- •Министерство образования и науки
- •Пояснительная записка
- •Тема 1.Специфика философского знания. История философии как наука (4 часа)
- •Тема 2. Возникновение философии. Философия Древней Индии.
- •Тема 3.. Философия Древнего Китая.
- •Тема 4. Возникновение философии в Древней Греции. – 4 часа.
- •Тема 5. Философское учение Платона.
- •Тема 6. Философия Аристотеля.
- •Тема 7. Средневековая философия.
- •Тема 8. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 9. Философия Нового времени.
- •Тема 10. Немецкая классическая философия.
- •Тема 11. Философия марксизма.
- •Тема 12. Основные направления западноевропейской философии хх века. (4 часа)
- •Тема 13. Русская философия. (4 часа)
- •2.Самостоятельная работа студентов
- •3. Вопросы к экзамену
- •4. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Интернет – ресурсы:
- •5. Методическое обеспечение дисциплины
- •7. Техническое обеспечение дисциплины
- •3. Организационные основы изучения дисциплины
- •3.1. Рекомендации по использованию материалов умк
- •4. Методические основы изучения дисциплины
- •4.1. Методические рекомендации по самостоятельному освоению учебного материала
- •5. Педагогические измерительные материалы
- •5.1. Примеры контрольных работ Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •5.2. Основные показатели оценки знаний студентов:
Вариант 2.
1. Согласно учению О. Конта, развитие общества проходит последовательно три стадии или состояния человеческого духа:
мифологическую – философскую - позитивную
теологическую – метафизическую - позитивную
религиозную – позитивную - натуралистическую
философскую – позитивную - религиозную
2.Центральной характеристикой существования человека и способом его бытия, согласно Г. Гадамеру, является:
предрассудок
объяснение
познание
понимание
3. В психоанализе среди скрытых основ души человека нет инстинкта:
агрессии
смерти
либидо
социальности
4. Согласно М. Хайдеггеру и Ж.-П. Сартру, бытие, направленное к ничто и сознающее свою конечность, - это:
мышление
переживание
экзистенция
научный факт
5. По отношению к себе подобным он снисходителен, сдержан, нежен, горд и дружелюбен. В отношении чужих – хищный зверь. Так Ф. Ницше характеризовал:
человека
сверхчеловека
богочеловека
человекобога
5.2. Основные показатели оценки знаний студентов:
Оценка «отлично» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или письменной форме в соответствии с требованиями программы. Допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентом. При изложении ответа должен самостоятельно выделять существенные признаки изученного, выявлять причинно-следственные связи, формулировать выводы и обобщения, свободно оперировать фактами, использовать сведения из дополнительных источников.
Оценка «хорошо» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или письменной форме в системе в соответствии с требованиями программы. Допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентом после указания на них преподавателем. При изложении студент должен самостоятельно выделять существенные признаки изученного, выявлять причинно-следственные связи, формулировать выводы и обобщения, в которых могут быть отдельные несущественные ошибки.
Оценка «удовлетворительно»ставится за неполное изложение знаний. Допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя. Студент проявляет затруднения при выделении существенных признаков изученного материала, при выявлении причинно-следственных связей и формулировки выводов.