Пример задания для самостоятельной работы студентов

Задание 1. Ознакомьтесь с работой З. Фрейда «Психология бессознательного». Используя прочитанный материал решите предложенный ниже кроссворд.

				2	3
			1
									4					5			6
									7
8
					9
10
							11

По горизонтали. 2) Психическая энергия, лежащая в основе всех сексуальных проявлений индивида. 7) Защитный механизм, проявляющийся в том, что человек отказывается признавать произошедшее с ним неприятное событие. 8) Перенос пациентом на аналитика чувства любви или ненависти, которое он испытывал раньше к другому значимому лицу. 9) Направленность психической энергии на объект, идею или поведение. 10) Защитный механизм, проявляющийся в том, что человек приписывает другим те желания и чувства, которые он испытывает сам. 11) Наиболее эффективный защитный механизм, помогающий направить энергию, которая связана с сексуальными или агрессивными стремлениями, в другое русло (на социальные цели).

По вертикали. 1) Защитный механизм, благодаря которому неприемлемые для Я желания становятся бессознательными. 3) Бессознательный процесс, благодаря которому индивид (например, ребенок) ведет себя, думает и чувствует, как это делал бы другой человек, с которым он себя отождествляет (например, мать или отец). Играет важнейшую роль в формировании личности. 4) Совокупность аффективно заряженных мыслей, интересов и установок личности, воздействие которых на актуальную психическую жизнь, как правило, бессознательно. Складывается главным образом в раннем детстве и обуславливает многие закономерности последующей психической жизни. 5) Защитный механизм, связанный со стремлением Супер-Эго хоть как-то проконтролировать создавшуюся ситуацию, придав ей добропорядочный вид. 6) Примитивный способ реализации стремлений, выхода из конфликтной ситуации. Возврат психического развития на более раннюю ступень.

Задание 2. Закрепите знания психоаналитических терминов, решив предложенный ниже кроссворд. При выполнении данного задания Вам поможет психоаналитический глоссарий (Овчаренко В.И. - М., 1994).

					1
2										3
									4
													5
	6
		7
									8
		9
						10
					11
	12

По горизонтали. 2) Один из архетипов, обозначающий часть личности, которую человек показывает миру, каким он хочет быть в глазах других людей. 4) Швейцарский психолог и психиатр, создатель одного из вариантов психоаналитического учения – аналитической психологии. 6) Направление в психологии, возникшее в концеXIXвека. Первоначально, метод изучения и лечения истерических неврозов. 7) Форма коллективного бессознательного, организующая психологический опыт индивида. 8) Австрийский психолог, создатель одного из вариантов психоанализа – индивидуальной психологии. 10) Бессознательная женская сторона личности мужчины. 12) Попытки человека замещать чувство неадекватности чувством адекватности посредством развития физических или интеллектуальных умений и навыков.

По вертикали. 1) Тип личности по Юнгу, ориентированный на внутреннюю часть своей души. 3) Динамический и эволюционирующий процесс интеграции многих противодействующих внутриличностных сил и тенденций (по К. Юнгу). 5) Тип личности по Юнгу, ориентированный на внешнюю часть своей души. 9) «Архетип порядка и целостности личности». 11) Центр личного бессознательного; фокусирует, систематизирует те впечатления, которые были вытеснены из сознания (по К. Юнгу)

ОТВЕТЫ К КРОССВОРДУ №1. По горизонтали. 2) Либидо. 7) Отрицание. 8) Трансфер. 9) Катексис. 10) Проекция. 11) Сублимация. По вертикали. 1) Вытеснение. 3) Идентификация. 4) Комплекс. 5) Рационализация. 6) Регрессия.

ОТВЕТЫ К КРОССВОРДУ №2. По горизонтали. 2) Персона. 4) Юнг. 6) Психоанализ. 7) Архетип. 8) Адлер. 10) Анима. 12) Компенсация. По вертикали. 1) Интраверт. 3) Индивидуация. 5) Экстраверт. 9) Самость. 11) Тень.