- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Протокол погодження
- •Анотація
- •5.Нормативна
- •1.4. Опанувавши курс, студент повинен уміти:
- •Структура навчальної дисципліни
- •Зміст дисципліни
- •2.1. Блочно-модульний розподіл навчального часу в годинах для студентів денної форми навчання
- •2.1.Лекційні заняття
- •2.2. Лабораторні роботи
- •2.3. Самостійна робота студентів
- •2.3.1. Теми доповідей і/або написання реферату
- •2.3.2. Курсова робота
- •Правила оформлення курсової роботи
- •Пропонуються такі орієнтовні напрями для вибору теми курсової роботи:
- •2.4. Оцінювання знань студентів
- •2.4.1. Рейтингові оцінки із змістових модулів
- •2.4.2. Співвідношення між національними та ects оцінками і рейтингом з дисципліни „Загальна екологія”
- •3. Поточний контроль знань Модульна контрольна робота №1
- •Модульна контрольна робота №2
- •Модульна контрольна робота №3
- •Модульна контрольна робота №4
- •Модульна контрольна робота №5
- •Модульна контрольна робота №6
- •4. Рубіжний контроль знань
- •4.1. Залікові тестові завдання
- •1. Які підрозділи загальної екології вивчають:
- •2. За якими методами можна визначити:
- •3.Якими факторами є:
- •4. Дайте загальну назву формам взаємодії між особинами:
- •5.Встановіть відповідність визначень:
- •6. Визначте інтенсивність впливу екологічного фактора, яка для організмів:
- •8. Назвіть:
- •9. Як називають:
- •11. Назвіть складові літосфери:
- •12. Охарактеризуйте:
- •13. Як називають:
- •14. Назвіть:
- •15. Назвіть:
- •16. Визначте структурні компоненти біоценозів:
- •17. Назвіть:
- •18. Визначте:
- •19. Які організми:
- •20. Назвіть:
- •4.2. Кінцевий контроль знань пакет тестових завдань до іспиту
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •Нормативна література
- •Основна література
- •Додаткова література
1.4. Опанувавши курс, студент повинен уміти:
Знаходити і виокремлювати важливі екологічні аспекти в багатому потоці наукової та суспільної інформації.
Аналізувати проблеми довкілля, спираючись на знання екологічних процесів, що в ньому відбуваються.
Конспектувати лекції та навчальну літературу.
Працювати з літературою, використовувати її у роботі над рефератом, підготовці до семінарів.
Контроль знань та умінь студентів має здійснюватись у формі тестування, виконання контрольних робіт і курсової роботи, складання заліку та іспиту.
Вивчення курсу „Основи загальної екології” здійснюється на основі знань, отриманих з дисциплін: ботаніка, неорганічна і біонеорганічна хімія, органічна і біоорганічна хімія, фізика з основами біофізики, мікробіологія.
Базові знання і практичні навички, набуті під час вивчення дисципліни, використовуються для оволодіння наступними курсами: техноекологія, екологічна безпека, урбоекологія, агроекологія, основи хімічної екології та інших прикладних розділів екології.
Структура навчальної дисципліни
|
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин | |||||||||||
|
денна форма |
Заочна форма | |||||||||||
|
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі | |||||||||
|
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
Модуль 1 | ||||||||||||
|
Змістовий модуль 1. | ||||||||||||
|
Тема 1. Вступ |
7 |
2 |
- |
- |
- |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Екологія як природнича наука. |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Аутекологія про взаємозв’язок організмів з навколишнім середовищем. |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Вплив екологічних факторів на живі організми. |
10 |
4 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 1 |
26 |
10 |
|
6 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 2. | ||||||||||||
|
Тема 1. Структура і динаміка популяцій. |
14 |
6 |
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Синекологія (екологія угруповань) |
14 |
4 |
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 2 |
28 |
10 |
|
4 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 3 | ||||||||||||
|
Тема 1. Біогеоценологія ( вчення про біогеоценози) |
12 |
4 |
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Екосистеми та їх місце в організації біосфери. |
18 |
8 |
|
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Екосистеми світу |
10 |
4 |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 3 |
40 |
16 |
|
14 |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 4 | ||||||||||||
|
Тема1. Вчення про біосферу |
10 |
4 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Розподіл життя у біосфері |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Біогеохімічні цикли |
12 |
4 |
|
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Енергетичний баланс біосфери |
12 |
2 |
|
6 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 4 |
42 |
12 |
|
12 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 5 | ||||||||||||
|
Тема 1. Природні ресурси |
22 |
6 |
|
8 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Роль аграрного виробництва в забезпеченні людства харчовими ресурсами |
18 |
6 |
|
4 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 5 |
40 |
12 |
|
12 |
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 6 | ||||||||||||
|
Тема 1. Природні та антропогенні забруднення біосфери |
16 |
4 |
|
8 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Екологічна безпека атмосфери, літосфери, гідросфери |
20 |
8 |
|
8 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 5 |
32 |
12 |
|
16 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Усього годин |
216 |
70 |
|
70 |
|
76 |
|
|
|
|
|
|
|
ІНДЗ (курсова робота) |
66 |
|
- |
- |
|
- |
|
|
- |
- |
- |
|