II. Тематика практических занятий:

1. Социологическая наука в современном обществе

1. Место социологии в системе современного научного знания.

2. Объект и предмет социологии.

3. Структура и содержание социологического знания.

4. Актуальные проблемы современного общества и социология.

5. Социологические знания в профессиональной деятельности специалиста.

Основные понятия к теме:

Социология, социальные науки, объект, предмет, понятие, категория, coifuanbHoe, социентальное, отраслиcoifuonozuu, уровни социологического знания, теоретическая социология, эмпирическая социология, фундаментальная и прикладная социология (см. учебник, словари).

Литература:

1. Байков Н.М. Социология на Дальнем Востоке: становление и развитие// Социс,- 2008,- №6.

2. Девятко И.Ф. Состояние и перспективы социологической теории в мире и Росии// Социс.- 2007 - №9.

3. Здравомыслов А.Г. К вопросу о культуре социологического мышления// Социс,- 2008.- №5.

4. Ондрейкович П. Интерпретация и объяснение в исследованиях социологов// Социс.- 2008,- №12.

5. Тощенко Ж.Т., Романовский Н.В. О тенденциях развития социологии в современном мире//Социс.-2007.-№6.

6. Тощенко Ж.Т. Парадигмы, структура и уровни социологического анализаИ Социс.- 2007.- №9.

7. Феофанов К.А. Российская социология риска: состояние и перспективы// Социс,- 2007.- №4.

8. Фетисов В.Я.Социальная жизнь как предмет исследования социологии// Социс.- 2007.- №6.

Методические указания

Рассматривая первый вопрос, следует определить место социологии в системе социально-гуманитарного знания, отличие социологического подхода к анализу развития общества от философского, социально- психологического, исторического, экономического и др.

При подготовке второго вопроса важно уяснить уникальность общества как объекта научного познания, определить предмет социологии. Необходимо понять, что социология рассматривает социальные отношения, возникающие в процессе деятельности людей, как основные формы социального взаимодействия.

По третьему вопросу необходимо выделить основные проблемы социологического 'знания, уровни в его структуре: макросоциологию, социологию среднего уровня, микросоциологию; теоретическую и прикладную социологию. Важно знать основные отрасли социологии: социологию брака и семьи, социологию образования, личности, культуры, религии, города и др., социальную экологию; определить предмет их изучения и специфику методов и средств для изучения различных предметных областей. Следует охарактеризовать основные категории социологии (социальное и социентальное) и понятия (социальная структура, социальные институты, социальный состав, социальная группа, роль, статус, социализация, социальные нормы и ценности и др.).

Особое внимание при подготовке четвертого вопроса следует уделить анализу функций социологии (познавательной, воспитательно- мировоззренческой, методологической, социотехнической,

прогностической); характеристике той роли, которую социология играет в исследовании социальных явлений и процессов в условиях глобализации социального пространства и при изучении социальных трансформаций в современном российском обществе (привести примеры из публикаций в СМИ, специальных журналах), необходимо назвать социальные проблемы, которые волнуют молодежь, студентов.

Отвечая на пятый вопрос, обоснуйте необходимость навыков социологического мышления и социологического видения мира юристу.

2. История социологической науки

1. Общественные и научные причины возникновения социологии.

2. Возникновение и становление социологии. (О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, Ф. Теннис, Г. Зиммель).

3. Основные этапы развития и становления социологической науки в России. (М.М. Ковалевский, П.А. Сорокин, и др.).

4. Особенности развития социологии в СССР и России после 1917 г. (этапы, проблематика).

5. Основные школы и направления в современной зарубежной социологии. Литература:

   1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

   2. Американская социология: перспективы, проблемы, методы / Под ред. Т. Парсонса. М., 1972.

   3. Бушенко И.А. К истории создания первой социологической ассоциации// Социс,- 2008.- №6.

   4. Воронцов А.В., Громов И.А. Теория капитализма М.Вебера и ее методологическое значение// Социс,- 2007.- №1.

   5. Горшков М.К. Российский менталитет в социологическом измерении// Социс,- 2008.- №6.

   6. Гофман А.Б. Традиционное или рациональное? Интерпретация традиции в творчестве М. Вебера// Социс.- 2008.- №4.

   7. Ерекшеева Л.Б. К анализу социологии религии Э. Дюркгейма// Социс,- 2008,-№12.

   8. Коломийцев В.Ф. Социология Г.Спенсера// Социс.- 2004 - №1.

   9. Осипов Г.В. Возрождение социологии в России// Социс,- 2008.- №6,7.

   10. Пер Монсон. Современная западная социология. СПб., 1992.

   11. Прошанов C.JI. Социальный конфликт в трудах российских социологов начала XX века// Социс,- 2007,- №12.

   12. Сорокин П.А. Самоубийство как общественное явление// Социс.- 2003.- №2.

   13. Сорокин П.А. Американские миллионеры и мультимиллионеры// Социс,- 2003,- №11.

   14. Турен А. Социология без общества// Социс.- 2004.- №7.

   15. Современная западная социология: Словарь. М., 1990.

Методические указания

Раскрывая первый вопрос, следует охарактеризовать общественные и научные предпосылки возникновения социологической науки в начале Х1Хв., такие как: становление и развитие индустриального общества в Европе, демократические политические процессы, изменения в социальной жизни; распространение теорий естественного права, природной справедливости, общественного договора, развитие естественных наук: химии, физики, биологии, физиологии и др.

Во втором вопросе необходимо остановиться на основных положениях позитивизма О. Конта, законе о трех стадиях интеллектуального развития человека: теологической, метафизической, позитивной, каждая из которых лежит в основе определенного типа общества; дать характеристику его социологическому проекту. При анализе основных социологических идей Г. Спенсера следует обратить внимание на теорию эволюции общественной системы и развитие идеи социального прогресса. Рассматривая теорию «социологизма» и социологический метод Э. Дюркгейма, необходимо выделить специфику общества как реальности особого рода, охарактеризовать понятия, введенные в социологическую теорию Дюркгеймом: «социальный факт», «социальная солидарность», «аномия» и др. Анализируя идеи М. Вебера, следует обратить внимание на аргументацию ученого при характеристике взаимоотношений личности и общества в социальной жизни, охарактеризовать понятия «социальное действие», «харизматическое лидерство», «рациональность». При рассмотрении социологических взглядов К. Маркса проанализируйте теорию общественно-экономических формаций, типологию общественных форм, теорию социально-классовой структуры общества, социального прогресса и его форм.

При подготовке ответа на третий вопрос необходимо обратить внимание на особенности развития социологической науки в России до 1917г., а также выделить его этапы и основные направления и школы (географического детерминизма, органицизма, субъективно- идеалистическую, психологическую, плюралистическую, марксистскую и др.). В отличие от европейских российские ученые стремились к созданию программ для решения важнейших экономических и социально- политических проблем российского общества.

Отвечая на четвертый вопрос, следует объяснить особенности развития социологии в России после 1917г. (взлет интереса и упразднение, возрождение и ограничение предмета изучения); дать характеристику новым задачам, стоящим перед наукой в ХХ1в.

В пятом вопросе следует охарактеризовать основные школы (американскую и европейские) современной социологии и направления развития: структурный функционализм, теорию конфликта, теорию обмена, феноменологию, этнометодологию, символический интеракционизм, ролевую теорию и др. (время появления, предмет исследования, основные представители, основные положения).

3. Социальная структура общества

1. Социальная структура общества (полемика подходов к определению).

2. Социальные общности (классификация, тенденции развития).

3. Социальные институты (типы, функции, признаки).

4. Социальные группы (признаки, типологии, групповая динамика).

Основные понятия к теме:

Социальная структура общества, социальный институт, явные и латентные функции, дисфункции института, социальная группа, большие и малые, референтные, первичные, вторичные, формальные, неформальные и др. группы, социальный статус, социальная общность, реальные, номинальные общности (см. учебник, словари).

Литература:

1. Белоножко М.Л., Хиту Е.Ф. Об особенностях высшего образования для взрослых// Социс,- 2007.- №4.

2. Бурова С.Н., Демидова А.В. Тенденции исследования семьи// Социс.- 2008,- №12.

3. Вакан Л. Социология образования П. Бурдье// Социс,- 2007,- №6.

4. Возьмитель А.А. Социология религии в России: проблемы и перспективы// Социс.- 2007,- №2.

5. Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи// Социс,- 2008,- №1.

6. Гонленкова З.Т, Игитханян Е.Д. Социальная структура общества: в поиске адекватных ответов// Социс.- 2008.- №7.

7. Дементьева И.Ф. Социальное самочувствие семьи// Социс,- 2008,- №9

8. Дистанционное образование// Социс.- 2007.- №3.

9. Думчене А., Даукилас С. О сочетании прагматических и гуманистических ценностей студентов//Социс,- 2007.- №5.

10.Зубок Ю.А., Чупров В.И. Становление и развитие отечественной социологии молодежи// Социс.- 2008.- №7.

11.Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления// Социс.- 2008.- №5.

12. Ивахненко Г.А. Динамика мнений студентов о модернизации высшего образования//Социс.- 2007.- №11.

13. Костова Р.С. Об информационной культуре студентов//Социс.- 2007.- №8.

14. Лебедева С.Д. Отношение учащейся молодежи к религии// Социс.- 2007,- №7.

15. Майер В.В. Региональные особенности вузовского образования// Социс.- 2007.- №6.

16. Мотрич Е.Л., Ли Е.Л., Скрипник Е.О. Студенчество Хабаровского края// Социс,- 2008,- №5.

17. Носкова А.В. Год семьи: некоторые итоги// Социс.- 2008.- №12.

18. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений// Социс.- 2008.- №2.

19. Семенова В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи//Социс,- 2007.- №4.

20. Социология религии// Социс - 2009.- №11.

21. Толмачева С.В., Генин Л.В. Реклама глазами молодежи//Социс,- 2007.- №4.

22. Тюрина Ю.А. Образовательная ситуация в Дальневосточном регионе в представлениях студентов// Социс.- 2008.- №11.

23. Хриенко А.П. Метаморфоза религиозно-нравственной детерминации сознания молодежи// Социс,- 2007,- №7.

Методические указания

Рассматривая первый вопрос, следует дать определение понятия социальной структуры общества. При этом необходимо иметь в виду, что общество как система-комплекс рассматривается в теории социологии с трех позиций: во-первых, как целое, с точки зрения присущих ему свойств; во- вторых, как совокупность элементов, влияющих на целое, т.е. внутреннего строения; в-третьих, как подсистема более широкой системы. Изучаются микроуровень, связывающий индивидов, их социальные статусы и роли; мезоуровень, где взаимодействуют социальные институты и группы; макроуровень, социальная организация как целое.

Далее, во втором вопросе, следует дать определение понятия «социальной общности», охарактеризовать виды общностей и причины их возникновения, а также определить характерные черты массовых общностей.

В рамках третьего вопроса необходимо обратить внимание, что социальные институты являются основными элементами социальной структуры общества. Они обеспечивают жизнедеятельность общества, удовлетворяют его важнейшие потребности. Социальный институт представляет собой вид организации или учреждения, формализующей и контролирующей действия индивидов и социальных групп в целях удовлетворения той или иной потребности и интереса. Раскройте поэтапно процесс образования института в обществе на примере институтов образование и семьи. Назовите основные социальные институты, определите их общие и особенные черты (институциональные признаки). Изложите основные функции социальных институтов (распределительную, регулятивную, организационную, контролирующую, интегративную, воспитательную).

В четвертом вопросе следует уяснить понятие социальной группы, как объединения людей связанных системой взаимоотношений, общими ценностями, нормами, и обособленных от других групп по значимому признаку. Дайте характеристику большим и малым, формальным и неформальным, референтным, ин- и аутгруппам, аудитории, социальному кругу, толпе и др.

4. Общество как объект социального познания.

1. Общество: понятие, признаки и подходы к анализу.

2. Общественное мнение и перспективы развития гражданского общества.

3. СМИ в современном обществе.

4. Демографические перспективы современного общества. Основные понятия к теме:

(Общество, социальный прогресс, регресс, модернизация, трансформация, массовое сознание, массовые коммуникации, общественное мнение (см. учебник, словари).

Литература:

1. Тендерные исследования// Социс,- 2009.- №9.

2. Корытникова Н.В. Интернет как средство производства сетевых коммуникаций в условиях виртуализации общества// Социс.- 2007,- №2.

3. Мальковская И.А. Профиль информационно-коммуникативного общества (обзор зарубежных теорий) // Социс.- 2007.- №2.

4. Переведенцев В.И. Демографические перспективы России// Социс,- 2007.- №12.

5. Пригожин И.Р. Сетевое общество// Социс.- 2008.- №1.

6. Рыбаковский Л.Л. Сравнительная оценка демографического неблагополучия регионов России// Социс.- 2008.- №10.

7. Силаева В.Л. Интернет как социальный феномен// Социс.- 2008.- №11.

8. Состоялось ли гражданское общество в России?// Социс.- 2007.- №1.

9. Социология СМИ и массовых коммуникаций// Социс.- 2009.- №10. Ю.Шушпанова И.С. Гражданское общество в социологическом измерении// Социс,-2008,-№11.

Методические указания

Отвечая на первый вопрос, охарактеризуйте общество в целом, его признаки, различные теоретические подходы к его анализу. Дайте оценку наиболее перспективным, на Ваш взгляд, направлением исследования.

По второму вопросу необходимо дать определение гражданского общества, назвать его признаки, охарактеризовать значение институтов гражданского общества в реализации гражданских прав личности. Особого внимания также заслуживает исследование возрастания роли общественного мнения в современных условиях (признаки и функции, способы выражения). Рассмотрите роль общественного мнения в экономической, политической, духовно-культурной и социальной сферах жизни современного общества. Определите и обоснуйте свою позицию о том, может ли общественное мнение быть фактором социального прогресса?

Третий вопрос связан с функционированием новых социальных институтов. СМИ и Интернет стали важной частью жизни современного человека, что требует особого изучения и объяснения в социологической науке. Давая характеристику роли СМИ в жизни современного общества, необходимо определить влияние информации на формирование приоритетов и жизненных ценностей молодежи.

Четвертый вопрос предполагает обсуждение социально- демографических процессов в современном обществе, определение направлений активизации демографической политики государства.

5. Социальная экология.

1. Предмет, задачи и функции социальной экологии.

2. Социальная экология в России, Европе и США: генезис и эволюция.

3. Природные ресурсы — сфера взаимодействия различных социальных слоев и групп.

4. Общественная активность и проблемы решения экологических проблем. Основные понятия к теме:

Социальная экология, экологические проблемы, экологические движения (см. учебник, словари).

Литература:

1. Ельчанинов М.С. Природная среда и модернизация России// Социс.- 2007.- №8.

2. Новожилова Е.О. Социология глобальных экологических процессов// Социс,- 2008,- №9.

3. Смелзер Н. Социология. М., 2001.

4. Социология / Под ред. А. Н.Елсукова. М., 2001.

5. Социология / Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2003.

6. Халий И.А. Защита Байкала: хроника конфликта// Социс.- 2007.- №8.

7. Шишкина Е.А. Социокультурные практики как фактор формирования экологической культуры// Социс,- 2008,- №9.

8. Экосоциология// Социс,- 2009,- №11.

9. Яницкий О.Н. Акторы и ресурсы социально-экологической модернизации// Социс.- 2007.- №8.

Методические указания

В первом вопросе необходимо отметить, что социальная экология - научная дисциплина, рассматривающая взаимоотношения в системе «общество-природа», изучающая взаимодействие и взаимосвязи человеческого общества с природной средой.

Социальная экология в настоящее время формируется как наука со специфическим предметом исследования. Интерес вызывает исследование интересов социальных слоев и групп, использующих природные ресурсы, а также восприятие разными социальными группами экологических проблем и мер по регулированию природопользования.

Таким образом, семинар должен быть посвящен изучению интересов социальных групп в сфере природопользования.

6. Личность как субъект и объект социального развития

1. Сущность, структура личности. Личность как социальная система.

2. Личность и общество.

3. Социальный статус личности и его формирование. Виды статусов.

4. Девиантное поведение.

5. Социальный контроль.

Основные понятия к теме:

Человек, индивид, личность, социальный статус личности, социальная роль, нормативная личность, модальная личность, конформизм, девиантное, делинквентное поведение, социальный контроль, социальные нормы, санкции (см. учебник, словари).

Литература:

1. Бикметов Е.Ю. Взаимодействие семьи и школы в социализации индивида//Социс.- 2007.- №9.

2. Гилинский Я.И. Социология девиантности (новеллы и перспективы)// Социс,- 2009.- №8.

3. Грошева И.А. Социальный контроль в практиках профилактики девиации// Социс,- 2008.- №2.

4. Заиграев Г.Г. Алкоголизм и пьянство в России. Пути выхода из кризисной ситуации// Социс.- 2009.- №8.

5. Заусаев В.К., Воронцова Л.С. Социальный портрет жителя хабаровска//Социс.- 2007,- №4.

6. Солоникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни// Социс,- 2007,- №2.

7. Ушакова Е.С. Суицидальные риски// Социс,- 2008,- №2.

8. Ханипов Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики// Социс,- 2007,- №12.

Методические указания

При ответе на первый вопрос необходимо дать определение понятиям «человек», «индивид», «индивидуальность» и «личность», рассмотреть различные подходы к структуре личности (психоанализ (3. Фрейд, Э. Фромм), поведенческая, марксистская, ролевая и др. теории). Охарактеризуйте личность как социальную систему (признаки, элементы).

Рассматривая взаимоотношения личности и общества, следует обратить внимание на теории Э. Дюркгейма, М. Вебера и К. Маркса, описывающие взаимоотношения личности и общества, современные подходы к данной проблеме, а также сформулировать собственную позицию по вопросу с продуманной аргументацией.

Следует отметить двоякий подход к изучению личности. С точки зрения одних авторов, личность формируется в соответствии в ее врожденными качествами, а социальная среда играет весьма не значительную роль. По мнению других, личность развивается под влиянием социального окружения, биологические и психогенные черты малозначимы. Социальные факторы становления личности конечно весомы, но они зависят, в определенной степени, от биологических особенностей человека.

С этих позиций надо подходить к рассмотрению третьего вопроса о формировании социального статуса личности в процессе социализации. Проанализируйте влияния на этот процесс биологической наследственности, окружающей среды, культуры, группового опыта, уникального индивидуального опыта. Приведите примеры различных видов социальных статусов, опишите свой статусный набор.

При подготовке ответа на четвертый вопрос дайте понятие девиантного поведения личности. Охарактеризуйте различные теоретические подходы к причинам девиации в обществе. Анализируя различные формы девиантного поведения, попытайтесь оценить их социальные последствия и функции. Приведите примеры девиантного поведения в современном российском обществе.

Социальное поведение личности зависит от общества и складывается в условиях социального контроля. Необходимо определить понятие социального контроля, его цели, направленность и содержание, раскрыть внутреннюю противоречивость взаимодействия индивида и общества с точки зрения социального контроля, охарактеризовать проблемную ситуацию (привести примеры). Рассмотрите различные виды социальных норм и санкций за их невыполнение, их функции в обществе и в процессе выбора модели социального поведения личности.

7. Социология социального поведения

1. Социальное дейстаие. Механизмы социального поведения и деятельности личности.

2. Коллективное поведение, как тип социального поведения в проблемной ситуации. Массовые движения: цели, участники, типология.

3. Социальные конфликты (причины и субъекты, динамика и их функции, виды и формы протекания).

Основные понятия к теме:

Социальное действие, социальное поведение, общественные движения, акторы, социальный конфликт, реалистические и нереалистические конфликты, стадии конфликта, пути разрешения конфликта, конфликтология (см. учебник, словари).

Литература:

1. Конфликтология. М., 2000.

2. Прошанов СЛ. Социальный конфликт в трудах российских социологов начала XX века// Социс,- 2007.- №12.

3. Смелзер Н. Социология. М., 2001.

4. Социология / Под ред. А. Н.Елсукова. М., 2001.

5. Социология / Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2003.

6. Шабанова М.А. Успешные экономические акторы: адаптационное и протестное поведение в противоправном поле// Социс,- 2007.- №10.

7. Явчуновская Т.М., Степанова И.Б. Социальная характеристика женской наркопреступности// Социс.- 2008,- №2.

Методические указания

При ответе на первый вопрос необходимо подчеркнуть, что человек не просто реагирует на воздействия окружающей среды, а стремиться познать объективные закономерности ее функционирования и развития, использовать их в своей деятельности. Следует обратить внимание на условия социальной деятельности и социального поведения людей, механизм их взаимоперехода, роль потребностей и интересов человека, его целей в социальной деятельности.

По второму вопросу необходимо рассмотреть специфику коллективного поведения, значение и роль в формировании общественной природы и реагирования в проблемной ситуации. Особого внимания заслуживает знакомство с признаками и типологиями массовых движений.

Третий вопрос посвящен конфликтам. В основе конфликтов лежит отсутствие согласия людей, наличие противоречий, конкуренция и соперничество. При ответе следует выделить причины, лежащие в основе различных конфликтов, охарактеризовать различные типологии конфликтов (реалистические и реалистические, деструктивные и конструктивные и др.). Необходимо также проанализировать особенности различных субъектов социальных конфликтов, развитие конфликтной ситуации. Рассмотрите конкретную конфликтную ситуацию с точки зрения ее динамики и последствий, а после этого перейдите к анализу функций социальных конфликтов. Приведите примеры социальных конфликтов в современном российском обществе. Оцените социальные последствия развития таких конфликтных ситуаций.

8. Социальная стратификация общества

1. Теории социальной стратификации. Социальная мобильность.

2. Маргинальная личность и маргинализация общества.

3. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе.

4. Социологические исследования миграционных процессов.

Основные понятия к теме;

Социальная страта, касты, рабство, сословные, социально-классовые системы, социальная стратификация, средний слой, бизнес-слой, высший слой, низший слой, социальная мобильность, вертикальная, горизонтальная, восходящая, нисходящая, индивидуальная, групповая, внутрипоколенческая, межпоколенческая мобильность, открытое и закрытое общество, маргинальность (см. учебник, словари).

Литература:

1. Андреев A.JI. Ценностные и мировоззренческие аспекты социального неравенства// Социс.- 2007.- №9.

2. Беленький В.Х. Российский высший класс: проблема идентификации// Социс,- 2007,- №5.

3. Беляева Л.А. И вновь о среднем классе России// Социс,- 2007,- №5.

4. Беляева Л.А. Материальное неравенство в России. Реальность и тенденции// Социс.- 2007.- №11.

5. Бойков Социальные аспекты миграции населения// Социс,- 2007,- №12. ; "

6. Сорокин П. А. Социальная стратификация и мобильность// Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1994. С. 295-424.

7. Тихонова Н.Е. Малообеспеченные в современной России// Социс.- 2009,- №10. , '-

8. Шлыкова Е.А. Социальная приемлемость нововведений миграционного законодательства// Социс.- 2008.- №2.

9. Юдина О.А. Численность и демографические особенности средних слоев российского общества// Социс,- 2008,- №10.

Методические указания

При изучении первого вопроса следует охарактеризовать различные теоретические подходы к объяснению социальной дифференциации в обществе (К. Маркса, М. Вебера, П.А. Сорокина, структурного функционализма, теории конфликта и др.), обосновать критерии социального неравенства в различных теориях; дать определения понятий неравенство, расслоение, социальная дифференциация, социальная мобильность, выделить ее виды (привести примеры социальных перемещений), назвать факторы роста ее интенсивности, масштаба, скорости; охарактеризовать открытое и закрытое общества.

Во втором вопросе, следует дать определение маргинальное™ (структурной, культурной, социальной роли), факторам маргинализации (урбанизация, массовая миграция, размывание этнических барьеров и др.). Проанализируйте теории маргинальное™ Т. Парсонса, Р. Парка, П. Сорокина. Необходимо также охарактеризовать возможности использования теории маргинальное™ для анализа социальных процессов, происходящих в современной России, описать «новые» маргинальные группы, причины их появления (изменения в экономической, политической системах и в системе социальных отношений) и последствия для развития общества. В современном российском обществе практически все социальные группы вовлечены в процесс маргинализации (испытывают неопределенность социального статуса, ценностно-нормативную противоречивость, психологическую нестабильность и т.п.). Механизмами, противодействия маргинализации являются: предоставление человеку экономической независимости, поощрение его инициативы, возвращение личностного субъективного характера социальным связям.

Рассматривая третий вопрос, опираясь на предложенную в методических указаниях литературу, самостоятельно проанализировать стратификационную модель в современном российском обществе, тенденции стратификационных процессов, изменение роли, статуса, качественных признаков различных социальных слоев и групп (высших, средних, низших, старых и новых), направленность и особенности социальной мобильности.

При подготовке по четвертому вопросу необходимо проанализировать социально-демографические процессы в современном обществе, определить перспективы развития демографической ситуации в России, выявить ее основные проблемы.

9. Методология социологических исследований

1. Прикладное социологическое исследование (виды, основные принципы).

2. Подготовка программы социологического исследования.

3. Методы проведения социологических исследований (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент).

4. Выборочный метод в социологии.

5. Методы обработки результатов социологического исследования.

18

Основные понятия к теме:

Эмпирическое исследование, прикладная социология, разведывательное, описательное, аналитическое исследования, выборка, генеральная совокупность, выборочная совокупность, основа выборки, единица отбора, единица анализа, репрезентативность, респондент, анкета, интервью (см. учебник, словари).

Литература:

1. Батыгин Г.С.. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов.- М.: Аспект Пресс, 1995.

2. Ганжа А.О. К истории создания работы У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» // Социс,- 2007.- №7.

3. Мансуров В.А., Семенова А.В. «Московский комсомолец»: контент- анализ публикаций о терактах 2004 года и терроризме// Социс.- 2007.- №8.

4. Мягков А.Ю. Всегда ли респонденты говорят правду? // Социс.- 2008.- №9.

5. Семенова В.В.. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию: Учебное пособие для вузов.- М.: Добросвет, 1998.

6. Татарова Г.Г.. Методология анализа данных в социологии: Учеб.пособие для вузов.- М. : Стратегия, 1998.

7. Фливберг Б. Рациональность и власть: еще раз о кейс-стади// Соцйс.- 2007,-№1.

8. Ядов В.А.. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для вузов / В,А. Ядов.- М.: Добросвет, 2001.

Методические указания Отвечая на первый вопрос необходимо рассмотреть специфику эмпирического социологического знания, дать понятие прикладной социологии, остановиться на соотношении прикладной социологии и социальной инженерии. Далее следует описать три группы функций прикладной социологии. Используя дополнительную литературу, расскажите о первых исследованиях эмпирического характера в XVIII-XIXbb., охарактеризуйте достйжения западной прикладной социологии в области изучения труда, производства и управления. С чем, по вашему мнению, связаны перспективы развития прикладной социологии в нашей стране?

По второму вопросу, следует рассказать о различных видах прикладных социологических исследований (разовых и лонгитюдных, мониторинге и монографическом, разведывательных, описательных и аналитических и др.), при этом, отмечая их специфику по целям, задачам, процедуре организации и проведения, проектируемых результатах и охарактеризовать этапы социологического исследования.

' В третьем вопросе необходимо остановиться на определении программы социологического исследования, структуре методологического и методического разделов и ее функциях. Попытайтесь также рассмотреть понятие «социальная проблема», виды проблем. Приведите примеры проблемных ситуаций, обоснуйте их. Кроме того, необходимо дать определения объекта, предмета, цели и задач социологического исследования, объяснить, в чем состоит их взаимосвязь. Приведите примеры различных видов гипотез,, применяемых в социологическом исследовании, опишите процедуры их выдвижения, обоснования и проверки. Проанализируйте взаимосвязь гипотез с проблемной ситуацией и целью исследования.

Отвечая на четвертый вопрос, следует определить, что такое социологическая информация, каким требованиям она должна отвечать. Каждый из методов сбора социологической информации необходимо описать по следующему плану: особенности метода, где и как он применяется, его достоинства и недостатки. Сформулируйте свой ответ на вопрос: от чего зависит использование тех или иных методов сбора информации, возможно ли их комплексное применение?

При подготовке к пятому вопросу дайте определение выборочному исследованию, расскажите в каких случаях его проводят. Охарактеризуйте различные виды отбора, приведите примеры исследований, в которых они могут применяться. Обоснуйте чем определяется объем выборки.

В шестом вопросе опишите основные процедуры обработки данных социологического исследования (редактирование, кодирование, статистический анализ, группировка), их обобщения и анализа. Охарактеризуйте структуру отчета об исследовании, сформулируйте основные требования к его составлению. В заключении обоснуйте, как оценивается качество социологического исследования.