Лабораторная работа №2 Психометрические основы психодиагностики Продолжительность: 4

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Показатели качества психологического измерения (требования к методикам).

2. Основные типы данных. Проблема качества данных. Ошибки сбора данных и их переработки. Методы повышения качества данных.

1. Основные этапы конструирования теста:

• определение количества заданий;

• разработка заданий;

• оформление теста;

- определение надежности, валидности теста, стандартизация теста.

Практическая работа: построение первичной формы теста.

Методические пояснения для подготовки к семинарским занятиям

1. Психометрия - область психодиагностики, которая связана с теорией и практикой измерения психических явлений. По мере развития психологического эксперимента к психометрии начинают относить все, что связано с количественным определением психических явлений, весь спектр измерений — от психофизических до личностных. Для оценки качества используется ряд показателей: объективность, валидность, достоверность, надежность, репрезентативность.Определите основные задачи психометрии. Как они связаны с требованиями к качеству производимого измерения с помощью конкретной методики.

2. Чтобы составить полную картину исследуемого явления, необходимо собрать три типа данных: L, Q, Т. Каждый тип данных получил свое название в зависимости от того, каким эмпирическим методом он получен. Определите специфику каждого типа данных и способы повышения надежности измерения с помощью конкретного метода. Опишите две основные группы диагностических ошибок по 3. Плевицкой. Существует ли возможность их предотвращения?

3. Прежде всего, при создании теста необходимо определить цель, - что будет измеряться. Это определит содержание теста или методики. Следует определить также, каким образом эти содержательные характеристики проявляются в жизни. Важно определить количество заданий. С одной стороны, чтобы повысить надежность теста необходимо увеличивать количество заданий, с другой стороны при этом ослабевает концентрация внимания испытуемого, он устает, и это ухудшает результаты измерения. Как следует формулировать задания, чтобы избегать социально желательных ответов, неопределенных ответов, крайних ответов? Что необходимо учитывать при написании инструкции. Основные рекомендации для оформления теста. Очень важный момент - это определение группы испытуемых. Выборка должна бытьрепрезентативна.

По данной теме предусмотрена практическая работа «Построение первичной формы теста». В ней студенты знакомятся с основными этапами конструирования теста и определения его надежности и валидности, а также со стандартизацией теста. Практическая работа взята из «Практикума по общей, экспериментальной и прикладной психологии» под редакцией А. А. Крылова и С. А. Маничева.

Список рекомендуемой литературы

1. Бодалев А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин.

— СПб.: РЕЧЬ, 2002.

2. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л. Ф. Бурлачук.

— СПб.: Питер, 2003.

3. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология / Т. В. Корнилова. — М.: Аспект-Пресс, 2002.

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. — СПб.: ПИТЕР, 2002.

5. Психологическая диагностика / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб.: ПИТЕР, 2005.

6. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики / Н. И. Шевандрин. — М.: ВЛАДОС, 2003. - Ч. 1