
- •Полтавський університет споживчої кооперації України
- •Розділ і. Загальні положення навчально-методичного посібника для самостійного вивчення дисципліни «Гроші та кредит» за кредитно-модульною системою організації начального процесу
- •Розділ іі. Кількість і зміст навчальних модулів
- •Тема 2. Грошовий оборот і грошові потоки
- •Тема 3. Грошовий ринок
- •Тема 4. Грошові системи
- •Тема 5. Інфляція та грошові реформи
- •Тема 6. Валютний ринок та валютні системи
- •Тема 7. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
- •Модуль іі. Теорія розвитку кредитних відносин
- •Тема 8. Кредит у ринковій економіці
- •Тема 9. Фінансові посередники грошового ринку
- •Тема 10. Центральні банки
- •Тема 11. Комерційні банки
- •Тема 12. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
- •Тематичний план з дисципліни «Гроші та кредит»
- •Тематичний план з дисципліни «Гроші та кредит»
- •Розділ ііі. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №1
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Тема 2. Грошовий оборот і грошові потоки Методичні рекомендації до вивчення теми 2
- •1. Положення про ведення касових операцій у національній валюті в Україні (постанова Правління Національного банку України від 15 грудня 2004 року № 637).
- •2. Інструкція про безготівкові розрахунки в Україні в національній валюті (постанова Правління Національного банку України від 21 січня 2004 року № 22).
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №2
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 3. Грошовий ринок Методичні рекомендації до вивчення теми 3
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №3
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 4. Грошові системи Методичні рекомендації до вивчення теми 4
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №4
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 5. Інфляція та грошові реформи Методичні рекомендації до вивчення теми 5
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №5
- •Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 6. Валютний ринок та валютні системи Методичні рекомендації до вивчення теми 6
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №6
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Платіжний баланс України
- •Тема 7. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм Методичні рекомендації до вивчення теми 7
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №8
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Семінарське заняття №9 Контрольна робота за модулем і
- •2). Дати визначення чотирьох понять, що наведені у термінологічних словниках до тем модуля і.
- •Семінарське заняття №10
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №11
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 9. Фінансові посередники грошового ринку Методичні рекомендації до вивчення теми 9
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №12
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №13
- •Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Питання для самостійного вивчення
- •Практичні завдання
- •Тема 11. Комерційні банки Методичні рекомендації до вивчення теми 11
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №14
- •Ват реал банк Звіт про фінансові результати
- •Тема 12. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною (тема виноситься на самостійне вивчення) Методичні рекомендації до вивчення теми 12
- •Термінологічний словник
- •План семінарського заняття №15
- •Питання для самостійного вивчення
- •Семінарське заняття №16 Контрольна робота за модулем іі
- •2). Дати визначення чотирьох понять, що наведені у термінологічних словниках до тем модуля іі.
- •Семінарське заняття №17
- •Тести вихідного контролю за модулем іі (див. Розділ IV)
- •Розділ V. Індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання
- •Методичні рекомендації та вимоги до виконання індивідуальних завдань
- •Теоретична частина індивідуального завдання за модулем і.
- •Теоретична частина індивідуального завдання за модулем іі.
- •Приклад побудови екзаменаційного білету
Термінологічний словник
Кейнсіанська концепція монетаристської теорії грошей полягає у розробці Дж. М. Кейнсом теоретичного підходу «керованих грошей», що спирається на систему їхнього державного регулювання і використання з метою стимулювання ефективного платоспроможного попиту і, відповідно – інвестиційного процесу.
Кембріджський варіант кількісної теорії грошей виражається в обґрунтуванні прямопропорційної залежності між кількістю грошей в обігу, коефіцієнтом заощадження готівки та валовим внутрішнім продуктом.
«Кон’юнктурний» варіант М.І. Туган-Барановського за основні положення має: встановлену взаємозалежність між загальною кількістю грошей у державі, обсягом готівкових заощаджень та швидкістю обігу грошей; на рівень цін впливають всі фактори у рівнянні обміну І. Фішера; вплив кількості грошей на ціни не є таким прямолінійним і здійснюється диференційовано залежно від тривалості та обсягів збільшення грошової маси.
Марксистська теорія грошей побудована на основі творчого сприйняття К. Марксом спадщини класичної політекономії. Внесок вченого в теорію грошових відносин полягає у тому, що він зумів її поєднати із теорією трудової вартості, визначив сутність грошей як загального вартісного еквівалента, здійснив аналіз еволюції форм вартості і довів еволюційне походження грошей, визнав за грішми п’ять функцій, а також дослідив питання про місце і роль грошей у структурі загальноекономічного процесу суспільного відтворення і вивів формулу щодо визначення необхідних для обігу грошей.
Металістична теорія грошей ототожнює грошовий обіг з товарним обміном і стверджує, що золото й срібло вже за своєю природою є грошима. Дана теорія не враховує суспільної природи грошей, вважає гроші простим засобом обміну, а резервній функції металевих грошей надає фундаментальне значення.
Монетаризм – школа економічної думки, яка акцентує увагу на змінах у кількості грошей, що перебувають в обігу, як визначальної функції цін, доходів і зайнятості.
Номіналістична теорія грошей полягає у запереченні товарної природи грошей і визначенні їх як умовних знаків, що позбавлені внутрішньої вартості. Дана теорія базується на раціоналістичній концепції походження грошей.
Неокласична кількісна теорія грошей вивчає механізм впливу кількості грошей на ціни, а цін - на виробництво, та вплив цього механізму на прийняття рішень про майбутні капіталовкладення.
План семінарського заняття №8
Класична кількісна теорія грошей.
Трансакційна версія кількісної теорії І. Фішера.
«Кембріджська версія» кількісної теорії грошей.
Кейнсіанське трактування кількісної теорії грошей.
Сучасна монетарна теорія грошей.
Критерії оцінювання: 1,5 бали – 1 відповідь, 0,5 балів – 1 доповнення. Семінарське заняття №9 Контрольна робота за модулем і
Кожен варіант контрольної роботи за модулем І складається із трьох частин:
1). Дати відповідь на 2 питання з нижче наведеного переліку:
Поясніть яка форма повноцінних грошей виявилася найдосконалішою і чому вийшла з обігу?
Чим відрізняються паперові гроші від кредитних? Охарактеризуйте види кредитних грошей.
Розкрийте взаємозв’язок функцій грошей.
Охарактеризуйте структуру грошового обороту.
Поясність ринковий механізм балансування грошових потоків.
Охарактеризуйте особливості виконання закону грошового обігу за умов функціонування різних форм грошей.
Обґрунтуйте взаємозв’язок грошової маси та грошової бази.
За яким критерієм класифіковані грошові агрегати? Розкрийте склад останніх.
Що спільного та відмінного між ринком грошей та ринком капіталів?
Назвіть фактори та охарактеризуйте їх вплив на попит на гроші.
Поясніть механізм кредитної емісії грошей.
Розкрийте сутність саморегульованої грошової системи та охарактеризуйте її види.
Розкрийте сутність регульованої грошової системи та охарактеризуйте її види.
Охарактеризуйте елементи грошової системи України.
Що таке політика грошово-кредитної рестрикції? Як вона реалізується центральним банком?
Що таке політика грошово-кредитної експансії? Як вона реалізується центральним банком?
Назвіть причини та наслідки інфляції.
Якими заходами можуть захистити себе від негативного впливу інфляції населення, підприємства? Які існують методи державного регулювання інфляції?
Охарактеризуйте грошову реформу 1996 р. в Україні за різними класифікаційними ознаками.
Чи правомірно «валюту» ототожнювати з грошима у функції світових грошей? Відповідь обґрунтуйте.
Що таке конвертованість валют і які її види розрізняють?
Назвіть фактори та поясніть їх вплив на валютний курс.
Назвіть основні засади Паризької валютної системи.
Назвіть основні риси Генуезької валютної системи.
Вкажіть на переваги та недоліки Бреттон-Вудської валютної системи.
Назвіть основні характеристики Ямайської валютної системи.
Поясність механізм формування сальдо платіжного балансу і як воно пов’язане із резервними активами.
Назвіть основні постулати класичної кількісної теорії грошей.
В чому полягає суть формули А. Пігу?
Чим монетаризм відрізняється від кейнсіанських поглядів на грошовий механізм?