5. Стиль художественной литературы
- •6. Повторительные упражнения
- •Задание 6 речевое общение
- •1. Представляются:
- •3. Схема оценки агитационной речи
- •4. Памятка
- •1. Метод фундаментальности (техника опровержения)
- •2. Метод противоречий
- •4. Метод сравнений
- •5. Метод изнанки (техника «да ... Но»)
- •6. Метод ограничений (техника уравнения времени, техника дифференцирования)
- •7. Метод бумеранга
- •8. Метод обесценивания
- •9. Метод повышения ценности
- •10. Метод переоценки
- •11. Метод опережения (исключения возражения)
- •12. Метод запроса
- •13. Метод мнимой поддержки
- •14. Метод преувеличений (техника обобщений)
- •15. Метод сведения к шутке
- •16. Метод обращения к aвтopитeтам
- •17. Метод обращения к личности
- •18. Метод изоляции
- •19. Метод уклонения
- •20. Метод навязывания
- •21. Метод запутывания (техника ошеломления)
- •22. Метод проволочек
- •23. Метод обращения к чувствам
- •24. Метод извращения
- •25. Метод подлавливающих вопросов
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложение
- •1. Акцентологический минимум
- •2. Лексический минимум
- •3. Термины в популярном изложении
- •4. Словарь-справочник «Трудности современной русской фразеологии» (в.М. Мокиенко)
- •5. Паронимический минимум
- •6. Таблицы нормы литертурного языка
- •Склонение количественных числительных
- •7. Аннотированный список лингвистических словарей
- •Библиографический список
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
- •644099, Г. Омск, ул. П. Некрасова, 10
Задание 5 функциональные стили
Теоретическое задание
Что вы понимаете под функциональным стилем?
Перечислите функциональные стили, которые выделяются в современном русском литературном языке.
Чем отличается один стиль от другого?
Функциональные стили языка (подъязыки, как их иногда называют) - это разновидности общеязыковой системы, различающиеся организацией элементов, а иногда и самими элементами системы (О.Б. Сиротинина).
Практическое задание
135. Выпишите из газет, журналов или других источников примеры употребления в одном контексте языковых средств с разной стилистической окрашенностью. Чем можно объяснить стилевой разнобой? Всегда ли он уместен?
136. Отметьте в сочинениях абитуриентов неуместное употребление стилистически окрашенных языковых средств. Исправьте предложения; мотивируйте свой вариант правки.
1. В пору XX века наука и техника, искусство развиваются особенно бурно. 2. Бамовцам пришлось жить в палатках, ударно трудиться, кушать: варить на костре. 3. И нам радостно, что в данное время, когда ребенок плачет порою, в его глазах все же отражается довольно-таки счастливый мир. 4. Дядя Аркадия часто и много ругается с Базаровым, горячо отстаивая свою точку зрения. 5. Поэтому, когда в телевизоре видишь теоретиков новой войны, то думаешь о многом. 6. Разметнов убил Лятьевского, но самый страшный враг Половцев успевает удрать. 7. Давая характеристику Собакевичу, нельзя не отметить, что он питался очень большими дозами. 8. - Зачем вы, молодой человек, едете в Москву? - Там служу. А вы семейные? 9. Кабаниха горько сетует об уходящей старине.
137. Выделите в отрывке из рассказа А.П. Чехова "Анна на шее" канцеляризмы и речевые штампы. Проследите, с какой целью они используются.
Только один раз Петр Леонтьевич осмелился спросить у него пятьдесят рублей взаймы, чтобы заплатить какой-то очень неприятный долг, но какое это было страдание!
- Хорошо, я вам дам, - сказал Модест Алексеич, подумав, - но предупреждаю, что больше уже не буду помогать вам, пока вы не бросите пить. Для человека, состоящего на государственной службе, постыдна такая слабость. Не могу не напомнить вам общеизвестного факта, что многих способных людей погубила эта страсть, между тем как при воздержании они, быть может, могли бы со временем сделаться высокопоставленными людьми.
1. Официально-деловой стиль
138. Охарактеризуйте официально-деловой стиль (назовите сферу его функционирования, форму речи, в которой он реализуется, перечислите подстили и жанровые разновидности, основные стилеобразующие черты, лексические, фразеологические и грамматические особенности).
139. Правомерно ли ставить вопрос о наличии речевых штампов в официально-деловой речи? Мотивируйте свой ответ.
140. Ниже приводятся фрагменты вступительной части Всеобщей Декларации Прав Человека, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Проведите стилистический анализ данного текста. Отметьте характерные особенности официально делового стиля (лексика, фразеология, особенности синтаксического строения фраз).