Організація педагогічної практики
Організація практики на всіх її етапах спрямована на виконання державних вимог до змісту і рівня підготовки фахівців; неперервність і послідовність оволодіння студентами професійної діяльності у відповідності з програмою практики.
Практика проводиться у другому семестрі протягом чотирьох тижнів з березня до квітня: перші два тижні - на кафедрі методики навчання педагогічного факультету, вивчаючи методичну роботу та два тижні – на базах проходження виробничої практики у вищих аграрних навчальних закладах за напрямом базової підготовки.
Основною базою практики є кафедра методики навчання педагогічного факультету (протягом двох тижнів), навчальні господарства за напрямом базової освіти (протягом двох тижнів).
Деканат факультету екології та біотехнології налаштовує зв'язки з навчальними закладами, визначає та розподіляє кількість студентів.
Для проведення методичної роботи студентів закріплюють за кафедрою методики навчання у якості стажистів.
Для участі в плануванні, оганізації, проведенні практичного навчання студентів закріплюють за кафедрами у виших навчальних аграрних закладах у якості стажистів.
Перед виїздом на практику кафедра методики навчання проводить інструктаж студентів факультету із завдань, організації і змісту практики та організує консультацію для керівників практики від вищих аграрних навчальних навчальних закладів.
Тривалість робочого дня студентів під час практики складає 36 академічних годин на тиждень не залежно від їх віку.
Керівники педагогічної практики студентів від педагогічного факультету враховують її у своєму навантаженні із розрахунку 6 годин на день.
Керівники педагогічної практики студентів від навчального закладу враховують її за рейтингом (особливі види робіт - за окремим наказом).
Зміст педагогічної практики
Зміст практики передбачає:
загальне знайомство з навчальними господарствами за напрямом базової освіти, участь у плануванні, оганізації, проведенні практичного навчання,
підготовка навчально-методичного комплексу із навчальної дисципліни за напрямом базової освіти.
Загальне знайомство з базами практичного навчання включає: розгляд спеціалізації баз практичного навчання, планів проведення практичного навчання (за напрямом базової підготовки).
Методична робота студентів на кафедрі методики навчання складається із:
знайомства з навчально-методичною документацією та плануванням роботи кафедри,
оргнізацією роботи педагогічного кабінету, методикою вивчення передового педагогічного досвіду),
Наукметодцентром вищих аграрних навчальних закладів; державними стандартами освіти, кредитно-модульною системою навчання, нормативно- правовою базою, із зв'язками кафедри з науково-методичними Радами факультетів НАУ, науково-методичним кабінетом НАУ, бібліотеками,
змістом та методикою проведення засідань кафедри, науково-методичної Ради та науково-методичного центру педагогічного факультету;
методики розробки науково-методичного комплексу зі спеціальної дисципліни, організації і проведення практичної підготовки та складання розкладу занять;
організації та методики підготовки, проведення відкритих занять, конференцій, олімпіад, семінарів, екскурсій;
методики обліку і звітності кафедри з науково-методичної роботи.
Студенти знайомляться з навчальним обладнанням кабінетів, лабораторій педагогічного факультету.
Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду з окремих питань навчальної та навчально-виховної роботи на педагогічному факультеті має на меті: аналіз та опис студентом нового у роботі викладача з подальшим виступом з доповіддю на науково-практичній конференції педагогічного факультету.
Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду - є важливим джерелом розвитку методики як галузі педагогічної науки. Передовий досвід можна вивчати за допомогою спостережень, бесід, відеозйомок. Важливу роль у вивченні та поширенні передового досвіду відіграють конференції.