
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Протокол погодження
- •Анотація
- •5.Нормативна
- •1.4. Опанувавши курс, студент повинен уміти:
- •Структура навчальної дисципліни
- •Зміст дисципліни
- •2.1. Блочно-модульний розподіл навчального часу в годинах для студентів денної форми навчання
- •2.1.Лекційні заняття
- •2.2. Лабораторні роботи
- •2.3. Самостійна робота студентів
- •2.3.1. Теми доповідей і/або написання реферату
- •2.3.2. Курсова робота
- •Правила оформлення курсової роботи
- •Пропонуються такі орієнтовні напрями для вибору теми курсової роботи:
- •2.4. Оцінювання знань студентів
- •2.4.1. Рейтингові оцінки із змістових модулів
- •2.4.2. Співвідношення між національними та ects оцінками і рейтингом з дисципліни „Загальна екологія”
- •3. Поточний контроль знань Модульна контрольна робота №1
- •Модульна контрольна робота №2
- •Модульна контрольна робота №3
- •Модульна контрольна робота №4
- •Модульна контрольна робота №5
- •Модульна контрольна робота №6
- •4. Рубіжний контроль знань
- •4.1. Залікові тестові завдання
- •1. Які підрозділи загальної екології вивчають:
- •2. За якими методами можна визначити:
- •3.Якими факторами є:
- •4. Дайте загальну назву формам взаємодії між особинами:
- •5.Встановіть відповідність визначень:
- •6. Визначте інтенсивність впливу екологічного фактора, яка для організмів:
- •8. Назвіть:
- •9. Як називають:
- •11. Назвіть складові літосфери:
- •12. Охарактеризуйте:
- •13. Як називають:
- •14. Назвіть:
- •15. Назвіть:
- •16. Визначте структурні компоненти біоценозів:
- •17. Назвіть:
- •18. Визначте:
- •19. Які організми:
- •20. Назвіть:
- •4.2. Кінцевий контроль знань пакет тестових завдань до іспиту
- •5. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •Нормативна література
- •Основна література
- •Додаткова література
6. Визначте інтенсивність впливу екологічного фактора, яка для організмів:
А – сприятлива;
Б – несприятлива;
В – згубна;
Г – вище згубної;
Д – нижче згубної.
-
Критичні точки максимуму і мінімуму.
Зона песимуму.
Нижня межа витривалості.
Верхня межа витривалості.
Зона оптимуму.
Зона комфорту
7. Визначити:
А. Як називають діапазон інтенсивності дії екологічного фактора, в якому може існувати певний вид організмів?
Б. До яких тварин належать песці, які витримують значні коливання температури (близько 80° С)?
В. Якими є губки, голошкірі, кільчаки, що витримують значні коливання атмосферного тиску?
Г. Які види не витримують широких коливань екологічних факторів?
Д. Назвіть види, які не здатні переносити значні коливання будь-якого певного екологічного фактора (температура, тиск тощо).
-
Екологічна валентність виду.
Еврибатні
Стенобіонтні.
Еврибіонтні.
Стенобатні
Евритермні.
Стеноойкні.
Зона екологічної толерантності
8. Назвіть:
А . Фактор, дія якого виходить за межі витривалості організму;
Б. Територію розселення виду, яку визначає згаданий вище фактор;
В. Види, які не здатні переносити значні коливання температури;
Г. Види, які не витримують великих змін тиску;
Д. Чим визначаються певні межі позитивного впливу екологічного фактора на організм?
-
Стенобатні.
Закон оптимуму.
Ареал.
Стенотермні.
Обмежувальний.
Діапазон толерантності
9. Як називають:
А – вищу водяну рослинність?
Б – вологолюбні рослини?
В – посухостійкі рослини?
Г – рослини, які займають проміжне місце між водяними і посухостійкими?
Д – рослини, які ростуть на мілководді водойм ( очерет, рогіз )?
-
Ксерофіти.
Гігрофіти.
Гідрофіти.
Мезофіти.
Гідатофіти.
Терофіти
10. Ґрунтове середовище містить такі компоненти:
А – органічні речовини;
Б – верхній шар;
В – нижній шар;
Г – подрібнена органіка;
Д – наносний верхній шар.
-
Материнська порода.
Підстилка.
Гумусовий.
Детрит.
Гумус.
Едафон
11. Назвіть складові літосфери:
А – верхній родючий шар;
Б – органічні речовини;
В – автотрофні організми (первинні хемосинтетики);
Г – геобіонти;
Д – геофіли.
-
Грунт.
Комахи.
Гумус.
Кроти.
Личинки хрущів.
Личинки коваликів.
Кліщі.
Нітріфікуючі бактерії